專題二十一說明的對象及特征 ,河北中考考點(diǎn)突破)說明的對象1說明文的分類(1)事物說明文：以實(shí)在具體的事物為說明對象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。(2)事理說明文：以抽象事理為說明對象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。2找說明對象的方法(1)看題目。有的標(biāo)題直接表明說明對象，如課文中國石拱橋蘇州園林，這些都是事物說明文，標(biāo)題就直接表明了說明對象；再如2020年河北淘米水的妙用題目就表明了要說明的事理“淘米水的用處”。(2)觀首段。題目沒有表明說明對象時(shí)，甚至有的閱讀沒有題目時(shí)，那么就要看文章的第一段，在第一段的結(jié)尾處往往會點(diǎn)出文章的說明對象。(3)找結(jié)尾段。有時(shí)文章標(biāo)題與首段找不出說明對象時(shí)，作者會在文章的結(jié)尾處提示文章的說明對象。(4)抓關(guān)鍵句。說明文除了在文章開頭、結(jié)尾處易出現(xiàn)說明對象外，還往往利用一些段首的中心句或段尾的總結(jié)句來點(diǎn)明文章的說明對象。(5)歸納總結(jié)。如果以上的說法都不可行，這時(shí)候，我們只能研讀全文，逐段分析，歸納總結(jié)，最后確定說明對象。找出說明對象的特征1找說明對象特征的方法(1)抓首括句和中心句、找段落中心句或關(guān)鍵句(好的說明文往往運(yùn)用這些句子來突出所要說明的事物及特征)。(2)結(jié)合段落中介紹說明對象特征或多方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。(3)結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號、句號，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。(4)對語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要整合，并簡明地表達(dá)。(5)對重要的信息篩選整合，也可從事物“定義”入手。2有關(guān)說明對象特征的內(nèi)容理解與概括(1)對文章整體的理解和概括首先，通讀原文，完成三個(gè)任務(wù)：了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。給段落標(biāo)上序號，小結(jié)段意，將它們歸納概括。給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記，這樣有利于鎖定范圍，明確答題方向。再次，找出答題的范圍進(jìn)行概括是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近。最后，要樹立“答案就在文中”的理念。在答案形成之后要與題干問法、賦分進(jìn)行對照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語言準(zhǔn)確簡潔、要點(diǎn)全面。(2)對某一文段內(nèi)容的理解與概括回答此類題，首先需要根據(jù)題干確定該段的內(nèi)容是什么及其與文章說明對象的關(guān)系。然后根據(jù)設(shè)問找出答題區(qū)域，對文段的分析進(jìn)行整理概括。當(dāng)答題要點(diǎn)在文中不明確時(shí)，就可根據(jù)題干后的分值確定該答幾點(diǎn)，如分值為3分的，一般答3點(diǎn)；答案為4分的，一般答2點(diǎn)或者4點(diǎn)，這就需要根據(jù)內(nèi)容而定了。,河北中考考點(diǎn)剖析)【例】(2020河北中考)閱讀下面的說明文，回答問題。淘米水的妙用淘米水很不起眼，平時(shí)常被白白倒掉?？墒悄阒绬幔克谏钪袇s有許多妙用。淘米水是天然的去污劑。與一般的工業(yè)去污產(chǎn)品相比，淘米水不僅洗凈力適中，而且無任何副作用。比如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗滌，就會潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗凈。又如，面對一堆有油污的碗、碟、瓶子時(shí)，與洗潔精相比，淘米水是更好的選擇。淘米水經(jīng)加熱后，其淀粉質(zhì)變性，而變性淀粉具有良好的親油性和親水性，所以油污一旦遇到淘米水，就會被淘米水中的淀粉吸附，從而脫離碗碟。淘米水是不花錢的化妝品。淘米水里含有淀粉質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)可以對皮膚起到保濕、抗老化、美白的作用。經(jīng)常用淘米水洗手、洗臉，皮膚會變得光滑白皙。淘米水還具有護(hù)發(fā)、亮發(fā)的功效。據(jù)說，傣族姑娘的一頭秀發(fā)就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水來護(hù)發(fā)。不過，她們用的淘米水要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才能使用。因?yàn)樘悦姿?jīng)過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。所以經(jīng)常用淘米水洗頭，可以營養(yǎng)頭發(fā)，使頭發(fā)變得烏黑亮麗。如果你想保持美好的形象，又不使身體受到任何傷害，還想節(jié)省費(fèi)用，那么淘米水不失為一種首選的化妝品。淘米水還具有一定的藥用價(jià)值。淘米水含有一定的蛋白質(zhì)、維生素和微量元素，特別是頭一兩次淘米水含有鉀且呈弱酸性，加入食鹽入藥后，具有清火、涼血、解毒的功效。用淘米水加食鹽煮開后，外洗或外擦皮膚，對皮膚有比較溫和的清潔作用，而且可以保持皮膚表面正常的酸堿度，抑制病原微生物的生長，防止皮膚瘙癢，等等。此外，淘米水中含有蛋白質(zhì)、淀粉質(zhì)、維生素等豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可用作上等飼料；淘米水中含有氮、磷、鉀等微量元素成分，可用作上好的肥料。淘米水有如此多的妙用，你還會白白倒掉它嗎？(選文有改動(dòng))【文章結(jié)構(gòu)】說明文類型事理說明文說明對象淘米水的妙用說明順序邏輯順序說明結(jié)構(gòu)總分總層次劃分第一部分(第段)：由生活中淘米水被白白倒掉的現(xiàn)象引出淘米水的妙用。第二部分(第段)：分說淘米水的妙用。第三部分(第段)：總結(jié)提醒人們應(yīng)合理妙用淘米水。說明方法第段運(yùn)用作比較的說明方法，說明淘米水不僅洗凈力適中，而且無副作用。第段主要運(yùn)用舉例子的說明方法，真實(shí)具體地說明淘米水具有護(hù)發(fā)、亮發(fā)的功效。1.請將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內(nèi)。【解析】此題實(shí)質(zhì)考查的是說明對象淘米水的幾處妙用，是對說明對象特征的概括。填空時(shí)，需要先從題干中的“淘米水的妙用”和題目已給的“作飼料、肥料”這一妙用入手。根據(jù)“作飼料、肥料”這一妙用入手。根據(jù)“作飼料、肥料”這一妙用的位置在選文第段可知，題干所要求的三點(diǎn)妙用應(yīng)在第段之前。通讀選文可知，第段分別是對淘米水妙用的介紹。由第段的“淘米水是天然的去污劑”，第段“淘米水是不花錢的化妝品”，第段“具有一定的藥用價(jià)值”?？芍恳欢蔚氖拙鋵?yīng)的就是一個(gè)淘米水的妙用?；卮饡r(shí)，對這三點(diǎn)簡要概括即可?！敬鸢浮孔魅ノ蹌┳骰瘖y品(護(hù)膚美發(fā))有藥用價(jià)值2.(原創(chuàng)題)根據(jù)文意，判斷下列說法的正誤。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”)(1)淘米水作為天然的去污劑，當(dāng)油污遇到淘米水時(shí)，油污就會被淘米水中的淀粉吸附，從而脫離碗碟。()(2)選文主要運(yùn)用了對比的說明方法，說明了淘米水的功能。()(3)選文介紹了四點(diǎn)淘米水的妙用：可做天然的去污劑，是不花錢的化妝品，具有很大的藥用價(jià)值，還可以作飼料和化肥。()【解析】根據(jù)文意分析所給語句信息正確與否，不論是判斷題還是選擇題，首先都要確定語句在文中的位置。再對比分析選項(xiàng)語句與原文的語句是否一致，如原文信息不集中，則需進(jìn)行概括，并聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。(1)題對應(yīng)第段的最后一句話，正確；(2)題錯(cuò)誤，因?yàn)檫x文主要用的是舉例子的說明方法；(3)題錯(cuò)誤，選文介紹了淘米水的四點(diǎn)妙用正確，但并非是很大的藥用價(jià)值，只是具有一定的藥用價(jià)值?！敬鸢浮?1)(2)×(3)×3.傣族姑娘用來護(hù)發(fā)的淘米水，為什么要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才使用？【解析】回答時(shí)，從題干入手對答案區(qū)域進(jìn)行定位。由題干中的傣族姑娘用淘米水護(hù)發(fā)可定位對應(yīng)的位置是第段第五句。再往后讀，由第八句的“因?yàn)椤焙偷谑涞摹八浴笨芍鸢笐?yīng)為第八句至第十句。故可確定答案?！敬鸢浮刻悦姿?jīng)過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素，B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。1.本文的說明對象是什么？_2.為什么說淘米水是不花錢的化妝品？_3.加熱后的淘米水為什么是洗碗的更好選擇？_,課堂針對演練)(2020泰州中考)微課與慕課(節(jié)選)(10分)微課的概念，在國內(nèi)，最早是由佛山市教育局的胡鐵生在2020年提出的，他認(rèn)為：“微課是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源有機(jī)組合?！边@個(gè)階段對微課的研究更多的是關(guān)注資源建設(shè)，而忽略了其應(yīng)用性、互動(dòng)性和擴(kuò)展性等特征。但隨著國內(nèi)微課發(fā)展和建設(shè)均逐步推進(jìn)，胡老師又在2020年對這一定義做了更進(jìn)一步的解釋：“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。突出了微課不僅是一種新型的教學(xué)資源，更是基于某個(gè)知識點(diǎn)/環(huán)節(jié)的一個(gè)簡短而完整的“教學(xué)過程”或“教學(xué)活動(dòng)”。這個(gè)定義無疑要準(zhǔn)確很多，微課資源不再是靜態(tài)的，而是生長發(fā)展的，不斷完善的。從國外的經(jīng)驗(yàn)來看，起初微課是應(yīng)在線學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的。2020年夏天，美國的薩爾曼·可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作為共享記事本，再加上電話輔導(dǎo)異地的表妹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。后來在YouTube上錄像，繼而在2020年辭職創(chuàng)立可汗學(xué)院，并最終把其發(fā)展成為一家通過在線圖書館收藏了3500多部各類學(xué)科教學(xué)視頻的教育性非營利組織。這位美國人用一共不超過300美元的視頻設(shè)備通過錄制10分鐘左右的教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)上供世界各地的人們免費(fèi)使用。與此同時(shí)，英國教師電視網(wǎng)也開始了微課視頻資源的建設(shè)。從2020年開始的7年間開發(fā)了3500個(gè)20分鐘(主要授課過程大約1·0· 分鐘)左右的精品微課視頻，受到來自全世界范圍的眾多教師、家長和學(xué)生的喜歡?？梢哉f早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主，類似于網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，或者說就是一種“短而精”的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學(xué)結(jié)合起來的是被戲稱為“一分鐘教授”的美國圣胡安學(xué)院的高級教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯教授。目前該學(xué)院已經(jīng)推廣應(yīng)用了“微課”這一教學(xué)形式。他們主要以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的，錄制一系列13分鐘的教學(xué)視頻，突出關(guān)鍵的概念、主題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所提供的資源和活動(dòng)，建構(gòu)自己需要的知識。(選自科學(xué)大觀園，有刪改)【注】YouTube是世界上最大的視頻網(wǎng)站。1請簡要列出“微課”的兩個(gè)主要特征。(2分)_2請說出第段中畫線句運(yùn)用的說明方法及其作用。(2分)_3簡要分析第段括號中內(nèi)容的作用。(2分)_4請概括出選文的說明思路。(4分)_