河南省寶豐縣七年級語文下冊 5 黃河頌導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
-
資源ID:112932136
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">114KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
河南省寶豐縣七年級語文下冊 5 黃河頌導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
黃河頌 七年級 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批:主備、授課學(xué)生班級課 題 : 黃河頌 學(xué)習(xí)目標:1.理解詩歌內(nèi)容,以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。2. 品味語言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。3掌握本文借物抒懷的寫法。4.感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊涵的濃烈的愛國熱情,培養(yǎng)愛國情懷。學(xué)習(xí)重難點:1、有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2、揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)習(xí)語言運用的技巧。學(xué)法指導(dǎo): 小組討論,先學(xué)后教預(yù) 習(xí) 案自學(xué)指導(dǎo)(預(yù)習(xí)與交流1請根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。巔( ) 屏( ) 障( ) 狂瀾( )哺( )育 澎( )湃( ) 九曲( )連環(huán)din 峰( ) 流 xiè( ) 發(fā) yuán( ) wn轉(zhuǎn)( )3、激情朗讀【交流點撥】學(xué)習(xí)這首詩歌,我們首先要學(xué)會朗讀,像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母親黃河!大家想一想,我們朗讀詩歌應(yīng)注意些什么?4、我的疑惑:探 究 案1、我的疑惑展示2、重點問題探究展示:(一)整體感知1.請按“序曲主體尾聲”劃分詩的層次。2.作者站在高山之巔望黃河,“望”統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容?說說作者筆下的黃河給你留下什么印象?3.作者從哪三個方面來歌頌黃河的偉大貢獻的?分割三層意思的提示性的句子是哪幾句話?(二)深層探究1詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?2全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦詞可以看作是一個序曲,它的主要內(nèi)容和作用是什么?。3詩歌中黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢。為什么最后一段要與中華兒女聯(lián)系上呢?(三) 語言品析1.歌詞主體部分反復(fù)出現(xiàn)“??!黃河!”起什么作用?【2怎樣理解“而我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義?3作者把黃河比作是“搖籃”、“屏障”;黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”這些比喻有什么表達效果?訓(xùn)練案1品析下面劃線詞語的表達效果。(黃河)把中原大地劈成南北兩面。?。↑S河!你一瀉萬丈,2我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!這個句子運用了什么修辭手法?它有怎樣的表達效果?3.你認為這首詩的風(fēng)格屬于哪一種?為什么?你還能從學(xué)過的詩歌中舉出一二例嗎?4、拓展延伸請以“啊,黃河”為開頭,用比喻的修辭手法寫一段話歌頌黃河。1、根據(jù)你平時的積累,寫出三個關(guān)于黃河的著名詩句,并標明作者及出處。反思與建議: