月亮上的足跡學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 理清文章思路，了解人類登月的知識。 能力目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。德育目標(biāo)體會那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美，悟出人類登月的偉大意義。學(xué)習(xí)重點速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。學(xué)習(xí)難點速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。學(xué)習(xí)方法1朗讀法、默讀法。2觀察與聯(lián)想。3圖表概括法。學(xué)具準(zhǔn)備1、 多媒體課件；2、 學(xué)習(xí)工具。學(xué)時安排2課時課前了解這是一篇紀(jì)實報道。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記敘述準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。課前預(yù)習(xí)1、解釋詞語并造句：觀測：指令：合算：海域：暢談：神往：里程碑：昂首挺立：一葉孤舟：遙遙在望： 生活知識積累1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文月亮上的足跡。文體知識積累1、說明文是以 的表達(dá)方式為主，向人們 事物或事理的文章。2、議論文、記敘文和說明文的主要特點：議論文以 服 ， 性是它的主要特點；記敘文以 感 ， 性是它的主要特點；說明文以 喻 ， 性是它的主要特點。3、說明的方法常見的有八種：舉 、打 、作 、下定義、分 、列數(shù)字、畫圖表、引用。整體感知1、速讀課文，感悟文章大意。速讀和朗讀課文，了解文章內(nèi)容。2、自主學(xué)習(xí)a快速默讀課文，并找出登月過程中表示時間的詞語。b本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。c登月全過程可以分為幾個階段?登月全過程可分為 個階段， 。重點研討自主學(xué)習(xí)a宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多少路程？多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的？人類第一次踏上月球來回歷經(jīng) 公里，歷時 小時。登月全過程是按 順序來寫的。b宇航員登月后做了哪幾件事?宇航員登月采集 和 樣品，樹立 ，安裝 ，安裝 、和 ，插上 ，與 通話。c人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?計劃成功，使人類的 變成了 ，人類開始走向 以外的 ?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向 發(fā)展的水平。這既是人類 的飛躍，也是人類 的第一步。拓展積累拓展延伸，聯(lián)想和想像看第99頁的插圖，引導(dǎo)想像想像一下，月球上有些什么?那是一個什么樣的世界? 科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺? 文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?總結(jié)登月成功是人類的一大 ，是人類 的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無法登上 。但隨著我國神州六號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家 ，長大能為 做出貢獻(xiàn)。我們也 著我國的登月計劃早日 。 拓展延伸延伸練習(xí)假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇500字左右的作文。題目為我駕飛船登月，寫作中盡可能地使用“讀一讀，寫一寫”練習(xí)中的詞語和本學(xué)期學(xué)過的精美詞語。課后反思