第14課宋元文化（二）學習目標：1、了解宋元時期的文學成就。2、記住資治通鑒的作者、體例、內容、地位。3、知道宋詞和元曲的代表人物及各自作品的特點。4、掌握宋元時期繪畫和書法的代表人物及作品。學習過程：【預 習】 一、司馬光和資治通鑒（教師講授）1、司馬光生平2、資治通鑒二、宋詞和元曲 (閱讀課文第二子目，做好標記并完成以下問題)1、什么是詞？（寫在學案上）詞的發(fā)展經歷了怎樣的過程? （標出頁數）2、宋朝杰出的詞人是哪三位？說出他們的代表作及風格？（寫在學案上）3、什么是元曲？（標出頁數）元代著名的劇作家是誰？他的代表作是什么？（寫在學案上）三、風格多樣的繪畫和書法(閱讀課文第三子目，做好標記并完成以下問題)4、宋元時期的繪畫有什么特點？（標出頁數）5、宋代清明上河圖的作者是誰？這幅畫描繪哪里的風光景象？它屬于哪種繪畫風格？元代最著名的畫家是誰？當時人怎樣稱頌他的畫？（寫在學案上）6、宋元時期流行什么書法形式？被稱作“宋四家”的是哪些人？元代最著名的書法家是誰？（寫在學案上）【反 饋】知識梳理：同學們自己設計 知識運用：閱讀下列材料：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郞赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少杰?！闭埢卮穑海?）這首詞的作者是誰？詞牌是什么？ （2）作者的詞是一種什么風格？（3）在現代人里，有這種風格的詞人嗎？舉例說明。