變臉 教師寄語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解川劇的一般特點(diǎn)。能力目標(biāo)：整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。了解戲曲唱詞和說白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。情感目標(biāo)：了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生歷程，感受他們身上所耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。教學(xué)重點(diǎn)1、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。2、悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。教學(xué)方法自主、合作、探究教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)。蘆花叢中，漁夫唱晚。一個(gè)身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人，與他新買來的“孫兒”拉開家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空為什么呢？今天，我們一起走進(jìn)著名劇作家魏明倫的變臉，去一探究竟。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。（一）初讀課文。1、讀一讀。學(xué)生自讀課文，整體感知。在讀的過程中圈點(diǎn)勾畫生字詞。2、記一記。每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。讀完課文，你圈點(diǎn)勾畫了哪些生字詞？（學(xué)生交流生字詞，然后識(shí)記。）3、說一說。變臉的情節(jié)起伏跌宕，扣人心弦。同學(xué)們，你能用一句話概括劇情嗎？三、聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)。（二）研讀課文。（學(xué)生速讀課文，思考以下問題，然后全班交流。）4、我們知道，沒有矛盾，就沒有戲劇。同樣，在變臉這一課，也存在著尖銳的矛盾沖突。那么，水上漂和狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些鋪墊？5、狗娃悲慘的命運(yùn)確實(shí)讓人同情，劇中的“幫腔人”也由幕后唱到臺(tái)前，替狗娃向水上漂求情。那么，幫腔人在劇中起什么作用？（三）賞讀課文。6、賞析劇本的情節(jié)美。變臉曲折生動(dòng)的情節(jié)扣人心弦，我們也為狗娃的命運(yùn)捏一把汗，那么，劇本的情節(jié)美在什么地方呢？復(fù)述故事：讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。句式說話：創(chuàng)設(shè)合作探究的氛圍，要求學(xué)生用“變臉的情節(jié)美，美在_ ”的句式說話，共同交流，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。變臉的情節(jié)美，美在_變臉的情節(jié)美，美在_變臉的情節(jié)美，美在_7、鑒賞劇本的形象美。劇中的狗娃和水上漂兩個(gè)人物形象，一定給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，自選片斷，分角色朗讀課文，思考下面兩個(gè)問題，感受劇本的形象美。分析水上漂和狗娃的性格特征，并找出相關(guān)語(yǔ)段加以佐證。作者運(yùn)用什么手法塑造人物形象的？8、品味劇本的語(yǔ)言美劇中人物的唱詞，真切動(dòng)人，朗朗上口，聲情并茂，抒發(fā)情感，體現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功力和戲曲藝術(shù)的稔熟。讓我們一起去品味劇本的語(yǔ)言美。（四）延讀課文9、劇中描寫水上漂這一人物形象，相當(dāng)突出地表現(xiàn)了他重男輕女的思想。思考：怎樣看待水上漂重男輕女的思想？四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)變臉是我國(guó)新時(shí)期文學(xué)中一部?jī)?yōu)秀的戲曲作品。課文節(jié)選的是其中的第二場(chǎng)。這場(chǎng)戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動(dòng)人心魄，扣人心弦。而且我們從情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美幾個(gè)方面賞析了這一劇本，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用這些方法去欣賞其他戲曲劇本，去領(lǐng)略我們的文化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華文化美不勝收，值得我們細(xì)細(xì)品味。教 學(xué) 反 思