第5課 艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁【教學(xué)指要】1、課標(biāo)要求了解王進(jìn)喜、雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。2、學(xué)法指導(dǎo)（1）記住本課的4個(gè)人物的名字及榮譽(yù)稱號(hào)；（2）分小組說(shuō)本課人物的感人事跡和影響，并評(píng)價(jià)之，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的正確評(píng)價(jià)的能力。3、概念解讀民族脊梁：脊梁，即脊背，其骨為全身骨骼的主干所在，是中堅(jiān)骨干力量。民族脊梁，是指腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國(guó)挺立起來(lái)的“脊梁”，他們往往來(lái)自下層或代表著廣大民眾的利益。【知識(shí)建構(gòu)】（自主學(xué)習(xí)，完成填空）“鐵人” ：我國(guó)石油工人的一面旗幟“ ”鄧稼先：為我國(guó)核工業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)黨的好干部焦裕祿：被譽(yù)為“ ”友情提示： 王進(jìn)喜 兩彈元?jiǎng)?縣委書(shū)記的好榜樣【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1下列人物被人民稱頌為“黨的好干部”的是 A.鄧稼先 B王進(jìn)喜 C.焦裕祿 D.雷鋒2電視劇五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家成功研制“兩彈一星”的故事。下列人物在其中必然出現(xiàn)的是A袁隆平 B鄧稼先 C鄧世昌 D詹天佑3對(duì)一個(gè)職業(yè)、一種工作、一項(xiàng)事業(yè)、一門手藝，要有發(fā)自內(nèi)心、始終如一的熱愛(ài)，要有經(jīng)久不衰、腳踏實(shí)地的干勁，要有淡泊名利、物我兩忘的境界這就是“工匠精神”。下列人物中發(fā)揚(yáng)工匠精神，成為石油工人楷模的是 A鄧稼先 B王進(jìn)喜 C焦裕祿 D袁隆平4為了更好的開(kāi)展“廉潔奉公、勤政為民”的主題教育活動(dòng)，某地準(zhǔn)備組織全體黨員干部觀看一部電影，下列選項(xiàng)中最合適的是 A B C D5右圖的人物曾揮筆誓言“拼上老命大干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌”，身出絕癥，依然堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他是（ ）AA焦裕祿 B鄧稼先 C王進(jìn)喜 D雷鋒6.民族脊梁是支撐共和國(guó)大廈的根基和砥柱。下列人物屬于社會(huì)主義探索與建設(shè)時(shí)期的代表有王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿 楊利偉A. B. C. D.7他工作勤勤懇懇，在平凡的崗位上，“甘當(dāng)一顆螺絲釘”，全心全意為人民服務(wù)；他刻苦鉆石，“干一行愛(ài)一行專一行”；他從不亂花一分錢，卻把積攢的錢捐給災(zāi)區(qū)。他為人民群眾做了數(shù)不清的好事，正是這一件件平凡的小事，塑造出一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象。他是那個(gè)時(shí)代的楷模，他的精神品質(zhì)教育了一代又一代人。他是A.焦裕祿 B.王進(jìn)喜 C.雷鋒 D.鄧稼先8上世紀(jì)五六十年代，鄧稼先從事一項(xiàng)嚴(yán)格保密的工作。當(dāng) 妻子問(wèn)及工作性質(zhì)時(shí)，他說(shuō)：“就是為它死了也值得！”鄧稼先奉獻(xiàn)了一生，實(shí)現(xiàn)了A .衛(wèi)星升空 B.汽車國(guó)產(chǎn)化 C.原子彈爆炸 D.運(yùn)載火箭發(fā)射【思維提升】材料解析題1.閱讀材料，回答問(wèn)題。 50年前，一個(gè)名字響徹神州大地。他，就是“縣委書(shū)記的榜樣”焦裕祿。50年后，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平第二次來(lái)到蘭考，瞻仰焦裕祿同志先進(jìn)事跡，廣泛聽(tīng)取基層干部群眾意見(jiàn)和建議，對(duì)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)，號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。 新華網(wǎng)鄭州2020年3月18日電請(qǐng)回答：材料中的焦裕祿同志是我國(guó)探索建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期涌現(xiàn)出的英雄模范人物的典型代表，與焦裕祿同一時(shí)期的英雄模范人物還有哪些？他們所體現(xiàn)的共同時(shí)代精神是什么？ 【學(xué)后反思】我最大的收獲：-我的疑惑-