第二十九講情動(dòng)于中，發(fā)乎其外 ,真題例析)(2020·南通)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人生何處不相逢，與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書(shū)籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華總有一次相逢，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)以“一次相逢一份暖”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。,思路解析)寫(xiě)文章一定要做到情感真切充沛，情動(dòng)于中，發(fā)乎其外。一是情感要真，不能為情造文，更不能無(wú)病呻吟；二是情感要飽滿充實(shí)，做到“情動(dòng)于中而行于言”。這是一道提示語(yǔ)加命題的作文。命題是我們寫(xiě)作的內(nèi)容技法，提示語(yǔ)是提供我們參考的寫(xiě)作方向角度，所以我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)，從而做到全面而準(zhǔn)確地把握題目的內(nèi)涵。從題目看，“一次相逢一份暖”充滿了詩(shī)意和溫暖，讓學(xué)生要走出課本，走向社會(huì)，去關(guān)注生活，留意身邊的美好的溫暖的人和事。寫(xiě)作時(shí)，我們可從以下幾方面著手：1關(guān)鍵詞：揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)這個(gè)作文題目中要注意兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是相逢，一是暖，在審題的基礎(chǔ)之上進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思，要發(fā)揮出我們平時(shí)積累的素材、語(yǔ)言，只有這樣我們才能下筆有神。2內(nèi)容：新鮮的生活體驗(yàn)，獨(dú)到的感悟見(jiàn)解該題根植于生活，導(dǎo)向積極，考生可以根據(jù)各自不同的生活體驗(yàn)來(lái)發(fā)揮?！耙淮蜗喾暌环菖?，看上去非常容易，不就是寫(xiě)兩個(gè)人相逢，在相逢的過(guò)程中享受到濃濃的暖意，事實(shí)上，大家都如此想，文章想要寫(xiě)出點(diǎn)新意來(lái)就特別困難了。考場(chǎng)上看到這個(gè)題目時(shí)，考生需要注意的是在文章選材方面需要有一定的特殊性，這里的相逢其實(shí)是指一種新鮮的際遇，切切不能寫(xiě)成了平時(shí)熟稔的人與事。要有生活基礎(chǔ)，通過(guò)作者個(gè)人感受反映火熱的社會(huì)生活。3技法：以小見(jiàn)大，準(zhǔn)確切題對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，溫暖本身是一個(gè)很熟悉的立意，在日常作文中多有涉及，立意不難掌控。如果考生對(duì)溫暖的立意把握準(zhǔn)確，同時(shí)在素材選取方面精心琢磨，比如講述一次旅行、一次和陌生人的萍水相逢、一次在熟悉風(fēng)景里發(fā)現(xiàn)不一樣的細(xì)節(jié)等等，通過(guò)一些新鮮的生活體驗(yàn)，升華出與眾不同的感悟，落腳到溫暖上講出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，就不難得到好分?jǐn)?shù)。,技法薈萃)一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)出真情細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、外貌、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的宗旨是為塑造人物服務(wù)，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中可以流露出作者的真情。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)人，往往能增強(qiáng)描寫(xiě)的生動(dòng)性和真實(shí)感，使人物更具個(gè)性特征，對(duì)人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫(xiě)時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲，要注意精心選擇。如：中考滿分作文一次相逢一份暖，考生擅長(zhǎng)描寫(xiě)，無(wú)論是景物描寫(xiě)，還是人物描寫(xiě)，都生動(dòng)細(xì)膩，畫(huà)面唯美，如寫(xiě)景的畫(huà)面，“皎潔的月光如流水般傾瀉在院落里；流進(jìn)門(mén)檻，流進(jìn)窗框，流進(jìn)我小小的心中”體現(xiàn)了江南靜謐的美，寫(xiě)人的畫(huà)面體現(xiàn)了親人溫馨的愛(ài)，由景及人，景入佳境，讀來(lái)意動(dòng)神馳，如坐春風(fēng)。一次相逢一份暖一步踏盡一樹(shù)白對(duì)于一個(gè)在蘇北出生的孩子來(lái)說(shuō)，水鄉(xiāng)是新鮮的。去年假期恰逢中秋節(jié)，第一次被舅舅接到水鄉(xiāng)來(lái)過(guò)節(jié)，我就驚詫于這里的美了，真是“小橋流水人家”！最奇異的莫過(guò)于中秋之夜了。真是應(yīng)了那句“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”。皎潔的月光，如流水般傾瀉在院落里，流進(jìn)門(mén)檻，流進(jìn)窗框，流進(jìn)我小小的心中。時(shí)不時(shí)飄來(lái)一陣沁人心脾的桂香，將我整個(gè)身體籠罩，院子里那棵桂花樹(shù)，在風(fēng)中搖曳著，仿佛在對(duì)我微笑問(wèn)好。我走出去，立在庭中，感受到月白風(fēng)清，好不愜意！踏一步，仿佛濺起一池月光，將桂樹(shù)鍍上一層銀色外衣。一池月光，一樹(shù)桂花交織成一首靜謐溫情的歌謠。一橋輕雨一傘開(kāi)在這兒待了不到半天，便認(rèn)識(shí)了一幫好玩伴。于是在河邊、在樹(shù)上、在田里，都有我們的身影。第二天，一個(gè)小伙伴請(qǐng)我到她家里去玩，我很爽快地答應(yīng)了。玩得很盡興，眨眼間天色漸晚，我這才想起早上和外婆約好了下午去看戲。我心里別提多鬧騰了，偏偏又下起綿綿的細(xì)雨，我抱怨天公不作美，但也顧不得那么多了，冒著雨就往家跑。一路泥濘，一路奔跑，我累得氣喘吁吁，身上的衣服也濕了大半。終于看到舅舅家門(mén)口的小橋了，上面似乎有個(gè)人影。近些，再近些，那人影也越發(fā)熟悉起來(lái)，是外婆！她也看到了我，眼里流露出既生氣又歡喜的神色，對(duì)我道：“傻孩子，為什么不等雨停了再回來(lái)？”“我怕我怕你等急了”我凍得打哆嗦、累得直喘?！拔矣袀?，你看你，身上濕成這樣感冒了怎么辦”我聽(tīng)著外婆的責(zé)怪，心中洋溢起一股說(shuō)不出的暖意。一座橋，一把傘，一場(chǎng)雨，交織成一首溫馨貼心的歌謠。一次相逢一份暖時(shí)光的流逝，總是那么悄無(wú)聲息，這溫暖的畫(huà)面，時(shí)常像電影一樣，在腦中放映。詩(shī)經(jīng)有云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！蔽覅s道：非雨非雪，唯有贊歌；靜謐月色，溫馨話語(yǔ)，一次相逢一份暖。二、心理感受融真情我們這里所講的心理是指心理刻畫(huà)和感受體驗(yàn)的結(jié)合，或者說(shuō)是這兩個(gè)方面的總稱。例如：初中語(yǔ)文課本中宗璞的紫藤蘿瀑布中有這樣一段話：“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”當(dāng)我們讀了這一段時(shí)，被紫藤蘿花的美妙奇麗所吸引，被它的生機(jī)活力所感動(dòng)。為什么會(huì)有這樣的效果呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，是把“像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”作為比喻的修辭來(lái)賞析的。實(shí)際上這句話正是作者看到茂盛開(kāi)放的紫藤蘿花時(shí)的一種真切的心理感受。還有“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”，這是紫藤蘿花刺激了作者的視覺(jué)產(chǎn)生的感受，然后作者將它變成了一種體驗(yàn)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。我們從課文中學(xué)習(xí)到的這些經(jīng)典之筆，融入到我們的作文中來(lái)，不是很有魅力嗎？如：2020濱州中考滿分作文只要你的胸膛還在，小作者將父愛(ài)都濃縮于父親那寬厚的胸膛，穿插敘述了兩件事，從十年前到六年前，我在成長(zhǎng)，父親日漸衰老，只要胸膛在，愛(ài)就在，感動(dòng)就在。敘事的間隙，總有幾句生動(dòng)優(yōu)美而又承上啟下的話語(yǔ)撥動(dòng)人的心扉，感動(dòng)就在字里行間流淌。只要你的胸膛還在眼前的父親睡熟了，我輕輕地把他露在外面的胳膊放回被窩，又把窗戶關(guān)小了些，然后靜靜地坐在床沿，用手指慢慢刮過(guò)他短而硬的胡子，此刻我心中充滿了一份柔情，一如他輕撫我孩提時(shí)細(xì)柔的頭發(fā)。潔白的墻壁上流動(dòng)著細(xì)碎的月光，我忽然喟嘆回憶如流沙，抓一把盈滿，卻無(wú)法阻擋粒粒撒下，而當(dāng)我以為它們已棄我而去時(shí)，張開(kāi)手掌卻發(fā)現(xiàn)有幾粒對(duì)我不離不棄。散碎的月光下是回憶的沙，帶著陽(yáng)光的溫暖奔涌而來(lái)。我想起十年前的盛夏，剛從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的你颯爽英姿，常常伸手?jǐn)堖^(guò)小小的我，輕輕地把我拋過(guò)你的頭頂，你總是能讓我穩(wěn)穩(wěn)地落在你的胸膛。還記得你用短短的胡茬撓我粉嫩的臉龐，我用我的小手用力地捶打你寬厚的胸膛，你絲毫不在意，笑著吻我的耳際，又小心地把我放下，牽起我的手，我們一起走向那溫暖的家。人生路上充滿歡聲笑語(yǔ)，總有一雙大手牽我的小手，十幾年間伴我成長(zhǎng)。我想起六年前的那個(gè)寒冬，我在外面打雪仗歸來(lái)，凍得手腳冰涼，跑進(jìn)你的臥室取暖，窗外雪花飄飛，屋內(nèi)溫暖如春，我一下子鉆進(jìn)你暖暖的被窩，已許久不鍛煉的你有了圓圓的“啤酒肚”，你放下手中的書(shū)，一邊笑著一邊憐愛(ài)地叫著“臭小子”，然后慢慢把我舉過(guò)肩頭，我分明感覺(jué)到你的動(dòng)作不如以前那樣輕盈，你吃力地放我坐在你圓滾的肚皮上，我用頭拱你溫暖的胸膛，像是一頭小牛，在愛(ài)撫今生要陪伴它的土地。人生路上充滿酸甜苦辣，總有你的胸膛，給我足以融化冰川的溫暖。小小的我漸漸長(zhǎng)大，而健壯的你卻被時(shí)光染白了頭發(fā)，時(shí)間都去哪兒了？我知道你用最好的青春，無(wú)悔地滋養(yǎng)著我的幸福時(shí)光。思緒紛飛，月光依然如水。我不禁再貼近你的胸膛，那一刻我的淚水止不住涌出眼眶，直到你動(dòng)了動(dòng)，手臂很自然地繞在我肩上，溫暖瞬間流淌在我心房。父親，只要你的胸膛還在，讓我溫暖地依偎，重回孩提時(shí)光！(2020年濱州中考滿分作文)三、議論、抒情表真情我們對(duì)所寫(xiě)的人、所記的事、所描摹的事物，總有自己的看法，總要表達(dá)自己的憎愛(ài)感情。這種對(duì)人或事物發(fā)表看法、進(jìn)行評(píng)論，叫議論；對(duì)人或事物表達(dá)自己的憎愛(ài)感情叫抒情。一篇好的記敘文，不能純粹記敘描寫(xiě)，而要在記敘描寫(xiě)的過(guò)程中，夾以議論和抒情。議論文以議論為主，當(dāng)我們把抒情加入后，使議論文不僅以理服人，還能以情動(dòng)人，使讀者更易接受你的觀點(diǎn)與看法，起到一箭雙雕的作用。如：2020年包頭中考作文題是關(guān)于“責(zé)任”的半命題作文。包頭一考生所寫(xiě)的責(zé)任伴我成長(zhǎng)通過(guò)“打小”“長(zhǎng)大些”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”等時(shí)間為序，以記敘說(shuō)理的形式，通過(guò)成長(zhǎng)歷程使自己對(duì)責(zé)任有了理解與認(rèn)識(shí)。在“后來(lái)啊”里寫(xiě)到百年不遇的汶川大地震時(shí)，抒發(fā)了自己對(duì)失去家園及親人的人們的同情與關(guān)懷：“我稚嫩的心靈在血和淚中盤(pán)旋。失去親人那是怎樣的糾結(jié)；失去家園，又會(huì)是怎樣的苦痛！”和在“而現(xiàn)在”一段里對(duì)責(zé)任的議論：“責(zé)任可以是你應(yīng)該去做的事情。責(zé)任也可以是你不做也無(wú)人知曉的事情。責(zé)任是一種美德，是一種本領(lǐng)，是打出生起就融入我們骨子里、血液中的一種品質(zhì)?！逼鸬搅撕芎玫乇磉_(dá)真情的作用。后來(lái)啊，百年不遇的地震在汶川發(fā)生。我稚嫩的心靈在血和淚中盤(pán)旋。失去親人那是怎樣的糾結(jié)；失去家園，又會(huì)是怎樣的苦痛！我當(dāng)即響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)錢(qián)和衣物，只希望那些不幸的人兒能早些重建家園。從這場(chǎng)災(zāi)難中，我體會(huì)出：責(zé)任，是否就是對(duì)素不相識(shí)的人出手援助？是否就是萬(wàn)千大眾心中那根扯不開(kāi)的紐帶？而現(xiàn)在，我對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解。責(zé)任可以是你應(yīng)該去做的事情。責(zé)任也可以是你不做也無(wú)人知曉的事情。責(zé)任是一種美德，是一種本領(lǐng)，是打出生起就融入我們骨子里、血液中的一種品質(zhì)。作為21世紀(jì)的青少年，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任也越來(lái)越多。而這些責(zé)任正是我們生命最好的注解。(摘自2020年包頭市中考滿分作文責(zé)任伴我成長(zhǎng))四、環(huán)境烘托染真情“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！薄耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)。”不少優(yōu)秀的文學(xué)作品在人物出場(chǎng)之前，或簡(jiǎn)筆勾勒，或工筆細(xì)描，或正面下筆，或側(cè)面著色，精心來(lái)一段景物描寫(xiě)，營(yíng)造出情景交融的意境，力求讓人物還沒(méi)出場(chǎng)，景物描寫(xiě)就能深深打動(dòng)讀者，感染讀者，引起讀者的情感共鳴。如：2020年南通中考滿分作文這樣的畫(huà)面，讓我流連，考生從一次出游，引發(fā)聯(lián)想，將家鄉(xiāng)的隱形畫(huà)面與耳畔的現(xiàn)實(shí)畫(huà)面進(jìn)行對(duì)比，突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的熱愛(ài)。環(huán)境描寫(xiě)細(xì)膩、精致。這樣的畫(huà)面，讓我流連夜宿周莊，木格窗沒(méi)有掩好，格外古戲臺(tái)“咿咿呀呀”的唱聲，雨水滑過(guò)魚(yú)鱗瓦的滴答聲，一齊流進(jìn)我的夢(mèng)里?；秀遍g，又回到童年的小城。小城缺淡水，沒(méi)有古鎮(zhèn)的河道，只有一條雕刻著銅錢(qián)蝙蝠的石板街縱橫其間，承載著行人，鹽車，仿佛天然的素琴，上面跳動(dòng)著的每一個(gè)音符都令我沉醉?！翱煅?，快呀！”一群上學(xué)的娃娃們跳躍在古老的青石板上?！爸ㄑ健?！誰(shuí)家柴扉輕啟，走出來(lái)的是提籃浣衣的婦人，還是蓬發(fā)未梳的稚子？“吱呀”！自行車碾過(guò)石板，留下跳動(dòng)的音符，郵遞員疾疾地雜耍般地走過(guò)我躺在藤椅上聽(tīng)著，傻傻地笑。最妙的還是聽(tīng)雨。向上看，聽(tīng)雨聲落下，雨珠跳起。眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，沿著黛瓦間溝匯集，沒(méi)過(guò)叢叢瓦上草，草葉洗得碧綠，油油地在屋頂招搖，裝點(diǎn)著古樸單調(diào)的屋頂，裝點(diǎn)著屋里人淡淡的夢(mèng)。然后呢，它流過(guò)一片一片的瓦，將瓦片兒洗凈，在瓦當(dāng)處聚在一起，再向下，在石板上敲出一個(gè)玉石一樣的音符。雨勢(shì)激烈時(shí)，滿屋的瓦便“錚”然齊鳴，如鐵板琵琶。我的家對(duì)面是一個(gè)老年的活動(dòng)室，那里婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、珠圓玉潤(rùn)的聲音便徐徐飛進(jìn)堂前。年少的我，聽(tīng)不懂唱詞，只知道在戲曲聲之外，隱約可以聽(tīng)到一種難以言說(shuō)的大是大非的滄桑。下雨時(shí)，雨聲歌聲匯合一體，穿過(guò)弄堂緩緩傳來(lái)，在記憶深處積淀起來(lái)。后來(lái)這一切漸漸消失。搬進(jìn)高樓，聽(tīng)不見(jiàn)磨刀老人的吆喝聲，郵遞員自行車的鈴聲。雨水打在鋁合金門(mén)窗上，像單調(diào)的電碼。萬(wàn)籟俱寂的屋里，我戴上耳機(jī)，聽(tīng)絲絲雨聲，聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛又回到了石板街上，“?！庇曷曈殖霈F(xiàn)了，“啾”雀鳴又出現(xiàn)了。看到這畫(huà)面，我不禁在想：這哪是出游??？！分明就是回家，回到那個(gè)已經(jīng)模糊的家。我始終是異鄉(xiāng)的異客，因?yàn)橹芮f不屬于我，我也不屬于周莊。終究，我只知道在每一個(gè)以后的夜里，徒勞地在記憶深處流連我實(shí)在不忍心去驚動(dòng)窗外的世界，因?yàn)檫@樣的畫(huà)面，讓我不忍離去(2020年南通中考滿分作文),隨堂演練)1(2020·達(dá)州)請(qǐng)根據(jù)下面提供的文章結(jié)尾，先補(bǔ)齊橫線上的文字，然后自擬題目作文。作文結(jié)尾：這次經(jīng)歷，讓我意識(shí)到_情是多么值得珍惜啊！【溫馨提示】(1)要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(2)作文字?jǐn)?shù)600字以上，除詩(shī)歌外文體不限。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等泄露考生信息的內(nèi)容。2(2020·重慶A卷)走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然驀然回首，山水依然，初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。題目：_依然要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。