6. 蒲柳人家 序號學科課型年級班級教學時間學生姓名語文新授課九第一課時【學習目標】1理清小說的故事情節(jié)。2. 學習小說運用多種描寫手段塑造鮮明的人物形象的方法，把握人物的性格。【自學檢測】1.給下列加黑字注音。搟( ) 剜( ) 腌贊 ( ) 到氣( )唿( )哨 咯( )吧 呱( )呱墜地2.解釋下列詞語。榮膺：隱匿：一氣呵成：如坐針氈：影影綽綽：望眼欲穿：【整體感悟】學法提示：課文初探：同學們：只有用心讀書，勤于思考，才能真正讀懂一篇文章，請看下面的內(nèi)容，你讀懂了嗎?默讀課文文，完成以下任務(wù)：文章主要寫了幾個人?他們之間的關(guān)系是什么?用恰當?shù)脑~語簡單概括人物形象特點?！竞献魈骄俊繉W法提示：自己先獨立完成，然后小組交流。1. 揣摩品味獨具魅力的小說語言。2.感情誦讀，體會小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息。3.蒲柳人家是劉紹棠獨具風格的鄉(xiāng)土文學的代表作。那么，你認為它的民族作風和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面?【拓展提升】你如何理解“只有民族的才是世界的”這句話?請結(jié)合本文與八年級上冊第一單元(民俗單元)相銜接,以及一些社會現(xiàn)象來理解闡述?！井斕梅謱訖z測】B類練習題：積累與運用1蒲柳人家是我國    （時代）作家     （姓名）的中篇小說代表作?！捌蚜思摇痹谧髌分写?#160;                。2判斷下面語句對人物的描寫方法。（1）何滿子六歲，剔個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。（   ）（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。（    ）（3）“我差一點兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”（    ）（4）自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？（   ）3品讀下列兩組句子，看看哪句寫得好，為什么？A.一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。B.一丈青大娘的臉色瞬間陰云密布，只見她輕舒猿臂，手起掌落，可憐那年輕的纖夫像被擊中的鳥，一頭倒在沙灘上，痛苦的呻吟著。A.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。B.在一丈青大娘的心中，何滿子就是唯一的無價之寶。A類練習題：用綽號概括人物性格特點,是我國古典小說常見的表現(xiàn)手法。請你運用這種手法,選擇外貌、語言、神態(tài)、動作、心理、細節(jié)等描寫,描繪生活中一位個性鮮明的人物,力求傳神,有文采，可以模仿劉紹棠語言特點。(300字以上)