八年級（下）語文第二單元檢測題 一.積累與運用（30分）1.下列各加點字注音完全正確的一項是（3分）（ ）A.翡翠（） 姮娥（à） 膽怯（è） 雷霆（í）B.翱翔（á） 真諦（ì） 綻開（ì） 執(zhí)拗（ù）C.懺悔（） 旸谷（） 郢都（） 消釋（ì）D.熾熱（ì） 饋贈（ì） 咆哮（à） 纖細（）2.下列加點字注音有誤的一項是（ ）（3分）A.旸谷（yáng） 璀璨（càn） 酷肖（xiào） 目光灼灼（zhuó）B.佇立（zhù） 膽怯（qiè） 鞭撻（dá） 徹夜不寐（mèi）C.皓月（hào） 熾熱（chì） 稽首（qí） 脂粉奩（lián）D.馳騁（chng） 天穹（qióng） 污穢（huì） 千山萬壑（hè）3.下列成語使用不當的一項是（3分）A.趨炎附勢的小人，歷來被人們所不齒。B.林則徐為人剛直不阿，以民族大義為重，一直被人們所傳頌。C.成績差的同學，不應該妄自菲薄，甘居下游，應奮起直追。D.義憤填膺不應該是共產黨員該做的，該想該做的是禮尚往來。4.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）（3分）A.學校團委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務服務，同學們紛紛響應，爭先恐后，她也報名參加了。B.在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。C.小張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進了好幾個球。D.現在還有一種較流行的理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途的能力是與生俱來的，只能用遺傳解釋。5、.指出下列各句所用的修辭方法。（8分）（1）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（    ）（2）那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！（    ）（3）圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。 （    ）（4）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。 （     ）6.請在“生活”、“幸?！?、“愛心”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。（3分）7、填空（5分）（1）、雷電頌的作者是_，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_。（2）、“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”出自_  _，作者是俄國作家_，他被列寧稱為“無產階級藝術最偉大的代表者”。（3）、“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是郭沫若對          的評價。三、閱讀理解（70分）（一）雪（33分）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以 為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嬉笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風急來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。8文章是寫雪，開篇寫的卻是“暖國的雨”，作者為什么這樣寫？（2分） _ _9江南的雪具有怎樣的特點？作者是怎樣表現這種美的？（3分）10第一段寫雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，側重寫_，寫“蜜蜂”，則側重寫_。（2分）11從哪些描寫中，你能看出“江南的雪”，“隱約著的青春的消息”？ （2分） _ _12第二、三段寫孩子們的塑雪羅漢，你認為哪些字用得好，為什么？（3分） _ _13你怎樣理解作者讀雪羅漢的描寫？它寄寓了作者怎樣的思想感情？（2分）                                                                                                                14品讀第一段中畫橫線的句子，回答下面問題。（6分）句中加粗的“仿佛”能不能去掉，為什么？ _句中加粗的“鬧”能不能換成“叫”字？為什么？15朔方的雪“奮飛”“旋轉”“升騰”，體現了一種什么精神？（2分） _16“孤獨的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作結尾有什么作用？（3分） _17朔方雪總的特點是什么？有關它的幾段描寫表達作者怎樣的思想？（4分） _18兩幅不同的雪景圖，是怎樣統一在文中的？著重表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（二）海燕（25分）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊     起一層層巨浪，惡狠狠地把它們    到懸崖上，把這些大塊的翡翠     成塵霧和碎末。海燕叫喊者，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它     著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號叫 暴風雨！暴風雨就要來了！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊： 讓暴風雨來得更猛烈些吧！19.全文描寫了三個畫面，請用簡明語言分別加以概括。（6分）第一個畫面：                第二個畫面：                第三個畫面：20文中的大海具有怎樣的特點？                                           （2分） 它的變化對表現海燕有怎樣的作用？                                         （2分） 21第一段中“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”一句用了什么修辭？有什么作用？為什么反復出現在文中？（5分）修辭：                作用：                                                          反復出現的原因是：22在橫線上填寫恰當的動詞，并體會其作用。（4分）表現狂風的動詞：              ；作用：                        表現海燕的動詞：                    ；作用：23能概括海鷗、海鴨、企鵝本質特點的詞語是（    ）（2） A  呻吟 飛竄  B恐懼  蠢笨C嚇壞了  躲藏  D恐懼  膽怯描寫這些海鳥的作用是什么？                                               （2分）24運用比喻手法，依照“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”的示例，按照下邊意思各造一個比喻句。（2分）（1）形容列車在原野上疾馳。（2）形容月亮又圓又亮。（三）如果麥子沒有考驗（3分）林清玄上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田的麥子結實累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認出來，因為這個世界上的人已經很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農夫輕易地就認出他來。農夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農夫說。上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界?！鞭r夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡诙辏r夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！保ㄟx自2020年10月21日揚子晚報）25、農夫天天都在祈禱，其祈求的是什么？為何祈求？（4分）26、上帝如農夫所愿后，其收成怎樣？請聯系你所知道的生物學知識，說說為什么會出現這種情況。（3分）27、文章點明主旨的句子是哪一句？（3分）26、這篇文章對你有何啟發(fā)？請用自己的話說說。（3分）