《江蘇省無錫市長(zhǎng)安中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元綜合檢測(cè)試題 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市長(zhǎng)安中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元綜合檢測(cè)試題 蘇教版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文第三單元檢測(cè) 一、選擇題 1．選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（ ?? ） A．簌簌（sù sù）? 拭（sì）淚?舉箸提筆（zhǔ）? 王子猷（yóu） B．差使（chāi）? 行些小費(fèi)（hāng）? 慍色（yùn）? 憧憧（cōng cōng） C．唏噓（xī xū）? 女紅（gōng）? 歉疚（jioù）? 娓娓動(dòng)聽（wěi wěi） D．查氏（zh?。? 嗚咽（yè）? 瞥見（piē）? 悲慟（tòng） 2．下列加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（??? ） A．①變賣典質(zhì)：當(dāng) ②慘淡：凄慘暗淡，不景氣 ③便徑入坐靈床上：直徑 B．①觸目傷懷：心里 ②循循善誘：教導(dǎo)

2、 ③月余亦卒：死亡 C．①無為在歧路：不要 ②才具：才子和家具 ③何以都不聞消息：總是 D．①把我負(fù)在她的背上：負(fù)擔(dān) ②便索輿來奔喪：轎子 ③拭干了淚：擦 3．選出下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（??? ） A．他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。 B．我到十歲的時(shí)候，讀的是孟子見梁惠王。 C．女傭便來到那位父親的跟前說：“孩子這么多，真有福氣啊”！ D．多可愛??！小東西 4．下列成語應(yīng)用正確的一句是（??? ） A．樓房倒了，孩子站在立著的一堵墻上，這扣人心弦的一幕，讓每個(gè)人的心都提到的嗓子眼。 B．對(duì)這個(gè)問題，大家見仁見智，形成了一致意見。 C．這部喜作是他長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的

3、總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。 D．她一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子，也只好答應(yīng)了。 5．下列句子沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（??? ） A．高考臨近，某輔導(dǎo)站稱有命題人員參加，互聯(lián)網(wǎng)上甚至出現(xiàn)可以在高考前提供各科高考“試題”。 B．我不禁懷疑這條題目是不是老師講錯(cuò)了。 C．學(xué)生能否取得優(yōu)異的成績(jī)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度。 D．目前，每個(gè)公民都要特別注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量避免不患“非典”。 6．依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） （1）中美雙方一致表示將全面合作，________戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的新局面。 （2）近日，SARS病毒

4、快速檢測(cè)技術(shù)通過了教育部科技成果________。 （3）伊拉克前副總統(tǒng)拉齊茲被美軍方拘禁并________審訊。 A．開辟 鑒別 接受?????????? B．開創(chuàng) 鑒定 接受 C．開創(chuàng) 鑒別 接收?????????? C．開辟 鑒定 接收 7．下列各項(xiàng)句子意思明確，沒有歧義的一項(xiàng)是（??? ） A．這是美國打擊伊拉克的又一項(xiàng)努力。 B．這人連我們的校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)。 C．《父母的心》這篇課文他講不好。 D．這個(gè)鎮(zhèn)糧管所的糧食保管沒問題。 8．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） 河流的信仰是海洋，________________，不許諾天堂，它說，你來吧。

5、 ①海洋接納河流，不索香火金錢②它廣闊而深邃的懷抱是安全的③多么純樸的信仰?、芎Ｑ笫强煽康? A．①②④③? B．②③④①? C．③④②①? D．④③②① 9．下列各項(xiàng)對(duì)課文內(nèi)容分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??? ） A．文章的結(jié)構(gòu)主要指文章的開頭和結(jié)尾，層次和段落，過渡和照應(yīng)。寫文章必須安排好結(jié)構(gòu)。 B．《背影》一文以“背影”這線索組織材料，“背影”在文章中共出現(xiàn)了4次，抒發(fā)了對(duì)父親的懷念之情。 C．《甜甜的泥土》一文中優(yōu)美的文字，細(xì)膩的筆法表達(dá)了一個(gè)離異母親對(duì)孩子的愛，甜甜的泥土蘊(yùn)含著和暖的春暉，使讀者感覺到了濃濃的親情。 D．《送杜少府之任蜀川》一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)

6、的志趣和曠達(dá)的胸懷。頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。 10．對(duì)《己亥雜詩》一詩分析不正確的一項(xiàng)是（??? ） A．這首七言律詩以落花自喻，抒發(fā)末路英雄雖身處絕境但不甘沉淪的心情，以及向往新的生活的奮斗之心。 B．“浩蕩離愁白日斜”一句詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，讓人體味出他對(duì)京都的留戀，也隱含了仕途蹭蹬，不為世用的感嘆。 C．最后兩句表達(dá)的是一種昂揚(yáng)向上不隱退，奮斗到底的倔強(qiáng)精神，應(yīng)該說這是全詩的點(diǎn)睛之筆。 D．全詩體現(xiàn)了詩人兩種心情，前兩句是抒發(fā)抑郁苦悶之情；后兩句抒發(fā)了不甘寂寞消沉，不惜獻(xiàn)身為變革現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)力量的熱情。 二、按要

7、求答題 1．找出下列詞語中的4個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。 杯盤狼籍 變賣典質(zhì) 不能自已 情郁于中 萬籟具寂 循循善誘 輾轉(zhuǎn)返側(cè) 躡手躡腳 娓娓動(dòng)聽 飲泣吞聲 失魂落魄 目光呆滯 跌跌撞撞 莫明其妙 笑容滿面 無精打采 訂正：____ ____ ____ ____ _____ ___ ____ ____ 2．根據(jù)提示，填寫課文原句 （1）他兩手攀著上面，____ ____；___ ____，____ ____。 （2）天為在歧路，___ ____。（3） 城闕輔三秦 ____

8、 ____。 （4）____ ____，吟鞭東指即天涯。 （5）我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上，睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的____ ___、_____ ___、 、 。 （6）《送杜少甫之任蜀州》中遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句是： ， 。 （7）《已亥雜詩》中表達(dá)了詩人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求的詩句是 ， ?。 三、閱讀理解 （一）人琴俱亡 王子猷、子敬

9、俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久，月余亦卒。 1．解釋下列各句中加點(diǎn)詞。 A．子敬素好琴（ ???）?????????? B．語時(shí)了不悲（? ?? ） C．弦既不調(diào)（?? ? ）???????????D．?dāng)S地云（??? ） 2．全文著重記敘了_______ _________一事，表達(dá)了________________之情。 3．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）便索輿來奔喪，都不哭

10、 _____________________________ __________________ （2）因慟絕良久，月余亦卒。 ____________________________________ ____________ 4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（??? ） A．“子敬琴彈，而弦既不調(diào)”，原因是子敬生前沒有將弦調(diào)好。 B．王子猷在聽到子敬去世的消息沒有哭，并非是他與子敬沒有感情，而是將痛苦埋在心底。 C．課文沒有交代子敬死亡的消息，主要是因?yàn)檫@不是文章交代的重點(diǎn)， 寫子猷的

11、死則也是一筆帶過，但讀者已感悟到他去世的原因也是由于 他過度傷心而造成的。 D．全文重在記敘，但抒情顯露于字里行間，平靜的語言中無不流露出他們的兄弟情深。 （二） 我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“

12、孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒

13、有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了過來，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個(gè)借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心

14、里的不安。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。 5．母親見“我”背書中斷遭父親打時(shí)，淚如泉涌地哭，卻還要說“打得好”，你能體會(huì)母親復(fù)雜的感情嗎？（4分） 6．“她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)”這句中的“這樣”是指（1分）（ ） A．母親居然許“我”深夜起來陪她，讓“我”表達(dá)對(duì)她的感激之情。 B．“我”輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，想起來陪陪她，這樣心里好過些。 C．母親深夜給我做鞋，“我”感到歉疚而又不敢說出。 D．母親深夜為“我”做鞋，想到她終日勞累，“我

15、”感到歉疚和不安。 7．下列句中加粗詞語能否去掉？為什么？（9分） （1）我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。 （2）母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 （3）……從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。 （三）牽著母親過馬路 ①周末下午攜妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！? ②到菜市需要走一段人行道

16、，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？ ③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來…… ④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！ ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握

17、在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……” ⑥20多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一驚散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情懷。 ⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)…… 8．第①段中寫“年近

18、花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼里閃過驚喜” （1）母親為什么喜不自禁？ 因?yàn)開_______________________________ （2）母親為什么眼里閃過驚喜？ 因?yàn)開_______________________________ 9．第④段中“我的心靈震顫起來”的原因是什么？ ____________________________________ 10．“我”周末回家做了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分三點(diǎn)概括。（第一點(diǎn)不超過8個(gè)字） _____

19、 ___ 11．第⑥段敘說許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。這樣寫采用了什么手法？在表達(dá)上有什么作用？ ______________________________ __________________________ 12．下列敘述，與原文意思不相符的一項(xiàng)是（??? ） A．這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過馬路的情景。 B．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖國的象征。 C．這篇文章以敘事為主，精選

20、了生活中的一個(gè)片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語言平白如話，質(zhì)樸無華。 D．文章最后一段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表露了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。 18．這篇散文寫得很感人，（1）你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么？（2）你受到了什么啟發(fā)或教育？（能恰當(dāng)引用古詩文、語言優(yōu)美者可另加1-2分） （1）_____________________________ ________________________ （2）________________________ __________ ______

21、_____________ 一、1．D 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．A 8．C 9．D 10．A 二、1．籍—藉 返—反 具—俱 明—名 2．（1）兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子 （2）兒女共沾巾 （3）風(fēng)煙望五津 （4）浩蕩離愁白日斜 （5）還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美 （6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （7）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 （二）1．“淚如泉涌”是說她舍不得兒子被打，而又希望他好好讀書，將來做個(gè)有用的人，即使舍不得，也要說“打得好”。 2．C 3． （1）這真實(shí)而生動(dòng)地寫出母親哭泣的情狀，

22、去掉后就不生動(dòng)。（2）“輕輕”寫出了母親對(duì)“我”遭打后的關(guān)愛，充分體現(xiàn)了慈母心，不能去掉。（3）這個(gè)詞生動(dòng)地寫出了“我”想起來陪陪母親，而又不敢起來的情況，去掉后就不生動(dòng)了。 （三）13．（1）看到兒子攜妻兒回家（看望自己）（或：看到兒子一家回來看望自己）（2）覺得兒子懂得了事理。（或：聽到兒子“今天過馬路，讓我牽您”這句話?；颍嚎吹絻鹤娱L(zhǎng)大了，成熟了?；颍鹤约旱母冻龅玫搅嘶貓?bào)。） 14．“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作。（或：“我”看到年近花甲的母親“騰出右手，向我伸來”。） 15．（1）陪母親買菜。（2）聽母親訴說（嘮叨）。（3）牽母親過馬路。 16．對(duì)比手法；突出了母親愛子的感情之深。 17．B “B”項(xiàng)將本文的中心無限擴(kuò)大了。 18．要點(diǎn)示例一：（1）母親牽著“我”的小手過馬路，“我”牽著母親過馬路，這兩次牽手。（或：即寫母親對(duì)兒子的愛的呵護(hù)，也寫了“我”對(duì)母親的回報(bào)。）（2）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。要點(diǎn)示例二：（1）母親對(duì)兒子的摯愛。時(shí)光雖然流逝，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。（2）“慈母手中線，游子身上衣”。母愛真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養(yǎng)了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。角度自選，言之成理即可。