江蘇省盱眙縣黃花塘初級中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 專題《鳥》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
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江蘇省盱眙縣黃花塘初級中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 專題《鳥》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
專題 鳥 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)這個專題,引起學(xué)生對鳥的關(guān)注,初步了解“鳥文化”的內(nèi)涵,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、在觀察中親近鳥,發(fā)揮聯(lián)想和想象,獲得美的啟示。3、體味作者的審美情趣,領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情,深入體會“鳥文化”的內(nèi)涵。4、圍繞本專題設(shè)計的問題,發(fā)揮創(chuàng)造思維,說出自己獨特的感受和見解。5、學(xué)生在寫作訓(xùn)練中,寫出真情實感,真知灼見。學(xué)習(xí)重點:通過“觀鳥”“詠鳥”、“讀鳥”環(huán)節(jié),使學(xué)生在觀察中親近鳥,獲得美的啟示;體味作者的審美情趣,領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情,深入體會“鳥文化”的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點:通過“議鳥”、“寫鳥”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維,說出自己獨特的感受和見解,以次訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和收集信息、處理信息的創(chuàng)新能力;引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生價值觀。學(xué)習(xí)過程:課前預(yù)習(xí) :1、自讀專題 鳥相關(guān)的詩文。2、收集并整理有關(guān)“鳥”的成語、俗語、諺語、詩歌、歌曲等。3、回憶并準(zhǔn)備講述你知道的與“鳥”相關(guān)的故事。4、通過各種途徑了解“鳥”給人類帶來的好處。導(dǎo)語:隨著屏幕上盤旋飛舞的白鴿的身影,伴著婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴聲,我們將一起走進(jìn)豐富多彩的鳥的世界。開始這一節(jié)綜合實踐專題課:鳥。(展示屏幕)(請學(xué)生主持人上場)一、觀鳥展示臺引語:(略寫)設(shè)題:1、說說觀鳥之美的感受。2、展示并介紹收集的有關(guān)鳥的圖片、觀鳥所作繪畫作品等。(由學(xué)生自由上臺介紹、展示。)3、演唱有關(guān)“鳥”的歌曲。(可小組合作完成)二、詠鳥積累庫引語:(略寫)設(shè)題:1、詠詩聞雁、迎燕(男、女生分別朗誦),體會其中蘊(yùn)涵的情感。(自由發(fā)言)2、朗誦收集的詠鳥詩。3、匯總收集的有關(guān)鳥的成語、諺語等(小組推薦代表發(fā)言)三、讀鳥閱覽室引語:(略寫)設(shè)題:1、講有關(guān)“鳥”的故事。(學(xué)生自愿講述)2、辯論題:古鳥化石中,作者贊美日本民族是個注重美與文化的民族,而認(rèn)為“國人”普遍欣賞品位不高,你同意這中看法嗎?(正、反雙方辯論,主持人小結(jié))四、議鳥問題屋引語:(略寫)設(shè)題:1、你知道“鳥”給人類帶來哪些好處?2、你認(rèn)為現(xiàn)在“鳥”的生存環(huán)境怎樣?3、你認(rèn)為在“愛鳥”、“護(hù)鳥”活動中我們能做些什么?小結(jié):(教師完成)這節(jié)課,我們通過觀鳥、詠鳥、讀鳥、議鳥幾個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動,欣賞到了鳥的美麗、體會到了鳥蘊(yùn)涵的情感、領(lǐng)略到了鳥文化的內(nèi)涵,關(guān)注鳥的命運(yùn)。而其中更重要的是把這種關(guān)注化做愛鳥、護(hù)鳥的行動。結(jié)束語:同學(xué)們:要讓我們的家園處處鶯歌燕舞,讓這個世界五彩繽紛,就讓我們關(guān)愛這些可愛的小生靈吧!正如那首歌所唱:關(guān)愛生命,用我們的良知;善待地球,用我們的行動。最后:讓我們在善待地球的歌聲中結(jié)束這節(jié)活動課。(學(xué)生齊唱歌曲善待地球)(展示屏幕:布置作業(yè))作業(yè):1、寫一份“愛鳥行動”倡議書。2、寫鳥(文體不限)。教學(xué)反思: