廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 2 海燕導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版(通用)
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廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 2 海燕導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版(通用)
2海燕 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1記住文中出現(xiàn)的生字、新詞。2理解文中小燕子形象的意義,領(lǐng)會說出作者的思鄉(xiāng)之情。(學(xué)習(xí)難點)3品味語言,學(xué)會并運用課文寫法上的幾個特點如:生動、細(xì)膩的描寫;真摯、深沉的感情;詠物抒情、情物合一等。并嘗試通過朗讀來再現(xiàn)文中的優(yōu)美意境。(學(xué)習(xí)重點)預(yù)習(xí)案一、自讀課文,對照注釋,并借助工具書,弄清文中生字和新詞。1了解作者及相關(guān)知識:(查找資料)作者鄭振鐸(18981958),現(xiàn)代著名 家、 家。福建長樂人。本文寫于1927年。當(dāng)時國民黨反動派發(fā)動“四·一二”反革命政變,屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民,迫害進步人士。鄭振鐸被迫遠走歐洲,于5月21日只身乘船前往法國巴黎。航行途中見到海燕,引發(fā)綿綿鄉(xiāng)思,寫成這篇優(yōu)美的詠物寄情散文。2完成課堂作業(yè)第2課的第2題。探究案(第一課時)一、檢查預(yù)習(xí)情況 。(前后組交替檢查)二、初讀課文,了解基本內(nèi)容。1了解文章結(jié)構(gòu),并劃分段落。第一部分:(1- )寫第二部分:(- )寫2根據(jù)課文內(nèi)容填寫“思考與練習(xí)一”的表格,通過比較初步了解故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子的異同。 活動背景外 形飛 翔憩 息故鄉(xiāng)的小燕子海上的小燕子探究案(第二課時)二、再讀課文,研讀課文第一部分。(分組討論后展示)1找出段中能夠概括景物特點的語句。2用自己的語言說說第一部分這幅“雋妙春景圖”包含了哪些內(nèi)容。3在這浪漫無比的春天的背景上的小燕子,是一種怎樣的形象?4作者把小燕子寫得如此活潑可愛,除了因為對小燕子懷著一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之外,還有其他感情上的因素嗎?探究案(第三課時)三、再讀課文,研讀課文第二部分。(分組討論后展示)1文中如何描寫海燕活動的背景?2海上的小燕子是怎樣的形象?3作者明明在寫海燕,為什么還要問“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么”?4請找出課文中點明文章主旨的句子。5海燕是一篇抒情散文,請談?wù)勀銓Ρ疚乃捎玫氖闱榉绞降睦斫?。四、小結(jié):概括主旨課文通過對小燕子的描繪,抒發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁,表達了對祖國無限的眷戀和熱愛之情。課文在寫法上主要有三個特點:一是生動、細(xì)膩、傳神的描寫;二是真摯、深沉的感情;三是詠物寄情,物情合一。五、課堂檢測1背誦第1段和第8段。2請寫出三句描寫鄉(xiāng)愁的詩句。我的反思