第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握西周分封制的目的、主要內(nèi)容及作用，了解西周的階級(jí)結(jié)構(gòu) 。了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的主要手段：暴力鎮(zhèn)壓與禮儀教化相結(jié)合。 2、通過參與、觀看西周分封制的模擬表演，學(xué)習(xí)組織歷史短劇演出的方法， 豐富的歷史想象力，學(xué)習(xí)采用多種方式表達(dá)觀點(diǎn)的方法。 3、學(xué)習(xí)“分封制”和“禮儀教化”，了解它們既有利于奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，又是中 國(guó)“尊祖敬宗的孝親觀念和德行”這一優(yōu)良傳統(tǒng)形成的淵源，從而加強(qiáng)孝親觀念【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：說出分封制的主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解分封制的內(nèi)容及作用，認(rèn)識(shí)禮儀教化對(duì)于維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的重大意義，以及在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)初出西周的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖?！緦?dǎo)與學(xué)過程】：（一）【明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)】 西周的分封制：1西周為什么要實(shí)行分封制？ 2分封制的內(nèi)容有哪些? 周王把 和 授給同姓子弟、功臣和前代貴族后裔，封他們?yōu)橹T侯。（稱為“ ”）受封者必須服從 的命令，保衛(wèi) ；必須定期到周室 、 和 。3分封制有什么作用？ 加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治：通過 編織起由 向 擴(kuò)散的，打破了夏商時(shí)期 的狀態(tài)，加強(qiáng)了 與諸侯國(guó)的 、 聯(lián)系。密切了 ，推動(dòng)了 的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和 。 貴族、平民與奴隸1夏商西周社會(huì)以_區(qū)分尊卑等級(jí)。 軍隊(duì)、刑罰和禮儀教化1、目的：_,夏商西周國(guó)家都建立了強(qiáng)大的軍隊(duì)，制定了嚴(yán)酷的刑罰。2、禮儀教化的作用：_.。(二) 【問題導(dǎo)學(xué)、合作探究】 請(qǐng)同學(xué)們積極思考、討論，大膽發(fā)言。夏商西周社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)有哪三種組成？ (三)【展示點(diǎn)撥、解難釋疑】西周國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些？禮儀的主要作用是什么？ 五） 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)、能力提升】（一）選擇題1. 西周時(shí)的眾多諸侯是通過產(chǎn)生的（ ）A世襲制 B禪讓制  C分封制 D宗法制2西周實(shí)行分封制的主要目的是（ ）A保證國(guó)家的兵源 B鞏固原來商朝統(tǒng)治的地區(qū)C鞏固奴隸主政權(quán) D分割諸侯的兵力3夏、商、西周區(qū)分尊卑等級(jí)是按（ ）A血緣親疏關(guān)系 B地域關(guān)系 C權(quán)利大小關(guān)系 D能力大小關(guān)系4夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是（  ）暴力鎮(zhèn)壓   實(shí)行分封制  禮儀教化  實(shí)行宗法制ABCD5、“國(guó)之大事，在祀與戎”說明夏商周時(shí)期，統(tǒng)治者注重（ ）禮儀教化經(jīng)濟(jì)建設(shè)國(guó)家穩(wěn)定軍隊(duì)壯大AB C D（二）材料解析題1材料一：天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。西周時(shí)買賣奴隸,五個(gè)奴隸的標(biāo)價(jià)是一匹馬加一束絲 請(qǐng)回答：材料一記載的是一種什么制度？為什么天子和將軍、大夫殺殉的數(shù)目不同？這兩則材料反映了當(dāng)時(shí)奴隸怎樣的生活處境？自我反思：