專題 鳥 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)這個專題，引起學(xué)生對鳥的關(guān)注，初步了解“鳥文化”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、在觀察中親近鳥，發(fā)揮聯(lián)想和想象，獲得美的啟示。3、體味作者的審美情趣，領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情，深入體會“鳥文化”的內(nèi)涵。4、圍繞本專題設(shè)計的問題，發(fā)揮創(chuàng)造思維，說出自己獨特的感受和見解。5、學(xué)生在寫作訓(xùn)練中，寫出真情實感，真知灼見。學(xué)習(xí)重點：通過“觀鳥”“詠鳥”、“讀鳥”環(huán)節(jié)，使學(xué)生在觀察中親近鳥，獲得美的啟示；體味作者的審美情趣，領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情，深入體會“鳥文化”的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點:通過“議鳥”、“寫鳥”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維，說出自己獨特的感受和見解，以次訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和收集信息、處理信息的創(chuàng)新能力；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生價值觀。學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí) ：1、自讀專題 鳥相關(guān)的詩文。2、收集并整理有關(guān)“鳥”的成語、俗語、諺語、詩歌、歌曲等。3、回憶并準(zhǔn)備講述你知道的與“鳥”相關(guān)的故事。4、通過各種途徑了解“鳥”給人類帶來的好處。導(dǎo)語：隨著屏幕上盤旋飛舞的白鴿的身影，伴著婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴聲，我們將一起走進(jìn)豐富多彩的鳥的世界。開始這一節(jié)綜合實踐專題課：鳥。（展示屏幕）（請學(xué)生主持人上場）一、觀鳥展示臺引語：（略寫）設(shè)題：1、說說觀鳥之美的感受。2、展示并介紹收集的有關(guān)鳥的圖片、觀鳥所作繪畫作品等。（由學(xué)生自由上臺介紹、展示。）3、演唱有關(guān)“鳥”的歌曲。（可小組合作完成）二、詠鳥積累庫引語：（略寫）設(shè)題：1、詠詩聞雁、迎燕（男、女生分別朗誦），體會其中蘊(yùn)涵的情感。（自由發(fā)言）2、朗誦收集的詠鳥詩。3、匯總收集的有關(guān)鳥的成語、諺語等（小組推薦代表發(fā)言）三、讀鳥閱覽室引語：（略寫）設(shè)題：1、講有關(guān)“鳥”的故事。（學(xué)生自愿講述）2、辯論題：古鳥化石中，作者贊美日本民族是個注重美與文化的民族，而認(rèn)為“國人”普遍欣賞品位不高，你同意這中看法嗎？（正、反雙方辯論，主持人小結(jié)）四、議鳥問題屋引語：（略寫）設(shè)題：1、你知道“鳥”給人類帶來哪些好處？2、你認(rèn)為現(xiàn)在“鳥”的生存環(huán)境怎樣？3、你認(rèn)為在“愛鳥”、“護(hù)鳥”活動中我們能做些什么？小結(jié)：（教師完成）這節(jié)課，我們通過觀鳥、詠鳥、讀鳥、議鳥幾個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動，欣賞到了鳥的美麗、體會到了鳥蘊(yùn)涵的情感、領(lǐng)略到了鳥文化的內(nèi)涵，關(guān)注鳥的命運(yùn)。而其中更重要的是把這種關(guān)注化做愛鳥、護(hù)鳥的行動。結(jié)束語：同學(xué)們：要讓我們的家園處處鶯歌燕舞，讓這個世界五彩繽紛，就讓我們關(guān)愛這些可愛的小生靈吧！正如那首歌所唱：關(guān)愛生命，用我們的良知；善待地球，用我們的行動。最后：讓我們在善待地球的歌聲中結(jié)束這節(jié)活動課。（學(xué)生齊唱歌曲善待地球）（展示屏幕：布置作業(yè)）作業(yè)：1、寫一份“愛鳥行動”倡議書。2、寫鳥（文體不限）。教學(xué)反思：