八年級語文科石壕吏導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計者 10 備課時間上課時間 月 日 星期 第 節(jié)課 題石壕吏 第 課時累計 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 在反復(fù)朗讀中梳理情節(jié)，深入理解課文。2 體味語言背后潛藏的戰(zhàn)亂之苦，家國之痛。3 感受詩人憂患蒼生，悲天憫人的圣人情懷。學(xué)習(xí)重點在尋讀戰(zhàn)亂之苦體味重點詞句的基礎(chǔ)上有情有味地讀詩歌，理解一個苦命的家庭一個苦難的時代，一個苦悶的靈魂。學(xué)習(xí)難點感受杜甫憂患蒼生，悲天憫人的圣人情懷。 學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題時間學(xué)習(xí)要求一、 知識鏈接：1 教師：2020年3月20日美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭，至今伊拉克死亡人數(shù)達60萬，目前伊拉克仍充斥著殺戮，爆炸等，人們生活極不安定，人心惶惶，這便是現(xiàn)代戰(zhàn)爭給人們帶來的沉重的苦難。那么在中國古代，在戰(zhàn)爭戰(zhàn)亂中普通老百姓生活狀況又是怎樣呢？今天我們將跟隨杜甫一起走進一個普通的村子，一個普通的家庭去了解一下他們在戰(zhàn)爭戰(zhàn)亂中所遭受的苦難。2 背景介紹：唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶強行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離開，經(jīng)新安，石壕，潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。其中，石壕吏因構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動而流傳最廣。二 自主學(xué)習(xí)：1 請自由朗讀課文一遍，注意重點字音。逾（ ） 鄴（ ） 戍（ ）嫗（ ） 衰（ ） 咽（ ）2 解釋下列加橫線詞語暮投石壕村： 吏呼一何怒：老翁逾墻走： 三男鄴城戍：二男新戰(zhàn)死： 請從吏夜歸：死者長已矣： 夜久語聲絕：室中更無人： 猶得備晨炊：326讀背景介紹加深了解聯(lián)系注釋完成，并請識記掌握 學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題學(xué)習(xí)要求三、合作探究：1 石壕吏是一首什么詩？本詩描寫了什么內(nèi)容？（請用自已的語言概述故事內(nèi)容）2 看/聽完本故事你的感受是怎樣的？你準(zhǔn)備用哪個字/詞來概括詩中人物的遭遇？3 如果讓你來導(dǎo)演這一場歷史悲劇，你最想表現(xiàn)哪個人物的苦？你從哪些地方讀到他/她的苦？（請從文中找出句子或詞加以分析）示例：室中更無人：“更”實在之意，突出老婦人被逼無奈的處境。四 鞏固提升：本詩寫的是一個真實的故事，全詩都是通過詩人的見聞，詳寫了老婦人的痛苦申訴，描繪了戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，那么，整首詩文表露了作者怎樣的思想感情呢？五 過關(guān)檢測a石壕吏是一首 詩，以 為順序。中心人物是 ，事件是 。b三吏分別是c“有孫母未去，出入無完裙?！闭_譯文是：d文中的哪些話揭示了戰(zhàn)爭造成的災(zāi)難？哪些話道出了老嫗家中的貧寒？（用原文語句作答） 獨立思考5討論5展示1545獨立思考獨立完成合作小組交流討論展示交流討論成果暢談自已的想法獨立完成檢測學(xué)習(xí)成果 備課組 學(xué)科組 教務(wù)處