塞下曲（其三）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)古詩(shī)中的兩個(gè)生字“遁、逐”。2、能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。3、能正確理解古詩(shī)的意思，想象古詩(shī)描繪的情景。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)古詩(shī)中的兩個(gè)生字。2、能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解古詩(shī)的意思，想象古詩(shī)描繪的情景。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題；1、談話：同學(xué)們，你們還記得盧綸的詩(shī)塞下曲（其二）嗎？我們一起來(lái)背一背。   林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。2、簡(jiǎn)單介紹：盧綸是唐代詩(shī)人，他的邊塞詩(shī)雄壯豪放，字里行間充溢著英雄氣概，讀后令人振奮。3、盧綸的塞下曲組詩(shī)共六首，剛才同學(xué)們背的是第二首，今天我們要學(xué)的則是第三首。二、教學(xué)古詩(shī)：1、朗讀古詩(shī)：（1）要想學(xué)好古詩(shī)，必須首先要讀好古詩(shī)，自己練習(xí)將字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通順。（2）指名讀，教師指導(dǎo)。（3）教師范讀，注意停頓和語(yǔ)氣。（4）再指名讀，齊讀。2、自學(xué)古詩(shī)：（1）自學(xué)，說說每句詩(shī)的意思，不懂的地方可以查字典，看圖，或聯(lián)系上下文進(jìn)行解釋。（2）小組討論，每位同學(xué)都說一說，小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。    學(xué)習(xí)“單于、欲、將、逐”。     單于：匈奴首領(lǐng)。    欲：想要。    將：率領(lǐng)。    逐：追逐。3、師生交流，初步理解古詩(shī)：（1）通過剛才的自學(xué)，說說你懂得了那個(gè)詞、那句詩(shī)的意思？（2）初步學(xué)習(xí)“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！?#160;    在烏云遮月、雁飛無(wú)聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊(duì)悄悄地逃跑了。（3）初步學(xué)習(xí)“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！?#160;    我方發(fā)覺后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑滿了將士們的弓和刀。三、深入品味古詩(shī)，欣賞詩(shī)歌。1、一二句“月黑雁飛高，單于夜遁逃”，寫敵軍的潰退?！霸潞凇?，無(wú)光也?！把泔w高”，無(wú)聲也。趁著這樣一個(gè)漆黑的闃寂的夜晚，敵人悄悄地逃跑了。單于，是古時(shí)匈奴最高統(tǒng)治者，這里代指入侵者的最高統(tǒng)帥。夜遁逃，可見他們已經(jīng)全線崩潰。2、盡管有夜色掩護(hù)，敵人的行動(dòng)還是被我軍察覺了。三、四句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，寫我軍準(zhǔn)備追擊的情形，表現(xiàn)了將士們威武的氣概。試想，一支騎兵列隊(duì)欲出，剎那間弓刀上就落滿了大雪，這是一個(gè)多么扣人心弦的場(chǎng)面！3、詩(shī)人不寫軍隊(duì)如何出擊，也不告訴你追上敵人沒有，他只描繪一個(gè)準(zhǔn)備追擊的場(chǎng)面，就把當(dāng)時(shí)的氣氛情緒有力地烘托出來(lái)了。四、背誦古詩(shī)。五、拓展欣賞：    唐代有很多邊關(guān)詩(shī)。我們?cè)賮?lái)了解一些（1）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐 王之渙涼州詞）（2）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（唐 王翰涼州詞）（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。（唐 王昌齡出塞）五、作業(yè)：背誦此詩(shī)。板書：塞下曲（其三）  唐  盧綸  月黑雁飛高，     單于夜遁逃。     欲將輕騎逐，     大雪滿弓刀。