《河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信　 一、自主預(yù)習(xí) 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 箱篋（ ） 驚駭（ ） 晨曦（ ） 劫掠（ ） 瞥見（ ） 贓物（ ） 制裁（ ） 琺瑯（ ）（ ） 2、解釋下列詞語。 蕩然無存： 驚駭： 3、這封信的主體部分若分為兩部分，我認(rèn)為可以這樣分： （一）1——-- ：贊美圓明園。 （二） _ ——10：諷刺侵略者。 4、有感情地朗讀全文，并把信中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句分別畫出來，細(xì)細(xì)體味。 二、自主探究，釋疑解惑。 （一）讀一讀信的內(nèi)容?！　? 請同學(xué)們先在小組內(nèi)大聲朗讀課文

2、，讀出你的感情！ （二）悟一悟信的感情?！　? 1、同學(xué)們，請概括一下，這封信表達(dá)了雨果怎樣的感情？ ______________ 　　___________________________- 2、你認(rèn)為雨果是一個怎樣的人？大膽說出你的看法！ _____________________ 　　_____________________ （三）品一品信的語言?！　? 1、雨果強(qiáng)烈的感情是通過精彩的語言表現(xiàn)出來的。請同學(xué)們把信中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句分別畫出來，在小組內(nèi)感情朗讀。 2、諷刺侵略者的語句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？ ___________________

3、__________　　 （四）談一談信的啟示。 雨果用他清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場在信中表達(dá)了對我們的同情。那么，我們作為炎黃子孫，從英法聯(lián)軍侵略我國的恥辱中，應(yīng)該反思些什么？ 三、拓展檢測案 ●課內(nèi)語段閱讀。 這個奇跡已經(jīng)消失了。 有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于（　?。?。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東

4、方這座了不起的（　?。┑牟┪镳^。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強(qiáng)盜的故事。 我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機(jī)會。治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。 法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望（

5、），解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。 現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。 先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。 1、填寫文中空缺的三處詞語。 2、“這個奇跡”指_________________，“兩個強(qiáng)盜”指_______________ 、_______________。“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！庇昧薩________修辭手法。 3、“這就是文明對野蠻所干的事情?！敝竉__________ _____________________________________________ 4、從全文來看，結(jié)尾句和__________________照應(yīng)，用了 ___ 修辭手法。