第一單元綜合測試題 一、 基礎(chǔ)知識的積累與運用（22分）1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分 )    禁錮（  ）   喑（  ）啞 棲（ ）息 成吉思汗（ ）qiáng( )褓 妖ráo( )    su( )衣 xun( ) 嚷  2、解釋加粗詞語有誤的一項是（ ）（2分）望長城內(nèi)外，惟余莽莽 大河上下，頓失滔滔 須晴日分外妖嬈 俱往矣 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷山舞銀蛇，原馳蠟象 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝A單，只 立刻 B必須 特別C都 指文采 D奔跑 有功績而又有文采的3、依次填人下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）（2分）加拿大一年一度的商業(yè)捕殺海豹活動 國際社會日益強烈的反對。隨著氣溫的不斷升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已經(jīng)到了 的地步。美好的東西常常產(chǎn)生于極端惡劣的環(huán)境中，而舒適的環(huán)境， 有利于事物的成長， 未必有利于其品質(zhì)的提升。A. 遭受 刻不容緩 即使也 B. 遭到 迫不及待 即使也C. 遭到 刻不容緩 雖然卻 D. 遭受 迫不及待 雖然卻4、下面是兩個喻理于物的例句，請另選一種物品，寫一個既符合物品特點又包含生活道理的句子。（3分）例句：蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。月亮：正因為有圓有缺，才能使人不感到乏味。_5、下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。(4分）在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。而一個人能否成為一個真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(1)第句有語病，修改： (2)第 句有語病，修改： 6、默寫（7分）（1）雨說中表明“雨”的來意的詩句：_ （1分）（2）沁園春 雪中運用以動寫靜的寫法寫景的句子 ；運用聯(lián)想虛寫的句子 。（4分）（3） ，背灼炎天光。（1分）（4）更深月色半人家， 。（1分）二、 閱讀分析（38分）(一)沁園春·雪 (14分)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。7、“沁園春”是這首詞的，“雪”是。（1分）8、“風(fēng)騷”原指 中的國風(fēng)和楚辭里的 。上闋的主要表達方式是 ，下闋則主要是 。（2分）9、沁園春·雪是一首之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的，抒發(fā)了詩人。（2分）10、“引無數(shù)英雄競折腰”一句的節(jié)奏是（ ）（2分）A引/無數(shù)英雄/競折腰 B引/無數(shù)/英雄/競折腰C引無數(shù)英雄/競折腰 D引無數(shù)/英雄/競折腰11、“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（ ）（2分）A、長城內(nèi)外 秦皇漢武 B、原馳蠟象 成吉思汗C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲與天公試比高 只識彎弓射大雕12、表現(xiàn)全詞主旨的一項是（ ）（2分）A、引無數(shù)英雄競折腰 B、江山如此多嬌C、成吉思汗，只識彎弓射大雕 D、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝13、你怎樣理解作者對歷史人物的評價？（3分）（二）一片槐樹葉（15分）紀弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南、江北是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細看時，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？14、從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍奇、最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？（3分）答：_15、“忘了是在江南、江北/在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？（2分）答：_16、對詩的第一節(jié)賞析不當?shù)囊豁検?（ ）（2分）A開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進，增加了感情的強度和濃度。B第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭校尚老沧優(yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達的更深情感。D這四句采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強了感情渲染。17、對第三節(jié)詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（ ）（2分）A第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護的心態(tài)。B“沾著些故國泥的土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以“呵呵”的嘆詞強調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。C結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。D這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠深長。18、在下面括號里填上恰當?shù)脑~語，分別從時間和詩人心理變化的角度概括全詩的思路（6分）。答：時間：（ ）（ ）（ ） 心理：（ ）（ ）（ ）（三）懷念一種聲音（9分）聶鑫森有一種聲音，讓中年畫家越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽不到了。他知道這種聲音只存在于古城的一條小巷，只存在于他家?guī)状幼〉哪莻€小院、那座老屋。院子里有一棵梅子樹，有兩棵梧桐樹，有缸荷花，還有幾畦作觀賞用的韭菜。老屋為兩層，磚木結(jié)構(gòu)，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色調(diào)。這種聲音叫雨聲。雨聲從他出生和成長的方向，不斷地傳來。在他的記憶里，總是彌漫著一片雨霧和雨聲，太陽總是見不到的。春雨，夏雨，秋雨，冬雨。一下雨，他爹總會站在老屋的臺階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡，然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關(guān)于雨的詩句：“夜雨剪春韭”“梅子黃時雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。然后，他們回到廳堂里坐下來，爹說：“你聽”這兩個字在無數(shù)次重復(fù)后，他的耳朵變得靈敏了：雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階； 打在木曬樓的雨點，聲音細膩而光潔；但前廳堂雕花檐板上的雨聲，恰恰相反，渾厚而古樸；響在麻石臺階上雨聲，沉著而充滿力度。古城有句俗語：“落雨天，留客天?！彼浀靡幌掠辏依锞蜁锌腿瞬黄诙?，都是他爹的摯友。雨是請柬嗎？雨聲中，他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道；或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯而響；或者拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過去，居然沒有濡濕他坐在一邊，看著，聽著，如夢如幻。雨聲中，他長大了，成家了，做父親了小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。下雨的日子，他也向他的兒子講那些古人關(guān)于雨的詩句，他的畫室也總會有好友聯(lián)袂而至。春雨，夏雨，秋雨，冬雨。突然有一天，這一片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，他攜家人悵然搬進了世紀花園。小巷沒有了，老屋沒有了，記憶中雨的聲音，沒有了！巨大的規(guī)整的水泥匣子，嵌著一個個用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色，節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲！每逢下雨的日子，他會覺得格外無聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立無助。他決定，請些工匠，在露臺上做一個屋頂，蓋上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那聲音。露臺的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個瓷圓桌、四個鼓形瓷凳、一個燒木炭的紅泥火爐、一個燒水的青陶提梁壺。下雨的時候，他坐在這里烹茶，沏茶，靜靜地聽雨。露臺的前方是開敞的，他一抬頭便看見一棟棟的高樓，整齊地排列著；所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗簾這樣的背景，絕對不會生發(fā)一種古典的聲音！他明白了，在未來的日子里，他將永恒地懷念一種雨的聲音。又是一個下雨的日子。他驀地離開露臺，急急走進這間靜寂的畫室他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲（摘自百花園·小小說原創(chuàng)版2020年1月，有刪改）19第段畫線句運用的修辭手法是什么？有怎樣的表達效果？請簡要分析。(3分)20小說結(jié)尾說：“他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲”你對這句話是怎樣理解的？(3分)21小說在多個方面運用了對比手法，請從文中選擇一個方面作簡要分析。(3分)三、作文(40分)結(jié)合你的生活實際，以愛是無私的奉獻為題寫一篇600字以上的作文。