滬科版新教材同步教學課件八年級物理第十章《機械與人》第3節(jié)《做功了嗎》ppt課件(31張ppt)
第三節(jié) 做功了嗎,滬科版新教材同步教學課件,第十章 機械與人,哥們,推不動??!,大家再加點力,已經開始動啦!加油!,如果你是老板,你更情愿于選那幫人?為什么?,第一組,雖然也費力了,但是勞而無功,做了無用功。,第二組,用力將車沿力的方向推動了,雖然也費力了,但是有效果!,在生活中,我們經常要談到功,那什么是功呢?,在長期的生活中人們發(fā)現(xiàn) 省力的機械費距離, 省距離的機械費力,撬棒,雖然省了力,但卻費了距離,這里的距離是指力的方向通過的距離,或力的作用點移動的距離,使用動滑輪可以省一半的力,但要費一倍的距離,使用滑輪組拉力為n分之一重力,繩子移動的距離為物體上升距離的n倍,動滑輪 F拉=12G物 S繩=2h物,滑輪組,F拉=1nG物 S繩=nh物,聰明的大家發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律或特點了嗎?,無論使用哪種機械都有F拉S繩=G物h物,功,物理學中把力和物體在力的方向上移動的距離的乘積叫做機械功,簡稱功,物理學中的功吸收了一種貢獻 成效意思在里面.,紋絲不動!,人有沒有對車做功,累死啦!,力的方向沒有通過距離,距離為零,小二,上菜,人有沒有 對盤子做功,在運動距離的方向上沒有力,(作用在物體上的力),(物體在力的方向上移動的距離),必要因素,必須需要,缺一不可,“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”,當你端著一盆水不動時,你累嗎?你做功了嗎?為什么? 用力推講臺,講臺沒有動,人累嗎?人做功了嗎,分析:,=,沒有做功 (勞而無功),分析:,沒有做功 不勞無功,用腳踢出足球,球在地面上滾動,滾動過程中,人對球做功了嗎?,人推著木箱前進時,箱子的重力和支持力做功了嗎?為什么?,分析:,沒有做功 勞而無功,人提一桶水沿水平方向前進,提力做功了嗎?,不做功的情況,有力,但是在力的方向上通過的距離為零,有距離,但是和距離同一方向上沒有力的作用,有力,也有距離,但是力和距離方向是相互垂直的,例題:,下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是 ( ),由功的定義可知功的表達式,功是指,力和物體在力的方向上移動的距離的乘積,功力×距離,即:,如果用表示力,表示物體在力的方向上通過的距離,表示力所做的功 則:×,功力×距離,×,焦耳,牛,米,J,N,m,單位,焦耳牛×米,1J=1N·m,意義:用牛的力使物體在力的方向上移動米距離,力對物體所做的功就是焦耳。,用手將兩個雞蛋舉高1m,1.一臺拖拉機耕地時,牽引力是28500牛,前進了1000分米,此拖拉機牽引力做了多少功?,解:根據 × 28500 牛×100米 . ×6 焦 答:此拖拉機牽引力做了. ×6 焦功,練習,2.起重機把重為1000牛的貨物豎直提高米后,又沿水平方向移動米起重機鋼 繩拉力做了 功?,A、1000焦耳 2000焦耳 3000焦耳 不能確定,3.一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱,使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同水平地面上前進相同的距離。關于拉力哪一次所做的功多?,4三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛,甲沿上坡路,乙沿水平路,丙沿下坡路,都行駛相同的時間,哪輛車的牽引力做的功多?,5、下列說法中正確的是 A、一個人在工作中,他一定做了功 B、只要物體受到力的作用,力一定對物體做了功 C、物體通過的距離越長,作用在物體上的力對物體做的功越多 D、有力作用在物體上,物體在力的方向上通過了距離,這個力才對物體做功,6.下列情況下,人沒有對物體做功的是( ) A、工人把一堆磚從地面抬到三樓 B、工人把板車從甲地拉到乙地 C、某人提著水桶在水平地面上走 D、學生推著自行車進校門,7.小明和小亮體重相同,體育課上小明爬繩,小亮爬桿,兩個人都爬到了3m高的頂端,比較兩人的重力做的功( ) A、小明做功多 B、小亮做功多 C、兩人做功一樣多 D、無法比較,8.一個同學用12N的力,將一個重為4N的足球踢到25m遠處,對他踢球時做功的情況,下列說法正確的是( ) A、做了300J的功 B、做了100J的功 C、沒有做功 D、做了功,條件不足,無法計算,9.一個質量是50kg的人從一樓走上三樓,他克服重力做的功大約是_,當力的方向與物體通過的距離的方向相反時,就稱為克服某力做功,10.放學后,某同學背著40N的書包沿水平路面走了200m,又登上大約10m高的樓才回到家,則他在回家過程中對書包做的功約為_,