《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊《第24課 古代詩詞三首》觀刈麥導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊《第24課 古代詩詞三首》觀刈麥導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十四、古代詩詞三首之《觀刈麥》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.反復(fù)呤誦，理解詩歌。 2.體會(huì)作者的思想感情。 3.了解古代勞動(dòng)人民的痛苦及社會(huì)根源?。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.體會(huì)作者的思想感情。 2.敘事與抒情相結(jié)合的方法。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 感悟 一、導(dǎo)學(xué)： 1、導(dǎo)入。 2、簡介作者。 3、檢查預(yù)習(xí)情況。 （1）、給加點(diǎn)字注音。 觀刈麥（? ）?? 餉田（ ? ）? 三百石（? ） ? 歲晏（? ） （2）、翻譯句子。 ①婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?、谧阏羰钔翚?，背灼

2、炎天光。 （3）、《觀刈麥》選自《______》，作者_(dá)____，字_____，號(hào)_____，____代詩人。 （4）、搜集以前學(xué)過的有關(guān)白居易的詩。 二、自學(xué)： （一）學(xué)習(xí)誦讀。 注意句子的節(jié)奏和停頓。 如：田家／少／閑月，五月／人／倍忙。夜來／南風(fēng)／起，小麥／覆隴／黃。 　　把握好句子節(jié)奏的停頓，能夠讀得瑯瑯上口。 （二）整體感知課文，概述故事情節(jié)。 齊讀課文，思考詩作描寫了怎樣的勞動(dòng)場面，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們什么樣的生活情景? （三）從文中找出敘事與抒情的部分，體會(huì)作者的思想感情。 （四）語言品味： 1、“力盡不知熱，但惜夏日長?！敝械摹跋А弊钟?/p>

3、的非常好，請賞析。 2、“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”從何來？（用詩中句子回答? （五）詩中運(yùn)用了哪些描寫方法？ （六）拓展延伸：以“你看：…… ……”描述割麥者或拾麥者勞動(dòng)的場景。（一百字以內(nèi)） 三、交流： 四、展示： 五、反饋： 1、注音有誤的一項(xiàng)是（　?。? Ａ．覆fù　?? 隴lǒng　?? 簞dān Ｂ．稚zhì　? 攜xié　???? 餉shǎng Ｃ．灼zhuó　 敝bì　???? 晏yàn 2、描寫母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是 　　　　　　　　　　　

4、。 3、“足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從 描寫收麥時(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長”從 描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。 4、描寫貧婦人“拾遺穗”場景的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 5、“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”從何來? 6、哪些詩句表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心？ 教學(xué)反思： 知識(shí)鏈接：《觀刈麥》譯文——選自百度百科《觀刈麥》詞條 農(nóng)家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。 夜里刮起了南風(fēng)，覆蓋田壟的小麥已成熟發(fā)黃。 婦女擔(dān)著用竹籃盛的飯，小孩子提著用壺裝的飲料， 相互跟隨給在田里勞動(dòng)的人送去飯食，收割小麥的男子都在南岡。 雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊梁受炎熱的陽光烘烤。 精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。 又見一位貧苦婦女，抱著孩兒站在割麥者身旁， 右手拿著從田里拾取的麥穗，左臂上懸掛著一個(gè)破筐。 聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。 因?yàn)槔U租納稅賣盡家田，只好拾些麥穗填飽饑腸。 現(xiàn)在我有什么功勞德行，一直不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 一年領(lǐng)取薪俸三百石米，到了年底還有余糧。 想到這些內(nèi)心感到非常慚愧，整日也不能忘卻。