26 貓 【導學目標】1了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。2體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。3揣摩生動的細節(jié)描寫。4形成關愛動物、善待生命的情感?！局攸c難點】1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。形成關愛動物、善待生命的情感。2.體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。揣摩生動的細節(jié)描寫。【媒體使用】【教學過程】一、預習領先一步1.走近作者_ _18981958），福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學史歐行日記海燕山中雜記等。2.給下列加點字注音。相稱(chèn) 郁(yù)悶 一縷(l) 娛(yú)樂 污澀(sè) 蜷(quán )伏慫恿（sngyng） 婢女（bì） 懲戒（chéng） 悵然（chàng） 紅綾(líng)二、課堂小試身手問題一整體感知（1） 全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結(jié)構。 第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。第二部分（314段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（1534段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責。（2） 作者寫了3次養(yǎng)貓，各有不同，請分別分析。 來歷特點（外型、性情）貓的歸宿對貓的情感變化蘊涵思想第一只要來可愛活潑有趣病死喜歡憂郁酸辛對美好事物的珍惜第二只要來可愛活潑有趣走失更喜歡擔心悵然對美好事物的珍惜第三只收留懶惰,不活潑受冤死不喜歡憎恨后悔不能臆斷（3）作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？第三次養(yǎng)貓是詳寫，寫另外兩次是鋪墊、對比。問題二、句段品讀，體會下面語句的情感并分析。1.自此，我家好久不養(yǎng)貓。對失去美好事物的傷心。2.自此，我家永不養(yǎng)貓。因主觀臆斷至貓死掉，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。3.我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。因為是我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。4.語句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，作者要表達什么意思？比喻，突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。問題三、談談你對本文主題的理解。把“我”看作描寫的側(cè)重點，本文的主題是：表現(xiàn)“我”嚴于律己的精神。（“我”是一個善良的、正義的、嚴于自省的、富有良知的知識分子。）或者“做人的道理”：人們應平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點，本文的主題是：揭示了生活中發(fā)生不幸的原因。問題四、你從文中悟出什么道理？凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、 要仁愛，要同情弱小者。三、習題訓練鞏固1文章的開局有什么特點？結(jié)局又有什么特點？寫第1、2只貓是為了突出第3只貓,與它對比。第3只貓,揭示文章中心2作者一家人不喜歡第3只流浪貓。為什么又要收留它呢？對弱小生命的關愛。3語句“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么?！敝屑狱c的“似乎、好象”能不能去掉，為什么？表示猜測，因為這而判定貓吃了鳥，突出我的主觀臆斷。4.從文段中找出揭示“芙蓉鳥事件”真相的句子：我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。5.“都是針，刺我的良心的針！”這個比喻好在哪里？把悔恨比喻成針，比喻句。生動形象的說明了悔恨給主人翁的心帶來的痛6.“我永無改正我的過失的機會了！”這一感嘆句獨立成段有何表達作用？表達了主人翁的無奈和感慨，簡練明白的寫出了自己的自責和感慨。鮮而明突出。四、個性反思心語