四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
12.聞一多先生的說(shuō)和做 臧克家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記重點(diǎn)字詞,有感情地朗讀課文。2.整體感知課文內(nèi)容?!咀詫W(xué)檢測(cè)】學(xué)法提示:認(rèn)真朗讀課文,注意標(biāo)劃、識(shí)記文章中的重要字詞。1.關(guān)于作者與課文人物。臧克家,山東( )人,詩(shī)人。聞一多,本名家驊,著名( )、( )、( )。2.給加點(diǎn)字注音。地殼( ) 無(wú)暇( ) 赫然( ) 鍥而不舍( ) 兀兀窮年( ) 校補(bǔ)( ) 澎湃( ) 瀝盡( )3.解釋詞語(yǔ)。瀝盡心血: 鍥而不舍:目不窺園: 兀兀窮年:群蟻排衙: 氣沖斗牛:高標(biāo):【整體感悟】學(xué)法提示:用心朗讀課文,注意朗讀要求(準(zhǔn)確、流利、有感情),回答下列問(wèn)題。1.文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的?2.綜合這兩個(gè)方面來(lái)看,聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?(用課文原話(huà)回答)【拓展提升】仿照示例,根據(jù)你對(duì)聞一多的印象,寫(xiě)一句話(huà)。例:聞一多,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者【當(dāng)堂分層檢測(cè)】B類(lèi)練習(xí)題:給加點(diǎn)字注音。群蟻排衙( ) 迥乎不同( ) 彌高( )氣沖斗牛( ) 慷慨淋漓( ) 目不窺園( )迭起( )A類(lèi)練習(xí)題:摘抄文中你喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。課題:12.聞一多先生的說(shuō)和做臧克家第一課時(shí)【整體感悟】學(xué)法提示:用心朗讀課文,注意朗讀要求(準(zhǔn)確、流利、有感情),回答下列問(wèn)題。1.文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的?從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫(xiě)的。2.綜合這兩個(gè)方面來(lái)看,聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?(用課文原話(huà)回答)“言論與行動(dòng)完全一致”或“口的巨人,行的高標(biāo)”?!就卣固嵘糠抡帐纠?,根據(jù)你對(duì)聞一多的印象,寫(xiě)一句話(huà)。例:聞一多,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者聞一多,一位勇敢的民主戰(zhàn)士第二課時(shí)【自學(xué)檢測(cè)】根據(jù)前一節(jié)課的整體感知,將文章結(jié)構(gòu)層次劃分出來(lái)第一部分(1-7)記述聞先生作為學(xué)者方面的"說(shuō)"和“做”第二部分(8-20)記述聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。【合作探究】學(xué)法提示:再讀課文(注意重點(diǎn)語(yǔ)段需精讀),然后在小組內(nèi)討論交流,合作完成下列題目。1.寫(xiě)聞一多作為學(xué)者方面作者選取了哪些典型材料?結(jié)唐詩(shī)雜論 嚴(yán)謹(jǐn)刻苦學(xué)者方面 出楚辭校補(bǔ) 孜孜不倦(做說(shuō)) 進(jìn)古典新義 日夜不懈2.“望聞問(wèn)切也還只是在望的初級(jí)階段?!边@一句該怎樣理解?“望聞問(wèn)切”是擬人,把我們的民族比成一個(gè)病人。 意思是聞一多從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法,也還僅僅是走出了第一步。3.“深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,漂白了的四壁?!边@一句該怎樣理解?深夜只有孤燈相伴,本應(yīng)感到寂寞,但聞一多卻樂(lè)在其中,全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。 “它”指深夜燈火。 “漂白了的四壁”引自聞一多詩(shī)靜夜,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。引用“漂白了的四壁”,意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m,與“大開(kāi)光明之路”一脈相承。【拓展提升】學(xué)習(xí)本文后,聞一多的說(shuō)和做給你留下了深刻印象,其實(shí),古人也認(rèn)為說(shuō)和做對(duì)做人來(lái)說(shuō)是很重要的,你能說(shuō)出稱(chēng)贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎?一言九鼎 一諾千金 一言既出,駟馬難追 言出必行 言必行,行必果等【當(dāng)堂分層檢測(cè)】B類(lèi)練習(xí)題:聞一多向古代典籍鉆探的目的是什么?(用原文回答)“他想吃盡、消化盡.文化史” “他要給我們.文化藥方”A類(lèi)練習(xí)題:“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是什么意思?“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻,指尋找使民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。第三課時(shí)【自學(xué)檢測(cè)】課文的兩個(gè)部分之間,是用哪些話(huà)過(guò)渡的?把這些話(huà)找出來(lái),說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。文章是用兩個(gè)地方完成過(guò)渡的?!白隽嗽僬f(shuō)?!薄白隽艘膊灰欢ㄕf(shuō)”,這是對(duì)前半部分的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?!奥勏壬€有另外一個(gè)方面革命家的方面”,這句領(lǐng)起了文章的后半部分。這個(gè)地方的句子關(guān)聯(lián)得十分緊密,“僅還”“一個(gè)方面另外一個(gè)方面”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ),“學(xué)者的方面”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間,用了總承上文和總起下文的句子,在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián),這樣就使兩個(gè)部分的過(guò)渡十分自然?!竞献魈骄俊坑懈星榈乩首x課文,把握文意,完成下列各題。1.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面的特點(diǎn)?起稿政治傳單 勇敢堅(jiān)定 革命家方面 群眾大會(huì)演講 高大無(wú)畏(說(shuō)做) 參加示威游行 不怕?tīng)奚?.文中表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面哪些內(nèi)容分別說(shuō)明聞一多是“口的巨人”、“行的高標(biāo)”?“口的巨人”- 向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來(lái),反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主,以及在追悼會(huì)上演講等內(nèi)容“行的高標(biāo)”-“走到游行隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄”等內(nèi)容【拓展提升】歸納該文的寫(xiě)作特色。1 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2選材精當(dāng)。3語(yǔ)言生動(dòng)形象,精練含蓄,富于感情和音樂(lè)美?!井?dāng)堂分層檢測(cè)】A類(lèi):這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、肖像有許多具體描寫(xiě)。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫(xiě),例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”。凡此種種,能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。