詩五首 學習目標：1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、品味語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境，提高文化品位和審美能力。3、培養(yǎng)大家熱愛祖國古代文化的思想感情。學習重點:領(lǐng)會詩意，體味詩情，并積累名句，理解詩人的胸襟抱負。學習難點：體會作者的思想感情，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。學習過程：一、自主學習（一）基礎(chǔ)達標作者作品介紹1.陶淵明，一名潛，字元亮，號 _ ，世稱靖節(jié)先生。田園詩派的鼻祖。我們還學過他的作品                                    。2. 李白，字太白，號_，_朝詩人，有“ _”之稱，與杜甫合稱 _ ，偉大的_主義詩人。杜甫贊其詩歌 “筆落驚風雨，_ ”。3. 杜甫，字子美，自號_ ，偉大的_主義詩人，被后世尊稱為“_”，他的詩被稱為“_”。郭沫若贊為：“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”4.岑參(715770)，南陽(今河南南陽)人。他是唐代        詩人。他與高適齊名，并稱“          ”。岑參早年的詩以風華綺麗見長。由于后來歷參戎幕，往來邊陲，風格為之大變。其詩洋溢著積極樂觀的思想?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛保八臀渑泄贇w京”點明本詩是雪中送別詩。白雪歌送武判官歸京是岑參的代表作之一。5. 龔自珍，字_ ，號 _，_代_ 、 _， _的先驅(qū)者。他的詩文洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。背景介紹1、飲酒組詩共二十首，不是一時所作。大約是義熙十三年，陶淵明五十三歲時寫的。這二十首詩都是借酒為題，直抒胸臆，寫出了從出仕到歸隱后的生活感受，表現(xiàn)了對現(xiàn)實社會的不滿。2、行路難是李白寫的三首行路難的第一首，反映的是天寶三年（744），李白被“賜金還鄉(xiāng)”離開長安時，友人盛情地送別與詩人愁悶憤懣、向往重返長安施展才華的復雜心境。3、茅屋為秋風所破歌作于公元761年，當時“安史之亂”還未平定?！鞍彩分畞y”時，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。詩中的茅屋即指成都草堂。4、唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個人發(fā)展。天寶十三年（753），岑參任安西節(jié)度使封常清的判官。白雪歌送武判官歸京是他在輪臺幕府中送友人歸京所作的一首送別詩。5、道光十九年己亥（1839）四月，龔自珍辭官南歸，不久北上迎眷，歲未回。往返途中，根據(jù)自己所見所聞所感，陸續(xù)寫成七言絕句三百一十五首，總題己亥雜詩。字音、字形、詞語1.給下列字添加注音喧（    ）  金樽（    ）珍羞（    ） 投箸（    ） 歧路（    ）罥（    ）塘坳（   ） 布衾（    ） 庇（    ） 突兀（    ）狐裘（    ）瀚海（   ） 闌干（   ） 掣（   ） 吟（    ）岑參（         ）2.解釋下詞語的意思俄頃：               喪亂：              何由徹：安得：               突兀：              結(jié)廬：爾：                 珍羞：              濟：控：                 闌干：              掣：3.通假字玉盤珍羞直萬錢（二）初讀感知1.熟讀詩歌，注意讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。2.借助注釋、工具書，整體感知詩歌內(nèi)容；試體會詩歌中所蘊含的作者的思想感情。二、合作探究（一）研讀賞析1.讀飲酒，思考： “此中有真意”，你認為所謂的“真意”指什么？2.讀行路難，思考：詩人的情感有何變化？縱觀全詩，作者的人生態(tài)度怎樣？3.杜甫茅屋為秋風所破歌可分幾層？各寫了什么內(nèi)容？4.請賞析一下“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這一寫景句。5.己亥雜詩中的名句是什么？你是怎樣理解的？從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么？（二）展示交流三、拓展延伸(一）、原詩文默寫填空。1.白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的名句是：                   ，                  。2.紛紛暮雪下轅門，                             。3.同為送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情意，而岑參用                       ，                      ”的詩句表達對友人依依不舍的惜別之情。4、                           ，將登太行雪滿山。5.飲酒寫詩人悠閑自得的詩句是：               ，                   。(二)、選擇題1.下列句子中朗讀停頓有誤的一項是（ ）A公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。B瀚海闌干百丈冰，愁云滲淡萬里凝。C長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D采菊東籬下，悠然見南山。2.下列句子沒有使用對偶修辭的一項是（ ）A欲渡黃河冰塞州，將登太行雪滿山。B高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。C散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。D瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。1.下列賞析有誤的一項是（    ）3.下面對句意理解有誤的一項是（ ）A此中有真意，欲辨已忘言。（意思是其中的真意不可言說，也無須言說）B山氣日夕佳，飛鳥相與還。（言外之意是勞碌奔波于官場的過客，也應該遠離世俗，尋找自己美好的歸宿）C欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（象征人生道路上的艱難險阻）D長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（表現(xiàn)了作者矛盾復雜的心理）4.下列賞析有誤的一項是（    ）A飲酒(其五)主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B. “山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫望岳中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C“此中有真意”與歸園田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。5.選出對行路難賞析有誤的一項是（    ）A. “停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！敝小巴?、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情，連平時號稱“酒仙”的他都難以豪飲而醉。B. “閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著失意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，詩人又增強了信心，堅定了信念。C. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。D. 李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。6.下面對茅屋為秋風所破歌賞析有誤的一項是（ ）A這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風摧殘后的窘?jīng)r，同時表現(xiàn)了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。B詩歌以描述開篇，用寫實的手法，寫了秋風的威力，聲勢和戰(zhàn)績，也寫了詩人無可奈何的情狀。C當秋雨來臨，詩人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。D這是一首歌行體的古詩，連續(xù)、頻繁的韻角體現(xiàn)“歌”的特點。7.閱讀龔自珍的己亥雜詩，選出對這首詩詞句理解不當?shù)囊豁棧?#160;   ）A. “浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B. “吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。C. “落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D. “更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。E. 全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的頑強性格和獻身精神（三） 推薦閱讀杜甫兵車行 車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道傍過者問行人，行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾！四、作業(yè)布置： 背誦并默寫30課五、板書設(shè)計無車馬喧生活寧靜寧靜致遠心遠地偏-內(nèi)心恬靜采菊悠然-生活閑適淡泊名利山夕飛鳥內(nèi)心愉悅金樽清酒  玉盤珍羞-歡樂氣氛停杯投箸  拔劍四顧內(nèi)心苦悶堅冰塞川 大雪滿山道路艱險閑釣碧溪 忽夢乘舟相信希望長風破浪  掛帆濟海-充滿信心秋風破屋慘群童抱茅悲   胸懷天下長夜難眠哀 憂國憂民廣廈庇寒愿邊塞奇麗雪景詠雪 邊地奇?zhèn)ワL光將士苦寒生活瀚海愁云送別 氣氛雄渾雄壯雪中送友抒情敘事點明離愁移情于物點明心跡