高等院校2020年春季學(xué)期學(xué)業(yè)檢測工作預(yù)案根據(jù)教育部和*教育廳關(guān)于疫情防控期間“停課不停教、不停學(xué)”和*高等學(xué)校2020年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則等要求，為保證課程線上教學(xué)效果和線上教學(xué)與返校開學(xué)后課堂授課的有效銜接，現(xiàn)就做好線上教學(xué)課程學(xué)業(yè)檢測工作制定本辦法。一、學(xué)業(yè)檢測目的線上教學(xué)課程學(xué)業(yè)檢測是對教師線上教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的整體考核，通過考核確定線上教學(xué)是否達(dá)到課程預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，并以考核結(jié)果為依據(jù)，合理確定補(bǔ)課學(xué)時、科學(xué)調(diào)整補(bǔ)課內(nèi)容，確保做好線上教學(xué)與課堂授課有效銜接工作。線上教學(xué)課程學(xué)業(yè)檢測工作須在學(xué)生正式返校前2周完成，以便安排補(bǔ)課等工作。二、學(xué)業(yè)檢測等級根據(jù)教學(xué)效果是否達(dá)到課程預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，分為三個等級：良好、合格和基本合格?？己说燃墳榱己玫恼n程，待正式開學(xué)后，根據(jù)課程性質(zhì)和授課內(nèi)容，若已完成全部教學(xué)計(jì)劃，仍須結(jié)合學(xué)業(yè)檢測等情況安排4-8學(xué)時的知識梳理、總結(jié)課堂教學(xué)；若只完成部分教學(xué)計(jì)劃，須結(jié)合學(xué)業(yè)檢測等情況對已完成授課內(nèi)容安排合理學(xué)時的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。考核等級為合格的課程，若已完成全部教學(xué)計(jì)劃，須結(jié)合學(xué)業(yè)檢測等情況至少安排課程計(jì)劃學(xué)時的1/4進(jìn)行補(bǔ)課和知識梳理總結(jié)；若只完成部分教學(xué)計(jì)劃，須結(jié)合學(xué)業(yè)檢測等情況至少安排已完成課程學(xué)時的1/4進(jìn)行補(bǔ)課。考核等級為基本合格的課程，若已完成全部教學(xué)計(jì)劃，須結(jié)合學(xué)業(yè)檢測等情況至少安排課程計(jì)劃學(xué)時的1/3進(jìn)行補(bǔ)課和知識梳理總結(jié)；若只完成部分教學(xué)計(jì)劃，須結(jié)合學(xué)業(yè)檢測等情況至少安排已完成課程學(xué)時的1/3進(jìn)行補(bǔ)課。三、學(xué)業(yè)檢測分類為了加強(qiáng)考核的針對性和實(shí)效性，根據(jù)線上教學(xué)開展模式和方式的不同，對開展線上教學(xué)課程的學(xué)業(yè)檢測作如下分類：第一類課程：利用各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展MOOC/SPOC教學(xué)的課程，包括利用平臺已上線課程資源或自建課程資源的課程。如利用超星泛雅、智慧樹、中國大學(xué)MOOC等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有完整的課程資源（包括視頻、課件、參考資料、作業(yè)、測試等內(nèi)容）、教學(xué)過程數(shù)據(jù)等，能全面掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的課程。對于此類課程，授課教師向院系提供平臺教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)資料，填寫*大學(xué)線上教學(xué)課程學(xué)業(yè)檢測考核表和XX課程學(xué)期授課計(jì)劃表，由系/教研室初審、學(xué)院（系）復(fù)審，確定課程考核等級和須補(bǔ)課學(xué)時。第二類課程：利用相關(guān)教學(xué)軟件、直播平臺或社交軟件開展直播授課、錄播授課或互動式自主學(xué)習(xí)的課程。如利用釘釘、微信群、QQ群、雨課堂、嗶哩嗶哩、騰訊課堂等平臺進(jìn)行授課或輔導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的課程。對于此類課程，授課教師須向院系提供過程性教學(xué)數(shù)據(jù)證明（如學(xué)生簽到截圖、互動討論截圖、線上答疑截圖、推送資料截圖等）和學(xué)生學(xué)業(yè)檢測情況證明，填寫*大學(xué)線上教學(xué)課程學(xué)業(yè)測驗(yàn)考核表和XX課程學(xué)期授課計(jì)劃表，由系/教研室初審、學(xué)院（系）復(fù)審，確定課程考核等級和須補(bǔ)課學(xué)時。四、其他1.對于以下兩類課程，須安排課程全部學(xué)時進(jìn)行補(bǔ)課：（1）僅通過QQ群、微信群等將相關(guān)資料發(fā)送給學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，并未實(shí)質(zhì)開展線上教學(xué)的課程；（2）因授課教師原因或課程性質(zhì)影響，未開展線上教學(xué)的課程。2.各教學(xué)單位對本單位開出的線上教學(xué)課程，在正式開學(xué)前2周，完成學(xué)生評價工作。學(xué)生評價以抽測方式進(jìn)行，每個教學(xué)班10名左右學(xué)生參與為宜。3.學(xué)生到課率未達(dá)到100%的課程，任課教師提交考核表時，需同時提交未到課學(xué)生名單、未到課原因及補(bǔ)課方案，由系/教研室初審，學(xué)院（系）復(fù)審，教務(wù)處審批。4.對于線上教學(xué)課程，在課程最終成績評定時，要適當(dāng)提高平時成績所占比重，尤其是使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺完成授課、學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)（包括簽到、在線互動、在線測驗(yàn)、在線作業(yè)等）完整保留的課程，平時成績可以提高到50%。5.學(xué)校加強(qiáng)線上教學(xué)過程監(jiān)控和管理工作，組織專人對線上教學(xué)情況進(jìn)行督查和反饋。6.本預(yù)案適用于本科生、研究生和國際學(xué)生的學(xué)業(yè)檢測工作。7.各教學(xué)單位可根據(jù)以上相關(guān)要求，結(jié)合單位實(shí)際，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，制定本單位線上教學(xué)課程學(xué)業(yè)檢測辦法。