我驕傲，我是一棵樹 班級： 姓名：一【學習目標】1、朗讀詩歌，理解“一棵樹”的藝術形象。2、品味詩歌優(yōu)美、凝練的語言，學習“一棵樹”的崇高精神。3、學習并借鑒文中所運用到的多種修辭手法和象征手法。二【學習重、難點】1、品味詩歌優(yōu)美、凝練的語言，學習“一棵樹”的崇高精神。2、學習并借鑒文中所運用到的多種修辭手法和象征手法，學寫詩歌。三【自主預習】1、了解作者提示：李瑛（1926 ），現(xiàn)代詩人。河北豐潤人。少年時代家境貧寒。1945年考入北京大學中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔任解放軍文藝社社長，總政文化部副部長，全國作協(xié)理事，中國筆會中心理事，詩刊編委等職務。他的代表作有長詩一月的哀思、寄自海防前線的詩、在燃燒的戰(zhàn)場、獻給火紅的年代、站起來的人民、難忘的一九七六年等。我驕傲，我是一棵樹是李瑛1980年出版的一本詩集中的代表作，他的詩作有的已譯成了外文。2、給拼音寫漢字磅bó（ ） sh（ ）志 hàn（ ） 海yu（ ） 黑 chì（ ） 熱 香chún（ ）3、自主朗讀，劃出本詩朗讀的節(jié)奏及押韻的字。4、思考：樹是如此的平凡，可它為何而感到驕傲呢？3、交流古代詩歌中 “樹”的意象。4、請你說說文中“樹”代表什么形象?五【達標鞏固】1、給拼音寫漢字磅bó（    ）  sh（    ）志 hàn（     ） 海香chún（     ） yu（    ） 黑 chì（     ） 熱 2、解釋詞語矢志：                           香醇：                                             3、選詞填空              （造就     鑄就）了我斗爭的品格               （賦予      給予）我美的心靈               （留住      挽?。┸涇浀脑葡?#160;4、我驕傲，我是一棵樹是當代詩人             的作品，詩人在詩中用        的修辭手法，充分展開想象，借             的形象，謳歌了美的心靈，抒發(fā)了人生理想。5、我驕傲，我是一棵樹，你能體會作者所說的“驕傲”的主要含義嗎？6、閱讀下面語段，回答問題。 無論是紅色的、黃色的、黑色的土壤，  我都將頑強地熱情地生活。哪里有孩子的哭聲，我便走去， 用柔嫩的枝條擁抱他們， 給他們一只只紅艷艷的蘋果； 哪里有老人在呻吟，我便走去， 拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手， 給他們溫暖，使他們歡樂。我愿摘下耀眼的星星， 給新婚的嫁娘， 作閃光的耳環(huán)； 我要挽住輕軟的云霞， 給辛勤的母親， 作擦汗的手帕。雨雪紛飛- 我伸展開手臂，覆蓋他們低矮的小屋， 作他們的傘， 使每個人都有寧靜的夢； 月光如水- 我便彈響無弦琴； 撫慰他們勞動回來的疲倦的身子， 為他們唱歌。 我為他們抗擊風沙， 我為他們抵御雷火