2019-2020年高中地理山岳的形成教案7新人教版必修1）河流地貌的發(fā)育二、重難點講解1、列表對比，掌握背斜和向斜的判斷方法及背斜、向斜對地表形態(tài)的影響基本形態(tài)判斷方法對地表形態(tài)的影響巖層彎曲方向巖層新老關系背斜巖層一般向上拱起中間巖層較老，兩邊巖層較新 背斜隆起而成山嶺； 背斜頂部因受張力、巖層容易被侵蝕，反而成谷地。向斜中間巖層較新，向斜凹陷而成谷地或盆地；巖層一般向下彎曲兩邊巖層較老向斜槽部受擠壓，巖性堅硬不易被侵蝕，反而成山嶺。2、山地對交通運輸的影響與平原相比，山地相對高度大，地形崎嶇，對交通運輸方式的選擇、交通線路的分布和延伸方向影響比較大。悴建益路ill鐵豁的星大竄制垃度紜通運輸干線婁型罐大限制堆底茲晤7%"鳴鐵路3%畫2在曲岳地區(qū)與狂平原和丘陛也區(qū)慘覽哥遇儘路的工程與造枷比瑾目土石肓橋柴9技道總按匿A價山岳/平廂7-112.2-3山岳/丘龍1楓上2-31.5從表中分析，鐵路的最大限制坡度遠遠小于公路，說明其對地形的要求較高。山地地區(qū)工程量和造價均比平原、丘陵地區(qū)高。綜合分析來看，在山區(qū)修鐵路比較困難，而發(fā)展公路相對容易些。公路選線時要考慮地形、河流、沼澤等自然因素。公路在山谷中穿行時，呈“之”形彎曲，減少陡坡的影響，同時道路盡量避開陡坡面；公路跨越河流時需要修建橋梁；公路還要避開沼澤地。人口和聚落等人文因素也是公路選線時要考慮的。山區(qū)人口主要集中在河谷地帶，公路在選線時要盡可能多地聯(lián)系居民點，方便人們出行，3、河流侵蝕地貌流水侵蝕按作用方向可分為以下三類：(1) 下蝕作用：又稱下切侵蝕、垂直侵蝕、深切侵蝕，指流水的向下侵蝕作用，形成或加深溝谷、河床，在上游地區(qū)下蝕成峽谷，塑造溝谷地貌。地表坡度越大，巖石越松軟，流量與流速越大，下蝕作用越強。(2) 側蝕作用：又稱旁蝕作用。流水在河床溝谷較寬、坡度較緩條件下的側向侵蝕作用，包括機械侵蝕和化學溶蝕等方式，多發(fā)生在由較松軟物質組成的地段。它使河床左右遷徙而擺動，或使谷坡后退、河谷加寬，常形成蜿蜒的曲流和寬廣的谷底平原。(3) 溯源侵蝕作用：又稱向源侵蝕，指河床深切作用逐漸向河流上游方向推移、發(fā)展的過程。它使河流源頭或溝頭受侵蝕而后退，使河流向源頭或溝頭方向延長。河谷發(fā)育不同階段的特征比較：河谷形成階段初期中期成熟期主要侵蝕方式下切侵蝕和溯源侵蝕為主河流下蝕減弱，側蝕加強。以側蝕為主河谷形態(tài)特征河谷橫剖面呈V型河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，河谷出現連續(xù)的河灣。河谷橫剖面呈槽型，上游窄而深，下游寬而淺。河谷的満査過程4、河流堆積地貌沖積平原是比較典型的河流堆積地貌。沖積平原指河流挾帶的泥沙進入低地沉積而成的平原。主要特征是：地勢低平，起伏和緩，海拔大部分在200米以下。形成的主要條件是：地形上有相當寬的谷地或平地，地質構造是相對下沉或相對穩(wěn)定的地區(qū)，并有足夠的泥沙來源。大多由于河流受山地到低平谷地，或構造運動從上升到下降、以及人類筑堤、修水庫等因素影響，流水流速減緩、泥沙大量沉積而成。沖積平原分布于不同高度、緯度和河流上、中、下游的不同部位上，在河流不同部位上的沖積平原類型不同。(1) 洪積沖積平原當河流流出山口入低地，河流比降急劇減少，發(fā)生大量沉積而成。一般以山麓谷口為頂點，向開闊低地展布成扇狀地貌，坡度較大。從扇頂到扇緣，地面逐漸降低，坡度逐漸變小，沖積物由粗到細，分選性逐漸明顯。其大小一般與河流長度成正比。其中，洪積扇發(fā)育于干旱、半干旱的山前，其組成的泥沙、石塊顆粒粗大，磨圓度低，分選較差，扇面上網狀水系發(fā)育不顯著；而沖積扇形成于濕潤、半濕潤的山前，規(guī)模較大，組成物質分選性較好，礫石磨圓度高，扇面上有發(fā)達的分流和網狀水系。幾條河的沖積扇或洪積扇，往往互相聯(lián)結成洪積一沖積平原。(2) 河漫灘平原河流洪水泛濫時，除河床以外，谷底部分也被淹沒，被淹沒的河底灘地稱為河漫灘。河流中下游的河漫灘寬度往往比河床大幾倍到幾十倍。極寬廣的河漫灘也稱為泛濫平原或沖積平原。山區(qū)河流受谷底巖岸約束，河漫灘不十分發(fā)育，寬度較小，河漫灘常限于河流凸岸。河漫灘平原形成的主要過程：凹岸侵蝕，凸岸堆積水下堆積體河漫灘河流改道河漫灘被廢棄連接形成河漫灘平原。(3) 三角洲平原指在河口區(qū)因河流流速減慢，或在海潮頂托的共同作用下，流水攜帶的泥沙沉積而成的沖積平原。三角洲地區(qū)是地球表面主要的沉積區(qū)之一，土壤肥沃，水土資源和生物資源豐富。古三角洲沉積層還往往蘊藏著油氣資源。三角洲地區(qū)往往內外交通方便，具有極大的開發(fā)價值。5、黃淮海平原的地貌與農業(yè)生產黃淮海平原的不同地貌單元，由于地勢地貌特征不同，形成的土壤的水分條件和土質差異很大，對農業(yè)生產的影響也比較大。一般來說，山前傾斜平原，地勢較高，水質較好，土壤排水性良好、不易鹽堿化，多為高產穩(wěn)產農業(yè)區(qū)。沖積低平原地形平坦，多為黏土，夏季容易積水發(fā)生澇災，地下水的礦化度較高，且水位較高，土壤有不同程度的鹽堿化現象，土地生產力一般低于山前傾斜平原。濱海平原地區(qū)地勢極為低平，夏秋季節(jié)低洼易澇，組成土壤的物質以黏土為主。由于受海水浸漬作用的影響，地下水礦化度高，土壤為鹽土，表層含鹽量達1%3%,只能生長鹽生或耐鹽性強的植物。因此，這里是黃淮海平原低產田的主要分布區(qū)。6、河流地貌對聚落分布的影響高原聚落分布：大多分布于深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上，形成明顯的條帶狀。山區(qū)聚落分布：主要分布在洪積扇、沖擊扇和河漫灘平原上，由于洪積扇、沖擊扇分布于山前，河漫灘平原沿河流兩岸發(fā)育，所以山區(qū)聚落形成明顯條帶狀，或蜿蜒分布于山前，或沿河兩岸發(fā)展。平原聚落分布：分布密集；有的沿河發(fā)展，形成沿河聚落帶；有的沿海岸發(fā)展，形成沿海聚落帶。2019-2020年高中地理工農業(yè)的污染的防治教案1魯教版選修6教學目標1.了解工業(yè)生產造成的主要污染，理解工業(yè)污染、治理和預防的相互關系。明確工業(yè)污染防治的主要措施。2. 理解循環(huán)經濟的概念、意義和基本原則，了解循環(huán)經濟的最佳模式生態(tài)工業(yè)園區(qū)3. 明確農業(yè)污染的類型和危害，以及農業(yè)污染的防治途徑。4. 了解當地工業(yè)污染或農業(yè)污染的狀況，選擇突出的問題，研究預防和治理的措施。參考課時2課時。教學建議教學建議導入新課可利用本節(jié)開頭的情境導入。補充DDT的發(fā)明初期給人類帶來的驚喜，及后來對其危害的認識方面的資料。展開討論，創(chuàng)設學習情境，引入新課。承轉：工業(yè)文明給人類帶來巨大的財富，伴隨工業(yè)文明而來的污染也是空前的。引導學生讀火力發(fā)電廠、造紙廠排放“三廢”示意圖。得出結論：工業(yè)污染主要是工廠排放的廢氣、廢水、廢渣，簡稱“三廢”。引申：解決工業(yè)環(huán)境污染問題的途徑和方法，大體可以分為三個層面：第一是廢物的終端治理及達標排放；第二是推廣清潔生產；第三是發(fā)展生態(tài)工業(yè)，走循環(huán)經濟之路。補充資料，通過實例說明：對于工業(yè)污染，預防優(yōu)于治理。要從根本上解決工業(yè)污染問題，必須以“預防為主”，將污染物消除在生產過程之中，實行工業(yè)生產全過程控制。講解：我國從20世紀80年代開始重視對工礦企業(yè)廢物的綜合利用，從末端治理思想出發(fā)，通過回收利用達到節(jié)約資源、治理污染的目的。進入90年代開始提出了源頭治理的思想，以循環(huán)經濟理論為指導的清潔生產得到發(fā)展。推廣清潔生產，發(fā)展循環(huán)經濟是實現我國社會經濟可持續(xù)發(fā)展的必由之路。引導學生閱讀課文，明確清潔生產的概念和內涵。點撥：清潔生產包含工藝（技術）和管理兩個層面。可補充說明清潔生產的主要內容。讓學生讀“清潔生產與末端治理比較表”，描述清潔生產比末端治理有哪些優(yōu)越性。承轉：20世紀90年代，特別是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為世界潮流的近幾年，源頭預防和全過程治理才替代末端治理成為國家環(huán)境與發(fā)展政策的真正主流，人們在不斷探索和總結的基礎上，提出以資源利用最大化和污染排放最小化為主線，逐漸將清潔生產、資源綜合利用、生態(tài)設計和可持續(xù)消費等融為一套系統(tǒng)的循環(huán)經濟戰(zhàn)略。講解：循環(huán)經濟是對物質閉環(huán)流動型經濟的簡稱。從物質流動的方向看，傳統(tǒng)工業(yè)社會的經濟是一種單向流動的線性經濟，即“資源一產品一廢物”線性經濟的增長，依靠的是高強度地開來和消耗資源，同時高強度地破壞生態(tài)環(huán)境。循環(huán)經濟是一種“促進人與自然的協(xié)調與和諧”的經濟發(fā)展模式，它要求以“減量化、再利用、再循環(huán)”（3R）為社會經濟活動的行為準則，運用生態(tài)學規(guī)律把經濟活動組織成一個“資源一產品一再生資源”的反饋式流程，實現“低開采、高利用、低排放”，以最大限度利用進入系統(tǒng)的物質和能量，提高資源利用率最大限度地減少污染物排放，提升經濟運行質量和效益。引導學生閱讀知識窗和正文，回答循環(huán)經濟的基本原則、目的和特征。學生自學課文。提問：生態(tài)工業(yè)園區(qū)是循環(huán)經濟的主要模式，閱讀課文說說什么是生態(tài)工業(yè)園，與一般工業(yè)園區(qū)有什么不同引導：近年來，循環(huán)經濟在我國開始引起人們的關注，并在理論上進行了探索，特別是在清潔生產的基礎上，開始建設工業(yè)生態(tài)園區(qū)示范。廣西貴港國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，是典型范例之一，實現了經濟與環(huán)境的“雙贏”。引導學生閱讀知識窗：“廣西貴港國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)”。小結工業(yè)污染防治的有效途徑。承轉：工業(yè)污染危害嚴重，已是公認的事實，其實，現代農業(yè)生產中的污染對人的生命同樣也構成了威脅。讓學生通過討論，自己說說農業(yè)生產存在哪些污染。針對農業(yè)生產中的污染問題分別應采取哪些措施。在學生發(fā)言的基礎上，總結概括。明確防治農業(yè)污染的主要措施。學生自學課文?？煞植阶詫W分步講解、點撥。點撥：化學肥料在農業(yè)生產中的施用，大大地提高了農業(yè)產量，并養(yǎng)活著地球上的幾十億人口，可謂功不可沒。合理施用化肥確是奪取高產的主要措施。如果錯誤地認為化肥施用量越多越好，就會產生負面影響。講解：農藥是現代農業(yè)穩(wěn)定高產不可缺少的物質，它對防治危害農業(yè)生產的病菌、蟲害和雜草三個大敵起了特殊作用，為人類作出了貢獻。但農藥一般都是有毒的化學藥品，長期大量施用，會給農作物、土壤留下殘毒。全國每年農藥使用量達30多萬噸（原藥量），除3040被農作物吸收外，大部分多余藥液進入了水體和土壤及農產品中。同時，據報載，全國僅受農藥污染的農田就有1.4億畝。由于農藥本身不易被陽光和微生物分解，對酸和熱穩(wěn)定不易揮發(fā)，且難溶于水，故殘留時間較長。農作物在吸收土壤中養(yǎng)分的同時，也吸收了殘留在土壤中農藥毒素，再通過食物鏈進入人體，給人們的健康造成危害。如果農藥在作物上，特別是其果實上殘留不多，對消費者健康到關系不大。調查發(fā)現，絕大多數糧食作物檢測不出農藥殘留，而蔬菜和水果則比較嚴重。點撥：土壤污染是農業(yè)生產污染造成的主要后果，化肥和農藥的使用都會造成土壤的污染，另外，垃圾中的重金屬、塑料等也會造成土壤污染?！鞍咨廴尽币辉~不是科學的定義，而是一種對現象的描繪?！鞍咨廴尽敝饕侵笇Νh(huán)境造成的“視覺污染”和“潛在危害”兩種負面效應。講解：聯(lián)系到必修知識，有必要弄清有關農業(yè)的幾個概念：石油農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、有機農業(yè)、綠色食品、有機食品。弄清生態(tài)農業(yè)與石油農業(yè)的區(qū)別。理解有機農業(yè)的含義。介紹一些有關綠色食品、有機食品方面的知識。總結全課。安排作業(yè)和活動。兩項活動內容要求課后進行，農村學校可選擇活動1，城市學校可選擇活動2，條件允許也可安排活動1。