21、與朱元思書【自主預習】1、自讀課文三遍，記憶文中難讀、難寫的生字詞。借助工具書或結合注釋完成下面練習。給下列加點的字注音：桐廬（ ） 縹碧（ ） 互相軒邈（ ）在晝猶昏（ ） 泠泠作響（ ）千轉不窮（ ）鳶飛戾天者（ ）窺谷忘反（ ） 經(jīng)綸（ ） 橫柯上蔽（ ） 簡練雋永（ ）解釋下列加點字：千轉不窮 窺谷忘反 2、記憶作者。吳均，字 ， 文學家。3、知識小支架體裁 駢體文，起源于兩漢辭賦，繁榮于南北朝時期。在句法上駢文講究對偶。句的字數(shù)以四字句、六字句為主。在聲律上，要求平仄配合。駢文注重形式美，講究辭藻華麗。背景 魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而不少知識分子寄情山水來排解心中苦悶。【課中學習】第一課時 授課時間一、讀文通意1、教師或學生范讀課文2、學生自讀與互讀3、指名讀與齊讀4、學生自己結合注釋和前后語句疏通文意，遇到障礙及時請教同桌或老師。（注意及時在文中或注釋中批注與勾畫重點）二、勇敢質(zhì)疑，積極解疑（一）對文中詞句的疏通方面依然有障礙的同學誠實勇敢的提出疑惑。（二）同學積極解疑，發(fā)表自己看法：（注意及時在文中或注釋中批注與勾畫重點）三、兩人合譯（3、4主譯，1、2輔譯）四、整理文中要點詞語的用法和意義五、當堂檢測：翻譯下列句子1、風煙俱凈，天山共色。2、從流飄蕩，任意東西。3、急湍甚箭，猛浪若奔。4、夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。5、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。6、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。六、 作業(yè)七、 安全提示第二課時 授課時間一、檢查復習背誦 詞語解釋二、精讀細品（一） 找出文中對富春江景色進行概括性描寫的句子（二）找出具體描寫富春江景色的句子，邊美讀邊想象景色。（三）回答問題1、 文中哪一句寫作者登舟縱目的感受？2、文中哪一句寫作者江上放舟的自由情態(tài)？3、水異在哪里？4、山奇在哪里？（四）自選角度來賞析文中你喜歡的寫景語句（五）說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！钡睦斫?。三、齊背三峽一文，從內(nèi)容和形式等方面談談兩篇文章的異同。四、【中考真題】 閱讀與朱元思書，回答問題1、解釋加點的字。（1）一百許里： _（2）從流飄蕩：_（3）橫柯上蔽：_（4）在晝猶昏：_（5）互相軒邈：_2 、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）風煙俱凈，天山共色。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。（3）負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。3文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？_4、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段_之美，概括為“_，_”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“_”和“_”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_之美。5文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？五、 作業(yè)六、安全提示 二次備案