2019-2020年九年級(jí)化學(xué)氧氣的制法教學(xué)案人教新課標(biāo)版課題課型新授課授課人§3-3性質(zhì)活潑的氧氣教學(xué)目標(biāo)1.2.1、了解催化劑的有關(guān)知識(shí)。2、掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的一般思路。知識(shí)回顧：空氣的成分：請(qǐng)同學(xué)們回顧前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，哪些方法可得到氧氣?新課講授一催化劑：1、實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用藥品產(chǎn)生氣體速率能否使帶火星木條復(fù)燃1過(guò)氧化氫溶液2過(guò)氧化氫溶液和沸石3過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳2、催化劑：“一變”“二不變”:注意：1、二氧化錳不是專做催化劑的2、土豆片、瓷片等也可做制取氧氣的催化劑3、沒(méi)有催化劑，過(guò)氧化氫溶液也能分解出氧氣，只是速度慢4、工業(yè)生產(chǎn)中，有些催化劑是減慢反應(yīng)速度3.實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置二.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥品：反應(yīng)原理：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件（1）若反應(yīng)物是固體，且反應(yīng)需加熱，選用A裝置，（2）若反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)常溫下即可發(fā)生，選用B或C裝置實(shí)驗(yàn)室制氧氣最好選用裝置。A收集裝置C收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密度排水集氣法：難溶于水或不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體，選用A裝（1）置（2）（3）向下排空氣集氣法：密度比空氣小，選用B裝置向上排空氣集氣法：密度比空氣大，選用C裝置裝置。氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集氧氣可以用.4操作步驟：（1）連接儀器，檢查裝置的氣密性（2）先加固體，后倒液體（3）收集氣體5. 注意事項(xiàng)（1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須，否則生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗口跑掉。導(dǎo)管伸入錐形瓶?jī)?nèi)，否則不利于氣體的導(dǎo)出。（2）用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水倒立在水槽中，不能有氣泡，否則收集不到純凈的氧氣。當(dāng)才能收集，否則收集的氣體中混有空氣。.說(shuō)明已收集滿。（3）用向上排空氣集氣時(shí)，集氣瓶要放（填“正”或“倒”），導(dǎo)管要伸到。（4）收集好的氧氣蓋上玻璃片放在桌面上，因?yàn)檠鯕獾拿?6. 檢驗(yàn)方法：作業(yè)：新課堂第89-91頁(yè)驗(yàn)滿方法：