12課橋之美導學案 學習目標1.理解作者喜愛橋的原因。2.品味文章優(yōu)美而富有韻味的語言。3.學會從某一角度欣賞藝術作品的方法。預 習 案新課導入馬致遠的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的再別康橋使人產生無限 的惆悵在詩人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番 韻味。今天就讓我們跟隨當代畫家吳冠中去感受“橋之美”。、教材助讀一、作者鏈接。 吳冠中，1919年出生于江蘇省宜興縣。現(xiàn)代著名畫家。油畫代表作長江三峽魯迅的故鄉(xiāng)等，中國畫代表作春雪長城等。二、解釋下列詞語。煞風景：破壞人的興致。史詩：敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。駐足：停止腳步。失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。、信息鏈接同是寫橋的文章，本文和中國石拱橋在內容和寫法上有什么不同？比較點中國石拱橋橋之美內容介紹石拱橋的結構特點。從美學角度發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產生的美學效果。寫法用科學、平實、簡明的語言向讀者解說，很少用修辭手法，是較為規(guī)范的說明文。舉例時多用描寫和修辭手法，文字極富表現(xiàn)力和感染力。是帶有說明性質的小品文。、預習自測朗讀課文，圈點課文生字詞。纖（ )細 著( )重 駐( )足 脂( )粉 頤( )和園前瞻( )后顧 煞( )風景矛盾（ ) 贍( )養(yǎng) 煎熬( )、整體感知 看圖片聽范讀，思考以下問題：1.作者吳冠中是一位畫家，那么在他眼中橋的美體現(xiàn)在哪里呢？2.為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？探 究 案文本探究一.自由朗讀課文,在文中寫橋之美的地方作上記號。小組交流,準備用“橋之美,美在 ”的句式說話。示例：橋之美，美在它具繪畫的形式美。如“小橋流水人家”，人家、房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉變的橋!二、請欣賞下列意蘊豐富的句子，反復朗讀，品味其語言的情味。1.茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。2.早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！3.無論是木橋還是石橋，其身段縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。4.田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。三.通過閱讀文章，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其結構、種類、功用，更重其美學價值。那么你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？15* 說“屏”【學習目標】1.把握說明對象及特征，了解“屏”的有關知識。2.把握本文說明方法的運用，體會其作用。3.品味文章詩情畫意的說明語言。4.以屏風為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。【預習案】一、知識鏈接1.屏風，放在室內用來擋風或隔斷視線的用具，有的單扇，有的多扇相連，可以折疊。2.文體知識：本文是一篇小品式的說明文。小品文以介紹知識為主，一般采用文藝性的筆調，講科學知識寓于具體的形象中，具有特殊的藝術趣味，形式獨特，語言生動活潑。3.作者鏈接陳從周(19182000)，浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。主要著述有蘇州園林揚州園林園林談叢說園紹興石橋春苔集書帶集簾青集山湖處處等。二、預習自測三、信息鏈接一.文章引用了許多古詩詞，請品味其詩意。（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！背鲎蕴圃娙硕拍燎锵υ?。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內心世界的痛苦。作者開篇的引用給我們營造俊逸清雅的藝術氛圍，流露出自己對屏的喜愛和向往之情。（2）“錦屏人忒看得這韶光賤。”出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！板\屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惖拇汗?，也暗指自己的青春?！斑弊x“tu”，“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。（3）“抱膝看屏山。”出于張恨水的金粉世家，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，頓悟一生得失。二.本文是一篇說明文，為什么讀來卻充滿著詩情畫意，像是一篇散文？一方面是因為作者對屏非常的喜愛、贊賞，作者把這種感情寄托在字里行間，這在全文不少地方都有流露：“屏，我們一般都稱為屏風，這是很富有詩意的名詞”“后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生向往之情”另一方面是由于作者在文中引用了大量的詩句，不僅有助于說明屏的功用，突出了屏的藝術性，而且給文章增添了無盡的詩情畫意。【整體感悟】1、用文中的原話給屏下一個定義。2、文中介紹了關于“屏”的哪些知識?3、作者對“屏”的感情是怎樣的呢?請找出具體句子。4、文章的結構特點？說明順序？【探究案】1. 下面幾句分別用了什么說明方法？屏者，障也。 （ ）古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用。 （ ） （ ）牡丹亭“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。（ ）（4）在古時皇宮的宮廷中，屏就用的更普遍了。（ ）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。（ ）2.第2段中寫小時候躲在屏風后望客及古代男女隔屏相望，是為了說明什么？這樣寫的作用是什么？3.課文里多處引用古詩詞，有什么好處？訓 練 案1.下列每組詞語中均有一個錯別字，找出來，并在后面的括號中改正。A.畫屏 關鍵 佳句 消魂（ ）B.接觸 微妙 神密 納涼（ ）C.閨房 歺廳 造型 詩意（ ）D.茲味 智慧 徒勞 聰明（ ）2.辨析近義詞，選恰當?shù)奶钊肜ㄌ杻?。怪不得直至今日，外國人還都齊聲 。（稱贊 稱道 稱頌）這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的 。（緣故 緣由 原因）每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生 （喜愛 贊美 向往）之情。我們的先人， （擅長 善于 喜歡）在屏上做這種功能與美感相結合的文章，關鍵是在一個“巧”字上。3.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是唐代詩人杜牧 里的兩句詩；牡丹亭是明代戲劇家 的代表作。4選出下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁?。?分）（ ）A我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。B今年我國將發(fā)射“神舟七號”載人飛船，屆時通過電視直播，地球上的觀眾對航天員在空行走的一舉一動了如指掌。C改革開放30年來，南通解放思想，搶抓機遇，經濟社會發(fā)展取季了令人矚目的成就，各項事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安居樂業(yè)。D“全國億萬學生陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學生的全面發(fā)展。5.下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（2分）A.劉翔成功的背后，不知經歷了多少忍辱負重的刻苦訓練與難以想象的付出。B.學習不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。C.北京奧運會主體育場“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。D.汶川地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞十分關注災情，全力援助災區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。6、下列各句加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區(qū)刻不容緩的頭等大事。B、用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。二、當心生活中的核輻射提起核輻射，你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸，或者核電站泄漏而這些不是離我們遠著嗎?有什么可擔心的?如果你真這樣想，那就大錯而特錯了。核輻射普遍存在于日常生活中，可以說衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個簡單例子，你咳嗽了，醫(yī)生會給你開一張胸部透視單，看看是支氣管還是肺部發(fā)炎了你不是就將胸膛袒露在了X射線前了嗎?如果是做CT檢查，你“吃”進的X射線會更多。這些可都屬于核輻射哦。不過你會說，那是生病了啊，如果身體健康總不會與核輻射“親密接觸”了吧，那也未必。你如果買了一套新房，新房到手必先裝修，而種種裝修材料(如瓷磚、復合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物質，經過釋放而漂浮于室內空氣中，并隨呼吸潛入肺部，播下致病的隱患。特別是通風不良時，可造成居室內放射性污染加重。即使你不買房子，可總得喝水呀，而水也并非“至清”之物，照樣存在著遭受核污染的風險。就說礦泉水吧，其中不少水源在流經途中就受到過天然或人為的放射性污染。再說燃煤，常含有少量的放射性物質。研究分析表明，許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等，可隨空氣及烘烤食物潛入人體。盡管含量不多，但長期集腋成裘式的積累，仍可對健康構成威脅。至于形形色色飾品，如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等，自古以來就受到人們的喜愛，一些人甚至收藏成癖?？赡阒绬?這些被視為寶貝的東西大多可以產生核輻射，有些產生的核輻射還很強，如用重晶石、螢石以及含磷物質等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有關專家還檢測到放射性偏高的鵝卵石。若擺放于居室內，美則美矣，卻將你的健康置于了險境之中。舉個例子，前不久，某市環(huán)境監(jiān)測機構為一市民作室內檢測，發(fā)現(xiàn)室內放射性超過安全標準近1倍，可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標。查來查去，“真兇”最終浮出水面，原來是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術品。房屋主人大吃一驚：想不到藝術品背后隱藏著如此險惡的禍患。究其奧妙，可能是動物吃進了某些含鈾、鐳的東西，致使這些放射性物質沉積于骨骼所致。金銀首飾為人們所青睞，常將其作為身份尊貴的標志。殊不知，除純金(24K)首飾以外，其他的首飾在制作過程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質，特別是那些光彩奪目或廉價合成首飾制品，材質成分更加復雜。美國專家檢驗了幾千件首飾，有近百件含有放射性物質，如果長期佩戴，很有可能誘發(fā)皮膚病甚至皮膚癌。你喜歡旅游嗎?特別是每年的“五一”與“十一”兩個黃金周，乘飛機觀賞大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人們接受的宇宙射線劑量也會增加。由此可見，核輻射就在我們身邊。而長期遭受輻射，會使人體產生諸多不適，嚴重的可造成人體器官和系統(tǒng)的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統(tǒng)疾病、早衰等就會在不知不覺中纏上你。當然也不必談輻射而色變，只要我們采取科學的應對措施，就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康。因為人體對輻射量有一個可以接受的范圍，只要不超過這個范圍就是安全的。建議你從生活細處做起，堵塞核輻射的種種污染途徑。例如，房屋裝修追求環(huán)保;謹慎對待收藏品;住房地址要遠離污染嚴重的地方;遭受放射性污染的水不要直接飲用;金銀首飾不宜常戴，常戴的首飾制品最好先經過放射性物質測定;不要頻繁去高原和極地旅游，盡量減少宇宙射線的輻射等等。1.結合選文說說核輻射會對人體造成什么危害?其實輻射也不可怕，原因是什么?4.文中多處運用了舉例子的說明方法，請選擇并概括一處，分析其作用。例子：作用：5.結合選文內容，聯(lián)系生活實際，請你說說應對核輻射，我們應該采取哪些措施?(不少于三條)