《廣東省龍門縣路溪學校八年級語文上冊 第4課《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省龍門縣路溪學校八年級語文上冊 第4課《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 學習目標 1．通過情感誦讀，體味雨果胸懷的博大和品格的高尚。 2．語言品讀，體會這封信精彩的語言風格。 3．培養(yǎng)學生珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，熱愛全人類文化的情感。 學習重點 體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。 學習難點 學習文章諷刺的語言風格（反語），并體會其作用。 課時安排 1課時 一、課前自學 （一）給加點的字注音。 晨曦(? )? 驚駭(? )? ?瞥見(?? )??琉璃(? ) 箱篋(?? )????琺瑯(? ) ( ? ) 劫掠(?? )????繚

2、亂(?? ) （二）解釋詞語。 蕩然無存： 奇跡： 獨一無二： 典范： 不可名狀： 富麗堂皇： 豐功偉績： 眼花繚亂： （三）請搜集有關雨果及其作品的相關知識，進行交流、補充、歸納。

3、 二、課堂導學 （一）明確學習目標 （二）檢查預習情況 （三）研習課文 1.整體感知課文 （1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？ （2）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？ （3）中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 　 2.句段品讀 閱讀5---10段回答下列問題： （1）文中的“兩個強盜”

4、指誰？這樣說的作用是什么？ （2）文中的兩個強盜都作了哪些事情？請你概括舉出。 （3）對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？ （4）雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出,并說說使用這種語言有什么作用？ （5）請你說說結尾兩句話有什么含義？ 3.質(zhì)疑探究： 雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的詞句。 三、達標練習 閱讀第三自然段，回答問題。 1．雨果對圓明園總的評價是什么？ 2．圓明園的藝術性質(zhì)和成就表現(xiàn)在哪些方面？（找出文中概括性的語句） 3．在講述園中之物時，作者是按著怎樣的順序進行的？都介紹了哪些內(nèi)容？

5、（分析“請您想像有……那就是這座名園?！保? 4．請你談談對下面句子的理解。 ⑴圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術中的地位。 　?⑵因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（藝術無國界） 　　 四、鞏固提高 圓明園祭 馮崢 那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說，圓明園沒有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說，你不懂我的心。 北風凄厲，草木蕭疏，斷壁殘垣，一覽無余。 然而，在凄厲妁風雨聲中，我卻分明聽到悠悠鐘聲，百鳥唱啁；透過蕭疏草木，我看見了圓明之嬌，長春之美，萬春之秀，300畝園林春意正濃；斷壁中，我看見了

6、乾隆的題詩；殘垣中，似見文源閣的浩翰藏書…… 我聽見了來自法國130年前的一個深情的聲音：……一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園；……只要想象出一種無法描繪的建筑物，假如有一座集人類想象力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園…… 啊，一個惜墨如金的世界文豪，用了無所不極的文字來稱贊她!以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。 然而，對于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫《長恨歌》、湯顯祖寫《還魂》……引得多少癡情男女欲悲欲死!此刻面對圓明園，我就是這種心情。 我的心在哭，悲哀著美的逝去。 我聽見圓明園在哭泣，哭了100多年

7、：以至我在遙遠的南方也時常聽見。 圓明園在哭，哭護花無力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。 我和圓明園在同聲一哭! 有好心人曾慷慨施舍，要把圓明園重修建。 不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實聯(lián)想；我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來，再披上半透明的比基尼。 這是歷史的悲哀! 他們看不見圓明園的額頭上“恥辱”兩個黑字，他們聽不到一個在屈辱中哭泣的母親對她兒孫的聲聲囑托以及希望著爭氣的未來。 站在這寫滿血字的廢墟上，我面對現(xiàn)實，拼搏未來! 我見到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪；我見到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在!

8、 100多年前，方才唱贊詩的雨果堅信：總有這樣一天——解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會把自己的贓物交還給被劫奪的中國。 而我永遠相信：有志氣的炎黃子孫，決不會讓那屈辱的歷史重演!一定會在這古老的土地上巍然屹立，奔向輝煌的未來! 1.從全文看，“我”刻意要去圓明園而朋友們勸“我”別去的理由各是什么？ 2.第4段中那個“深情的聲音”是 發(fā)出的。 3.第6段的表達方式主要是 ，其中的“這種心情”是指 的心情。 4.殘破的圓明園作為歷史的寫照，對我們炎黃子孫有何作用？請用一句名言回答。 五、布置作業(yè) 給雨果寫一封信，談談你讀了本文后的感想。