山東省寧陽縣第二十五中學七年級語文下冊第9課 土地的誓言學案 新人教版 一、快樂預習1、預習目標：（1）、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。（2）、揣摩、品味本文具有激情的語言。(3)、培養(yǎng)、強化熱愛故土、熱愛祖國的情感。預習重點：品味本文富有激情的語言；把握作者的思想感情。2自主預習（1）給加粗字注音。熾痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斕（ ） 亙古（ ）默契（ ） 田壟（ ） 污穢（ ） 鎬頭（ ）（2）文學常識填空。土地的誓言選自_卷一，作者 _，原名 _，_ 作家。（3）面對故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達了作者怎樣的情感？3、小組合作： 交流自主預習，解決疑難 二、合作探究1、激情引讀： “九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關東平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。2、陽光展示：小組內(nèi)交流：解決上述疑問，檢查上述答案。教師幫扶并收集、解決問題。3、導學點撥：作者運用哪些手段把自己對國土的這種感情表達出來？試舉例說明。課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前”的含義是什么?4、 品讀賞析：5、 文中那些句子和詞語最能表達作者的感情？深情地朗讀這些句子，并談談你理解和體會。（可從思想內(nèi)容、修辭表達以及詞語內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味）6、 例：為我常常感到它在泛濫著一種熱情。”作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量.。7、 學法指導：8、 A、明確該詞的本意；9、 B、聯(lián)系上下文，分析該詞所處的語境。10、11、 12、 三、拓展提高13、 同學們，“九·一八”已成過去，它是中國歷史上的恥辱，我們年輕一代是祖國的未來，我們絕不允許歷史重演，“少年偉大則國偉大”請大家起立，一起誦讀梁啟超的少年中國說中的一段：14、 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。15、 四、感恩達標16、 閱讀"當我躺在土地.怪誕的狂風”.，回答問題：17、 1、作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？18、19、1、 作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？2、