十三 中秋詠月詩(shī)詞三首 十五夜望月基本目標(biāo)：能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的理解，理解詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情 。提升目標(biāo)： 1.富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2.情景交融，想象豐富。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的理解 。教學(xué)難點(diǎn)：富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)一、 導(dǎo)入二、 讀一讀發(fā)揮想象，用自己的話(huà)，疏通詩(shī)文大意。三、 想一想詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，沒(méi)有一個(gè)“月”字，卻處處見(jiàn)月，請(qǐng)結(jié)合詞語(yǔ)具體分析。四、練一練后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣間接表達(dá)?！奥洹弊肿蠲?，妙在何處?五 、課后作業(yè)（一）閱讀詩(shī)歌，回答下面問(wèn)題。望月懷遠(yuǎn)【唐】張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。1. 發(fā)揮想象，用自己的話(huà)，疏通詩(shī)文大意。2. “海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，它好在哪里？3. 本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的情感？水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有一、 導(dǎo)入二、默一默1.默寫(xiě)整首詞2.蘇軾，字 ，號(hào)  ，眉州眉山（今屬四川?。┤?， 代著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，作品有東坡全集東坡樂(lè)府等。散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱(chēng)為“三蘇”。 其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。三、讀一讀結(jié)合課下注釋?zhuān)米约旱脑?huà)，疏通詩(shī)文大意。四、 想一想整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？試結(jié)合詩(shī)句分析。五、練一練蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1. 簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶(hù)，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分） 2.指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感?！昂问麻L(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感：我的思念是圓的一、 導(dǎo)入二、默一默 三、讀一讀用自己的話(huà)概括每節(jié)的主要內(nèi)容。五、 想一想為什么作者的思念是圓的？ 五、練一練1 三首詠月詩(shī)，寫(xiě)于不同年代，都表達(dá)了思念之情。你最喜歡哪一首？為什么？2 課后再收集一些詠月的名句。（不少于5句）