16. 音樂之聲 序號學科課型年級班級教學時間學生姓名語文新授課九第一課時【學習目標】1體會課文是如何運用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的。2揣摩語言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受課文中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的特色。 【自學檢測】1.音樂故事片音樂之聲的劇作者是      國劇作家 （姓名）。2.為下列加黑的字注音。崢嶸（） 山顛（） 山麓（） 漣漪（）遐思（） 佇立（） 虔誠（） 彌撒（）3. 解釋下列詞語的含義。崢嶸： 山麓：流連忘返： 鱗次櫛比：頂禮膜拜： 不以為然：【整體感悟】學法提示：用心朗讀課文，讀得要有抑揚頓挫，感情充沛。1.用簡潔的語言概括節(jié)選部分兩個場景的內(nèi)容。2.從節(jié)選部分劇情看，主人公瑪利亞有怎樣的性格特點？3.課文開頭部分，大段環(huán)境描寫對塑造瑪利亞形象有什么作用？4.課文是怎樣將正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合來塑造人物形象的？【合作探究】學法提示：小組內(nèi)先兩人一組探究，不懂的再在小組內(nèi)探究完成。1. 本文有哪些內(nèi)容是對瑪麗亞的正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？2. 本文的描寫非常豐富，有語言描寫、動作描寫、表情描寫，以及環(huán)境描寫，請同學們在文章中各找一例，并體會一下它們的作用。3.修遭院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認為這樣的比榆恰當嗎?為什么?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞?！就卣固嵘?.閱讀影視劇本要注意體會他的畫面感。你覺得畫面感在本文是如何表現(xiàn)出來的？2.你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察，用一段話描寫這個人?！井斕梅謱訖z測】B類練習題1.音樂故事片音樂之聲的劇作者是 國劇作家 （姓名）。2.請給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。漣漪（ ） 崢（ ）嶸（ ） 鱗次櫛（ ）比 佇 （ ）立 頂禮mó（ ）拜 通xio（ ）達旦A.類練習題： 閱讀下列課外劇本選段，完成習題。她比幸子幸運幾天以后，醫(yī)院病房中。孫倩 爸爸，聽了您說的這些，好象是神話，可這又是現(xiàn)實。我只有配合大夫把病治好，才對得起每一個關(guān)心我的人！觀眾席中走出一個小女孩。小女孩 小倩姐姐，我沒什么好東西，這是我最喜歡的一盒磁帶，送給你，你疼的時候，聽聽音樂就不疼了。孫倩 謝謝你，小妹妹！觀眾席中，大夫扶著一盲人走來。盲人 小倩同學，我是一個盲人，我用我的心繡了八個字，送給你。孫倩 “我們祖國，不沉的湖”。太好了！醫(yī)生 小倩，我們現(xiàn)在就去做手術(shù)，有信心嗎？孫倩 有！有這么多人關(guān)心我，我對手術(shù)充滿了信心。大夫推車緩緩移動。醫(yī)生 是啊，在人生突然遭遇不幸的上時候，我們國家就是一個不沉的湖、溫暖的湖，眾人有力的雙手，捧扶著你，讓你永不沉沒，一直游向幸福的彼岸！主持人 朋友們，孫倩勝利了！在全社會的熱情支持下，在人與人溫暖的懷抱里，她的手術(shù)成功了?，F(xiàn)在人與人劇組來到孫倩的家里。孫倩 叔叔阿姨們，大哥哥大姐姐們，這祖國的親人們！為了治好我的病，我給你們添麻煩了，我謝謝你們，終身感謝你們。是你們把愛給了我，是你們用愛挽救了我。主持人 你這位做父親的一定感慨很多。孫父 是啊，我真是有千言萬語不知從哪里說起，我是個普普通通的中國知識分子，在我最困難的時候（流出了眼淚），我的同事們，還有那么多素不相識的朋友伸出了友誼的手，捐出了錢，救了我女兒的命，謝謝給予我女兒熱情幫助的所有的人。孫倩 韋唯姐姐，我特別愛聽你唱的歌，過去老是在電視上看你演唱，沒想到你還能來到我的家里做客。韋唯 姐姐今天就為你和所以幫助過你的朋友們唱一首歌，高興嗎？孫倩 太好了，謝謝姐姐。韋唯演唱愛的奉獻1.從藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法看，本劇屬于（ ）A話劇 B 歌劇 C 舞劇 D京劇2.“我對手術(shù)充滿了信心”的原因是： 3.請從節(jié)選的文字中找出全劇的點睛之筆。4.下面對“我們祖國，不沉的湖”的內(nèi)涵理解正確的是（多項）（ ）A我們的祖國就像一個不沉的湖。B我們的祖國就像一個湖，永遠不沉。C這是個富有哲理的比喻，揭示了“她比幸子幸運”的奧秘所在。D醫(yī)生的話闡釋了“我們祖國，不沉的湖”這個富有哲理的比喻的內(nèi)涵。