河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級中學(xué)八年級語文上冊《第3課 蠟燭》學(xué)案(無答案) 新人教版
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河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級中學(xué)八年級語文上冊《第3課 蠟燭》學(xué)案(無答案) 新人教版
第3課 蠟燭學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能;(1)理解、積累“匍匐、僵硬、肅穆、鞠躬”等詞語。(2)掌握細(xì)膩的動(dòng)作描寫。2.過程與方法:通過閱讀,感知南斯拉夫母親的性格特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)正義戰(zhàn)爭中各國人民用血肉凝成的友誼。教學(xué)過程:一、自主學(xué)習(xí)1.查閱資料,了解作家作品。本文作者_(dá),_(國)作家。主要作品有劇本_、_、_,詩集友與敵,長篇小說_,三部曲生者與死者等。曾獲_文學(xué)獎(jiǎng)金。2.速讀課文,標(biāo)出段落序號,圈畫出需要積累的字詞。(1)查字典,給下列加點(diǎn)字注音。拂曉_ 瓦躒_ 燒灼_ 匍匐_偷襲_ 鞠躬_ 屏障_ 顫巍巍_(2)結(jié)合語境,解釋下列詞語。目睹:拂曉:地窖:精疲力竭:名副其實(shí):聳立:閃爍:肅穆:永垂不朽:二、合作探究(一)閱讀課文,整體把握。1.學(xué)生閱讀課文,抓住記敘的六要素,復(fù)述故事情節(jié)。時(shí)間: 地點(diǎn): 人物: 事件:(二)學(xué)生朗讀會(huì)自己感動(dòng)的片段。1.學(xué)生朗讀,找出課文的感人片段,并體會(huì)其表達(dá)效果。例:老婦人想了半天,然后,伸手在她,那唯一的衣袋里摸出件什么東西來,揣在懷里,慢慢地爬出了地窖。2.從文中可以看出老婦人是一個(gè)怎樣的人?(三)揣摩下列語句,回答問題。1。做好了墳堆后,老婦人就從她那黑色的大圍巾底下,摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西,這是一支大蠟燭,是45年前她結(jié)婚的喜燭,她一直舍不得用,珍藏到今天。(為什么要對這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明?)2.老婦人對著這燭光,坐在墳邊,一動(dòng)也不動(dòng),兩臂交叉抱在胸前,披著那黑色的大圍巾。(這里又提到圍巾的顏色,有什么特殊的意味?)3.在炮火燒焦了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死的樹木中間,用那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。(這段文字如果改寫成“在方場上,老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”,同原句比較一下,說說原句好在哪里。)三、反饋練習(xí)1.積累與運(yùn)用下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是_A.間歇( ) 地窖( ) 匍匐( ) B.附近( ) 埋葬( ) 掩護(hù)( )C.偷襲( ) 手臂( ) 珍藏( ) D.瓦礫( ) 腋窩( ) 僵硬( )2.(1)現(xiàn)在墳旁的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆,_(A.默默 B.靜默)地站著,看著這漸漸暗淡下去的燭光。(2)這是一支大蠟燭,是45年前她結(jié)婚的喜燭,她一直舍不得用,_(A.珍藏 B.保有)到今天。