長征節(jié)選 【學習目標】1、理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。2、引導學生了解紅軍過草地的險惡環(huán)境，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。進一步了解紅軍長征所遇到的艱難困苦，深刻領(lǐng)會英雄主義、愛國主義、樂觀主義的精神?！菊n時安排】23課時【學習過程】一、師板書課題，解標。二、個人自學預習：1、長征節(jié)選的作者是_，_代作家，體裁是_。2、長征節(jié)選根據(jù)的_轉(zhuǎn)換與人物_推進情節(jié)的發(fā)展，文中_鏡頭的運用，使文章具有震憾人心的藝術(shù)感染力。3、寫出下列加點字的讀音。猝然（ ）泥濘（ ）哽咽（ ）恢恢（ ）篝火（ ）絢麗（ ）趴在（ ）驀地（ ）翩翩（ ）愕然（ ）4、課文是從電視文學劇本長征中截取了四個場景，根據(jù)時空畫面的轉(zhuǎn)換與由人物對話推進的作品情節(jié)的發(fā)展，全文可分為四個部分，概括大意。第一部分（“泥濘的草地”）：第二部分（“草地水塘旁邊”）： 第三部分（“泥濘的草地”）：第四部分（“草地之夜”）：5、 課文節(jié)選了電視劇長征的四個場景。你感到這些場景中哪些情節(jié)最使你感動？讀了劇中下面兩段文字，你有什么感受？（1）劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給了別人”（2）蔡暢：“主席，你有辦法驅(qū)散大家的疲勞和饑寒嗎？”毛澤東：“我哪里有哇！不過，我從馬賽曲中領(lǐng)悟出了一條真理：在物質(zhì)條件奇缺的情況下，那就用精神來填補它！”三、師生共同釋疑、解決預習中的疑難問題。四、拓展延伸品味語言思考：課文中多處用了“猝然”這個詞，請你聯(lián)系課文內(nèi)容，分別說說下列句中的“猝然”所含的情理。（1） 彭德懷俯身整理一位烈士的遺容，猝然眼花，栽倒在草地上。（2） 警衛(wèi)員猝然回身抱著戰(zhàn)馬的脖子失聲地哭了。