1 出師表資料 1 作者 諸葛亮,三國蜀漢政治家、軍事家。 2重點實詞 光：發(fā)揚光大。 恢弘：發(fā)揚擴大。 失義：適當、恰當。 宮中：皇宮中。 府中：朝廷中。 陟（獎）罰（懲罰） 臧（善）否（惡）。 刑賞：罰。 以遺：給予。 布衣：平民 。 躬：親自。 傾覆：兵敗。 夙夜：早晚。 駑鈍：比喻才能平庸。 攘除：排除、鏟除。 以彰：表明。 之慢：怠慢、疏忽。 以咨諏（詢問）善道， 雅言（正言） 之理：治。 3通假字 闕（通“缺”，缺點、疏漏）漏。 簡（通“檢”，選拔）拔 有（通“又”） 4古今異義詞 卑鄙：身份低微，出身鄙野。 （今）指品質(zhì)低劣、下流。 感激：感動振奮。 （今）指激動感謝。 痛恨：痛心遺憾。 （今）指十分憎恨。 開張：擴大。 （今）指商店開始營業(yè)。 驅(qū)馳：奔走效勞 。 （今） 5一字多義 是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下 （ 給予） 深追先帝遺（yí）詔 （指死去的人留下的） 6特殊用法 之秋：時。 恢弘：這里指動詞，意思是發(fā)揚擴大。 猥（這里指：降低身份）自。 良實：這里指善良、誠實的人。 駑（劣馬）鈍（刀鋒不鋒利）比喻才能平庸。 7成語 妄自菲薄 作奸犯科 三顧茅廬 【重點句子】 1名句掌握 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 2。重點句子翻譯 （1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 翻譯：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我們益州人力疲憊、民生凋敝，這真是處在形勢萬分危急、決定存亡的關頭。 （2）不宜妄自菲薄，引喻失義 翻譯：不應該隨意看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠言進諫的道路?。?（3）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 翻譯：宮里的近臣和丞相府統(tǒng)領的官吏，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應因在宮中或府中而異。 （4）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹 翻譯：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。 （5）此悉貞良死節(jié)之臣 翻譯：這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。 （6）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感動，遂許先帝以驅(qū)馳。 翻譯：我本是個平民，在南陽郡務農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感動，從而答應為先帝奔走效力。 （7）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。 翻譯：先帝知道我謹慎小心，所以先帝在臨死的時候，把國家大事托付給我。 （8）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 翻譯：在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。 （9）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也： 翻譯：這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責本分。 （10）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。 翻譯：希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務托付給我，如果沒有成效就給我判罪，以告先帝在天之靈。 3。句子理解性背誦默寫 諸葛亮分析天下形勢，其中不利的客觀條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也。其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 2 出師表資料 諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄。 諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同 諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 諸葛亮集中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。 后漢傾頹的原因：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽或:（或:廣開言路）；陟罰臧否，不宜異同(或:嚴明賞罰)；親賢臣，遠小人（或:親賢遠佞。） 諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。 表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。 出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。 表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這真是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還于舊都” 【比較閱讀】 【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。 1、聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的 。 2、甲段中加點的兩個字，“胄”的讀音是 ：“身”的意思是 。 3、甲、乙兩段文字所展示共同目標是什么？ 4、“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。 5、諸葛亮是智慧的化身，他運籌帷幄，指揮若定，結(jié)合三國演義中的故事情節(jié)，用短語寫出他所指揮的兩個戰(zhàn)例。 6、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每項都列出，只要寫出三個即可）出師表復習資料1. 表：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”（陸游書憤）。此表用散體寫成（唐宋以后寫表多用駢體文），也是古代散文一名篇。“表”即奏表，是臣下給君王的上書。3. 正音：殂（cú）陛（bì）以塞（sè）忠諫陟（zhì）臧否（zng  p）攸（yu）祎（y）以遺（wèi）陛下咨（z）裨（bì）闕（qu）漏  頹（tuí）桓（huán）猥（wi）危難（nàn）二十有（yòu）一年  夙（sù）駑（nú）攘（rng）彰（zhng）咎（jiù）諏（zu）涕（tì）4. 課文翻譯及理解：（1）第一段翻譯及理解。“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”“先帝”：當朝帝王已死的父親，這里指劉備；“先”，稱已死的人為先，多用于尊長?！皠?chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立統(tǒng)一天下的大業(yè)。 “而”：卻。 “中道”：中途，半路。  “崩殂”：古代帝王死叫崩或殂。  “疲弊”：困苦窮乏。 “誠”：確實，的確。 “之”：的。  “秋”：時機，時刻。 “然”：但是。  “于”：在。 “內(nèi)”：指朝廷中。 “忠志之士”：忠誠有志的將士。 “蓋”：連詞，承上文申說原因。  “殊遇”：特別的待遇，多指恩寵、信任。 “報”：報答。  “之”：代先帝的殊遇?！坝凇保杭坝?，給。  “宜”：應當。 “開張”：開擴。 “圣聽”：皇帝的聽聞； “以”：而。 “光”：光大。 “遺德”：遺留下的美德。  “恢弘”：發(fā)揚，擴張；“恢”，擴大；“弘”，又作“宏”。 “妄自菲薄”：自暴自棄，過分地看輕自己。 “引喻失義”：說話不符合道理；“引”，引證；“喻”，比喻；“義”，合理、適宜的事稱義?！耙浴保阂蚨?“塞”：堵，阻隔。 “忠諫”：忠誠的勸諫。理解：諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫？明確：諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開言路，采納忠諫，而不要妄自菲薄，自暴自棄，言談失義，阻斷忠諫之路。諸葛亮用什么來鼓勵劉禪？明確：諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪，要他看到蜀國具有忠臣竭力，志士效命這個好條件。（2）第二段翻譯及理解。“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。”“宮中”：皇宮中，指皇宮中的官員?！案小保贺┫喔?，意指朝廷中的官員。 “陟”：獎勵。“臧”：善。 “否”（p）：惡。 “異同”：復詞偏義，意思在“異”上。 “奸”：邪惡不正。“科”：法令?！坝兴尽保簩９芷涫碌墓賳T。 “以”：用來。 “昭”：顯示，表明。 “平明”：公正明察。“理”：治理。 “偏私”：出于私情，偏袒一方。“內(nèi)外”：內(nèi)廷外府。理解：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡？理解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察，賞罰要善惡分明，對內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁，不要徇私偏袒。（3）第三、四段翻譯及理解。“侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益?！?#160;“良”：賢能。 “實”：誠實，老實。 “志慮”：志向心思。 “是以”：因此。 “簡拔”：選拔；“簡”，選擇。 “以”：用，把。 “遺”：交付，給予。 “以”：認為。 “悉”：全，都。 “以”：拿，把。“咨”：征詢，商量。 “必”：一定。 “裨補”：增益補闕。 “闕”：同“缺”，欠缺，不足?！皬V益”：使獲得更多的好處；“廣”，擴大；“益”，益處。“將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。”“性行”：品性行為。“淑”：善良。“均”：公平，公正。 “曉暢”：明了通達，精通。 “稱”：稱贊。 “舉”：推薦。  “營”：軍營。 “行（háng）陣”：軍隊行列?！八保禾幩＠斫猓哼@兩段的內(nèi)容是：諸葛亮向劉禪舉薦用人。（4）第五段翻譯及理解?！坝H賢臣，遠小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。”“親”：接近。 “遠”：疏遠，離去。 “小人”：奸邪無德之人。 “所以”：的原因?！芭d隆”：昌盛。 “傾頹”：衰敗。 “論”：議論。 “未嘗”：未曾。 “痛恨”：極不滿意；“痛”：極，非常；“恨”，遺憾，不滿意。  “于”：對。  “悉”：全。 “貞”：正直。 “良”：賢能。 “死節(jié)”：守節(jié)義而死。  “愿”：希望。 “信”：信任。 “計日而待”：以日來計算就能等待其實現(xiàn)，意即不要多久時間。理解：這段的內(nèi)容是：諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要，告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。（5）第六段翻譯及理解?！俺急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。”“布衣”：平民的代稱。  “躬”：親自。 “于”：在。 “茍全”：姑且保存。 “亂世”：動蕩不安的時代。 “聞達”：顯達或受稱譽；“聞”，名聲；“達”，顯貴。  “以”：因為?！氨氨伞保荷矸莸臀ⅲ瑢W識鄙陋。 “猥”：謙詞，辱，使自己降低身份。 “枉”：屈就，用于別人，含有敬意。 “屈”：委屈。 “顧”：拜訪。 “于”：到。 “咨”：征詢。 “以”：拿。 “感激”：感動。 “遂”：于是。 “許”：應允，答應。 “以”：用，拿。 “驅(qū)馳”：驅(qū)逐奔馳，引申為盡力效命之意。 “值”：遭逢?！皟A覆”：傾倒覆沒，意為大敗。 “際”：時期。  “危難（nàn）”：危險困難；“難”，禍難。“爾來”：自那時以來；“爾”，這，那。 “有”：用于整數(shù)與零數(shù)之間。 “矣”：表示已然。理解：本段寫的內(nèi)容是：諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬，委以大任，器重信任的優(yōu)遇。（6）第七段翻譯及理解。“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也?！薄肮省保阂虼耍?。 “寄”：委托。 “以”：把。 “大事”：重大的事情，這里指國家政務。 “夙”：早。 “恐”：擔心。“效”：效果。 “以”：而，因而。“明”：明見。 “不毛”：不生長五谷，意指荒涼之地； “兵甲”：武器軍備。 “獎”：勉勵。 “北”：向北。 “竭”：盡。“駑鈍”：低能，愚鈍；“駑”，能力低下的馬，喻才能低下。 “攘除”：鏟除；“攘”，排斥。 “還于舊都”：回到從前的都城；“于”，到；“舊都”，指東漢都城洛陽。 “所以”：表所用之物，意為用來的。 “報”：報答?！岸保罕聿⒘小?“職分”：身任之職所應盡的本分。 “斟酌”：考慮。 “損益”：減少增加，指興利除弊。 “進”：奉上。 “盡”：完全。理解：這段的主要內(nèi)容是：諸葛亮表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖，并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。（7）第八段翻譯及理解?！霸副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。”“愿”：希望。 “以”：把。 “效”：成效。 “治”：懲處。 “以”：用，拿。 “告”：上報。“靈”：英靈。 “興德”：發(fā)揚盛德；“興”，興起，興盛。 “責”：譴責，處罰?！奥保惠p忽。“彰”：顯明，表明。 “咎”：罪過，過失。 “謀”：謀劃。 “以”：連詞。 “諏”：詢問?！吧频馈保汉棉k法。  “察”：明察。 “納”：采納?！把叛浴保赫_之言；“雅”，正確。 “深”：深切。“追”：追念。 “遺詔”：君王臨死前發(fā)布的命令；“遺”，遺留。 “不勝”；不盡。理解：這段的主要內(nèi)容是：諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓，砥礪志行，用心國事，善理政務，采納雅言。（8）第九段翻譯。“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”“臨表”：面對奏表。“涕”：淚。“零”：落。“不知所言”：不知說的是什么；這是謙詞，表示自己可能失言。（9）實詞總結(jié)道 道路?！爸械辣篱恪薄?辦法。“咨諏善道”。遺 遺留?！耙怨庀鹊圻z德”。（wèi）給予?！跋鹊酆啺我赃z陛下”。為 是。“俱為一體”。做，行。“若有作奸犯科及為忠善者”。做，擔任。“眾議舉寵為督”。論 評判?！耙烁队兴菊撈湫藤p”。議論。“每與臣論此事”。無 沒有?！叭魺o興德之言”不論：“事無大小，悉以咨之”行 實行。“然后施行”。行為?！靶孕惺缇薄＃╤áng）行列。“必能使行陣和睦”。益 益處?！坝兴鶑V益”。增加。“至于斟酌損益”。虛詞總結(jié)而 卻?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。連接狀語與謂語。“可計日而待也”。于 在?！叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。及于，給?！坝麍笾诒菹乱病?。對?！拔磭L不嘆息痛恨于桓、靈也”。到?！斑€于舊都”。以 用，拿?！白沙家援斒乐隆?。而。“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德”。因而。“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”表時間、地域等界限?！笆苊詠恚硪箲n嘆”。認為。“愚以為宮中之事”。1古今詞義痛恨  古義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。今義：非常恨。布衣  古義：貧民百姓。臣本布衣。今義：布的衣服。卑鄙  古義：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今義：（語言、行為）惡劣；不道德。感激  古義：感動，激動。由是感激。今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。2一詞多義效 重任  愿陛下托臣以討賊興復之效。 實現(xiàn)、完成  不效則治臣之罪。感激  感動，激動    由是感激。  感謝。臣不勝受恩感激。3通假字“闕”通“缺”，缺點。稗補闕漏。  “有”通“又”表余數(shù)。爾來二十有一年矣。5虛詞以   介詞把    故臨崩寄臣以大事也。  介詞因   先帝不以臣卑鄙。連詞表目的，來、用來。   以光先帝遺德。 連詞 表結(jié)果以致。以塞忠諫之路也。連詞表時間以。    受命以來。2提問：文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？歸納：因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的擔子之沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。3提問：第1段分析天下大勢，在文中起什么作用？歸納：分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪“居安思?！薄?提問：第1段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之土”有什么作用？歸納：這是蜀國“人和”的主觀條件，而且是先帝“殊遇”造成的。客觀條件雖然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形象下，做為蜀國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面使后主認識到應當有所為。5提問：諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？歸納：提出了三條建議。1）廣開言路。“誠宜開張圣聽”；2）嚴明賞罰?！皩m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”；3）親賢遠佞。“親賢臣，遠小人”。6提問：提出這三條建議的目的是什么？歸納：1）希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也3）希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。7、提問：第六段作者自述身世的目的何在？歸納：作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。8提問：第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？歸納：說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。9提問；出師之前作者做了哪些準備工作？歸納；“五月渡滬，深入不毛?！薄捌咔苊汐@”安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。10提問：出師的目的是什么？歸納：“獎率三軍。北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”。11提問：作者出師后的國內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？歸納：1）宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費偉、董允等。2）營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)櫋?）其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。目的是消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。12提問：作者如何表達了出師的決心？歸納：1）以出師為己任?！按顺紙笙鹊勖嬷冶菹轮毞忠病?；2）定下軍名狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。（可聯(lián)系北伐失敗，自貶三等，去丞相號，說明此絕非虛語）13提問：作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？歸納：1）對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。2）對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。14提問：從全文來看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反復強調(diào)的是哪一條？歸納：作者反復陳說的是親賢遠佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關。因為劉禪是個昏庸之君，（可聯(lián)系“樂不思蜀”，親信宦官黃皓等事例）容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針。政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢尤為遠佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要劉禪“親之信之”，結(jié)尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。15提問：本文在寫作方面有什么特色？歸納：“表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談論形勢、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。出師表復習資料（一）出師表復習知識要點 一、解釋句中加點的實詞： 1、中道崩殂（死。崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡）2、益州疲弊（ 人力物力缺乏） 3、不懈于內(nèi)（懈怠）4、此誠危急存忘之秋也（實在） （這里是“時”的意思） 5、忠志之士（忠誠有志） 6、追先帝之殊遇（追念）（優(yōu)待，厚遇）7、開張圣聽（擴大圣明的聽聞。這里是要后主廣泛聽取別人的意見）8、以光先帝（發(fā)揚光大） 9、恢弘志士之氣（動詞，發(fā)揚擴大。也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫無根據(jù)地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄）11、引喻失義（說話不恰當。引喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當。）12、以塞忠諫之路（堵塞） 13、陟罰臧否（陟，獎勵。臧，善。否，壞、惡。）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令）15、付有司論其刑賞（給予，交付）（罰）16、以昭陛下平明之理（昭，顯示。）（平，公平。明，明察。）（治）17、不宜偏私（偏愛） 18、此皆良實 （善良誠實的人）19、志慮忠純（忠誠無二） 20、是以先帝（以是，因此）21、簡拔以遺陛下（選拔）（給予）22、愚以為（自稱的謙辭。我）23、悉以咨之（咨詢） 24、裨補闕漏（增益補闕）（通“缺”，過失）25、性行淑均 （淑，善）（均，平）26、曉暢軍事（明曉、通達） 27、舉寵為督（推舉）28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（軍隊行陣）（才能高的和才能低的）29、此后漢所以傾頹也（的原因）  （輕浮、衰敗）30、嘆息痛恨于桓靈也（怨恨、遺憾）31、貞良死節(jié)（貞，堅貞。堅貞可靠、能夠以死報國）32、躬耕于南陽（親自） 32、茍全性命于亂世（茍且保全）33、不求聞達（顯達，有名望） 34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，這里是降低身份的意思）（屈尊就卑）36、由是感激  （感動 奮發(fā)） 37、遂許先帝以驅(qū)馳 （奔走效勞）38、后值傾覆 （遇到）（兵敗） 39、爾來（那時）40、寄臣以大事（托付） 41、夙夜憂嘆（早，早晨）42、以傷先帝之明（損害） 43、深入不毛（谷物，這里是動詞長莊稼）44、庶竭駑鈍 （希望）（比喻才能平庸。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）45、攘除奸兇（排除、鏟除）（奸邪的勢力）46、斟酌損益（損，除去。益，興辦、增加）47、責攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽） 48、愿陛下親之信之（親近）（信任） 49、以彰其咎 （表明）（過失） 50、咨諏善道（詢問） 51、察納雅言 （明察）（接受）（正言）52、臨表涕零   （落淚）二、古今異義詞：序號例句古義今義1誠宜開張圣聽擴大店鋪開業(yè)2未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛心遺憾極為憎恨3先帝不以臣卑鄙身份低微，出身鄙野言行惡劣4由是感激感動奮發(fā)深刻的感謝5曉暢軍事通曉，熟悉明白通達6臨表涕零眼淚鼻涕三、一詞多義： 益：有所廣益  （好處）  斟酌損益（增加）遺：以光先帝遺德   （遺留） 先帝簡拔以遺陛下（給予） 效：恐托付不效 （奏效） 討賊興復之效  （任務） 不效則治臣之罪 （實現(xiàn)）附虛詞：以：以光先帝遺德（來）  以塞忠諫之路也（以致）       以昭陛下平明之理（來）    是以先帝簡拔以遺陛下（來）       愚以為宮中之事（認為）   悉以咨之（拿）       先帝不以臣卑鄙（因為）   咨臣以當世之事（拿）       遂許先帝以驅(qū)馳（替、為） 故臨崩寄臣以大事也（把） 以傷先帝之明（以致）  愿陛下托臣以討賊興復之效（把） 以先帝之靈（來）       以彰其咎（來） 以咨諏善道（來） 于：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在） 欲報之于陛下也 （在） 試用于昔日（在）    未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 （對） 躬耕于南陽（在）     茍全性命于亂世，不求聞達于諸候    （在）三顧臣于草廬之中 （到）受任于敗軍之際，奉命于危難之間    （在） 還于舊都（到） 之：危急存亡之秋也（的）    侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（的） 欲報之于陛下也（代先帝的殊遇） 以塞忠諫之路也（的） 悉以咨之（代他們即郭攸之費袆允等） 先帝稱之曰能（代他，將軍向?qū)櫍?愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍） 三、基本要點：1、出師表選自諸葛亮集，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家?！氨怼笔枪糯虻弁跎蠒惽檠允碌奈捏w。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。 2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事。表達了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。 4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內(nèi)容大多是陳述自己的愿望，請求和對某些問題的看法，常用議論、記敘和抒情。 5、諸葛亮在出師表中向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路（開張圣聽）、嚴明賞罰（賞罰分明）、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞，用課文中的話說就是“親賢臣，遠小人”這是關系到國家存亡的根本，是三項建議的核心。 6、出師表中的成語：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。 7、諸葛亮在出師表一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?8、另外諸葛亮著重回顧了有關先帝的“三顧茅廬”和“臨崩托孤”兩件大事，   9、思路剖析 第一部分（）分析形式，指明危機，提出建議     第二部分（）追憶往事，陳述理由 ，表達“受恩感激”之情。    第三部分（）分清責任，表明決心四、理解性背誦：（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；（2）作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。 （8）在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 （9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；（10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。（11）后漢傾頹的原因：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 （12）諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 （13）表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（14）簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。（15）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答?！氨倍ㄖ性柜w鈍、攘除奸兇，興復漢室，還于舊都” （16）出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 （17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。 （18）“獎率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。 （19）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。五、相關鏈接： （一）相關詩句：1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游書憤）2.三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫蜀相） 3.或為出師表，鬼神泣壯烈。（文天祥正氣歌） 4.出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。（陸游武侯書堂） 5.出師一表通古今，夜半挑燈更細看。（陸游病起書懷） （二）三國演義中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：        空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜出師表:諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。恢T葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。諸葛亮集中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。 出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣； 指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞。) 諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。； 當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間； 上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用出師表中的名句填寫) 出自本文的成語是：三顧茅廬。 出師表自測反饋習題 一、分段閱讀 15自然段 （一）解釋加點的詞：1、中道崩殂 2、益州疲弊 3、不懈于內(nèi) 4、此誠危急存忘之秋也5、忠志之士 6、追先帝之殊遇7、開張圣聽 8、以光先帝 9、恢弘志士之氣 10、妄自菲薄11、引喻失義 12、以塞忠諫之路 13、陟罰臧否14、作奸犯科 15、付有司論其刑賞16、以昭陛下平明之理17、不宜偏私 18、此皆良實 19、志慮忠純 20、是以先帝21、簡拔以遺陛下 22、愚以為23、悉以咨之 24、裨補闕漏25、性行淑均 26、曉暢軍事 27、舉寵為督28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所29、此后漢所以傾頹也30、嘆息痛恨于桓靈也31、貞良死節(jié)（二）地毯式閱讀：1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容：2.第1段作者分析形勢時，先說不利的客觀條件 ；后說有利的主觀條件： 。這種有利的主觀條件是因“ ”形成的。3.諸葛亮是如何分析當前天下形勢的？其目的是什么？ 4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什么？ 5.就君主治國的角度來說，諸葛亮就哪三方面向后主提的建議？ 6.第2段中，作者認為該“刑”的是“ ” 的人，該受賞的是“ ”的人。 7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？ 8.作者主要依據(jù)什么來向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？ 9.諸葛亮是如何使劉禪認識到“親賢遠佞”的重要性的？ 10.請為第5段寫一段評注性文字。 11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是 12.文中的“先漢”指的是 ，后漢指的是 。 13. “內(nèi)外異法”“內(nèi)外”各指什么？ 14.請從文中列出幾組反義詞。 67自然段 （一）解釋文中加點的詞：1.躬耕于南陽 2.茍全性命于亂世3.不求聞達 4.先帝不以臣卑鄙5.猥自枉屈6.由是感激  7.遂許先帝以驅(qū)馳 8.后值傾覆 9.爾來10.寄臣以大事 11.夙夜憂嘆12.以傷先帝之明 13.深入不毛14.庶竭駑鈍  15.攘除奸兇（二）地毯式閱讀：1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容： 2.用原文回答問題：表明作者出身的句子（詞語）？當時作者的志趣是什么？“由是感激”的原因？ 文中的“卑鄙”具體指什么？ 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 作者夙夜憂嘆的原因？“五月渡瀘，深入不毛”的原因？表明伐魏時機成熟的句子？“出師“的戰(zhàn)略目標是（諸葛亮認為自己“報先帝忠陛下”的職分是）：3.選段中追憶的往事讓你聯(lián)想到三國演義哪些故事？（至少寫三個）4.作者回顧往事的目的是什么？5.作者為什么要自述本志？6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？7.從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”一句中可以看出劉備具有怎樣的品質(zhì)。8.請寫出劉備給后主的遺詔，并談談自己的體會。 89自然段 （一）解釋給加點的詞：1.斟酌損益 2.責攸之、袆、允等之慢3.愿陛下親之信之 4.以彰其咎  5.咨諏善道 6.察納雅言 7.臨表涕零 （二）地毯式閱讀：1.“深追先帝遺詔”與前文 相照應。2.篇末的“臨表涕零，不知所言”，固然集中地體現(xiàn)了諸葛亮對劉氏父子的無限忠誠，但這“涕零”中還包含著諸葛亮哪些未言亦不可言的話？二、綜觀全文1. 本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對題”，請說說你的看法。2. 本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？3. 杜甫在蜀相一詩中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請結(jié)合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。4. 本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復漢室的主張。可謂分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？5. 諸葛亮的出師表受到無數(shù)后人的高度評價，請寫出與“表”相關的詩句。出師表自測反饋習題答案 一、分段閱讀： 15自然段 （一）略。（二）1.略。2.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下 3.先說不利的客觀條件，指明蜀漢“危急存亡”的形勢，意在劉禪能“思?！保て浒l(fā)憤圖強之志；再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵精圖治之行。 4.廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。 其中最主要的一條是：親賢遠佞。因其余兩條皆與此有關。劉禪昏庸無能，如不能親賢遠佞，必然會“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”所以說，這是關系到國家存亡的根本，是三項建議的核心。 5.納諫、法治、用人。 6.“作奸犯科” 的人，該受賞的是“為忠善”的人。 7.不可以，為提出“親賢遠佞”建議張本，使劉禪明了親賢的對象。 8.忠心、品德、才能。 9.從正反兩方面對比兩漢的歷史經(jīng)驗教訓，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。 10.參考：此段諸葛亮說明親賢遠佞的利弊。以先漢的“興隆”“傾頹”歷史事實作為前車之鑒；并以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國為告誡，促使后主親賢遠佞，并“漢室之隆可計日而待”為鼓勵。借古鑒今，成敗并舉。 11.貞良死節(jié)之臣 12.西漢，東漢 13.內(nèi)是指“皇宮中”；外是指“朝廷中” 14.臧 否；刑 賞；平明 偏私；興隆 傾頹等 67自然段（一）略（二）1. 略2.臣本布衣，躬耕于南陽； “布衣”茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事 低微而鄙俗；具體指“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣。 恐托付不效，以傷先帝之明受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明今南方已定，兵甲已足 當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都； 3.三顧茅廬、襄陽病敗、白帝城托孤、渡瀘水、南征孟獲。 4. 追述自己隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)，忘身憂國，不避辛勞的歷史。既表達自己一片忠貞激勵劉禪，更主要是為北伐請命。說明這是先帝托付，是諸葛亮“報先帝、忠陛下”的決心和行動。 5.表明無意功名利祿，從而突出先帝三顧之恩。 6.作者自述本志，突出先帝的三顧之恩，而出師北伐，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)，報答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建議。 7.寬宏的氣度，求賢若渴，知人善任的品德。 8.略 89自然段 （一）略 （二）1.“蓋追先帝之殊遇” 2.參考：國內(nèi)政局的擔憂，對劉禪是否能采納建議的憂慮。二、綜觀全文 1.此表雖是為請命出征，但主要意圖在于勸諫劉禪“內(nèi)修政理”。歷史上，劉禪昏庸，寵幸宦官，對于朝政，諸葛亮事無巨細。此次出征，他必然為國政憂慮，所以重在提建議，薦人才。這正是針對蜀國形勢，有利于出征北伐。 2.處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說出。使所進忠言“直而不肆”，得體而懇切。以此激勵后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。” 3.主要從忠心耿耿的角度寫。 4. 全文以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對劉禪曉之以理、動之以情而達到勸諫的目的。論述切中要害、分析透辟，針對性強；寓情于義，情理交融，言詞懇切，說服力強。敘事，寓情于事，委婉動人，感情真摯。所敘之事如推薦賢才，講身世，談經(jīng)歷，都是為議論服務，使他對劉禪提出的建議與要求有理有據(jù)，更能使人信服。 5.略。一、文學常識1、諸葛亮（188234），字孔明，三國時期蜀國大臣，杰出的政治家，瑯邪陽都（今山東沂水南）人。諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”“草船借箭”“火燒赤壁”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。他撰寫的出師表質(zhì)樸誠摯，志盡文暢，為后人后欽抑，陸游稱贊它“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，文天祥說“或為出師表，鬼神泣壯烈”。2、表，古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，主要表達了臣子對君主的忠誠和命望。表文的一大特點是陳述衷情。二、基礎知識1、正音       崩殂（cú）           以遺陛下（wèi）                       行陣和睦（háng）       咨諏善道（zu）       費祎（y）           以塞忠諫之路（sè）                  夙夜憂嘆（sù）           闕漏（qu）       駑鈍（nú）           二十有一年（yòu）                   猥自枉屈（wi）         攸（yu）       桓（huán）           陟罰臧否（zhì fá zng p）     攘除奸兇（rng）        彰（zhng）2、古今異義開張：古義：擴大，不閉塞                     今義：店鋪開業(yè)菲?。汗帕x：輕視，小看                         今義：微薄，數(shù)量少卑鄙：古義：身份低微，出身鄙野           今義：言行極為惡劣感激：古義：感動奮發(fā)                            今義：深刻的感謝痛恨：古義：痛心遺憾                            今義：深切的憎恨涕：  古義：眼淚                                   今義：鼻涕所以：古義：表原因                                今義：表結(jié)果布衣：古義：平民                                   今義：布做的衣服3、一詞多義遺以遺陛下：給予           以光先帝遺憾：遺留道中道崩殂：路              咨諏善道：方法效恐付托不效：奏效       托臣以討賊興復之效：重任無若無興德之言：沒有    事無大?。簾o論為俱為一體：是              若有作奸犯科及為忠善者：做，行行然后施行：實行           性行淑均：行為              行陣和睦：行列任：受任于敗軍之際：任用           則攸之、祎、允等之任也：責任論：宜付有司論其刑賞：評判       每與臣論此事：議論益：有所廣益：益處                     至于斟酌損益：增加而：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂：卻       可計日而待也：連接狀語與謂語于：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)：在              欲報之于陛下也：給    未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：對       以咨臣以當世之事：用，拿                  誠宜