《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 第6課 阿長與《山海經》導學案2（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 第6課 阿長與《山海經》導學案2（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 阿長與《山海經》 【學習目標】 1、學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當?shù)膶懛ā? 2、認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情，感悟作者對長媽媽的真切懷念之情 【學習重點】 學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結合的寫法。 領悟這篇回憶性散文的雙重眼光和欲揚先抑的寫法 【課前預習】 文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是怎樣一個人？ 【課堂學習】 重點研讀買《山海經》部分， 學生朗讀19～29段，思考下列問題： （1）當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的

2、什么心理？ （2）當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”，“我”有什么反應？表現(xiàn)出怎樣的心情？ （3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?為什么會產生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？ （4）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？ （5）文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情？ （6）劃出描寫阿長的句子，判斷這些句子運用了哪幾種描寫方法？ （7）分析“哥兒，

3、有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點？ 【合作探究】 1.課文題目為什么稱長媽媽為“阿長”？ 2、為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”？ 3、.文中最后一段表達了怎樣的感情，作用是什么？ 【知識拓展】 我們假設阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？ 【課堂反饋】 在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。 【文海拾貝】 祖母的啟蒙 祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生

4、貧困，卻教導后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人?！? 我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中

5、間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！” “文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產黨員劉爺爺?！? 冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。