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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流 第2課 認識計算機教案 .....精品文檔...... 第2課 認識計算機 一、教材分析 本課是計算機知識的基礎部分，學生應該除了計算機圖中的各組成部件的名稱，還要在打開的機箱里，找到cpu、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。 二、學情分析 3年級學生有較高的學習興致，但本節(jié)課是一節(jié)理論課，知識內(nèi)容比較抽象，學生容易產(chǎn)生厭學情緒。因此要采用得當?shù)慕虒W方法和手段，調(diào)動學生參與課堂教學和活動，幫助學生理解抽象的知識概念，是本課教學中的關鍵。 三、教學重難點 重點：了解計算機各組成部件的名稱；了解常見的計算機輸

2、入、輸出設備；認識主機箱里的主要計算機部件。 難點：認識常見的計算機輸入、輸出設備；認識CPU、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。 四、教學目標 1. 知識與技能： （1） 了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。 （2） 能夠說出常用的輸入、輸出設備。 （3） 能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計算機科技發(fā)展有所了解。 2. 過程與方法： 通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復強化知識，幫助學生理解記憶。 3. 情感態(tài)度價值觀： 通過本課的學習，學生能夠產(chǎn)生濃厚的學習計算機的興趣，感受計算機發(fā)展的迅速。 4. 行為與創(chuàng)新： 在實踐的過程中培養(yǎng)學生探究的能力和品質(zhì)。 五、教學準備

3、：多媒體網(wǎng)絡教室、演示型課件、主機 六、課時安排：1課時 七、教學過程： 一、 導入 課件出示謎語 師：同學們，你們知道這是什么嗎？ 師：我們今天就要進一步認識一下計算機。 二、 新授 1. 計算機的發(fā)展 出示課件：計算機的四個發(fā)展階段（第一臺計算機） 師：1946年2月15日第一臺電子管計算機ENIAC(埃尼阿克) 全稱叫“電子數(shù)值積分和計算機”。問世于美國賓西法尼亞大學，它是由匈牙利裔美國科學家馮·諾依曼設計的。 師：計算機的第二個發(fā)展階段是1956-1964，是晶體管的計算機時代，這時首先出現(xiàn)了操作系統(tǒng)。 師：計算機的第三個發(fā)展階段是1964-1970年，集成電路

4、與大規(guī)模集成電路的計算機時代。 師：計算機的第四個發(fā)展階段是1970-現(xiàn)在：超大規(guī)模集成電路的計算機時代 2．計算機系統(tǒng)組成 出示課件 計算機系統(tǒng)組成 師：計算機的外觀千變?nèi)f化，但是計算機系統(tǒng)都是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的。硬件是計算機的軀體，軟件是計算機的靈魂。那什么叫做硬件呢？在計算機系統(tǒng)里，各種看得見、摸得著的設備叫做硬件。 出示課件 計算機的外觀組成 3．計算機主機 師：大家知道主機里面都有什么嗎？ 學生發(fā)言 師：主機包括：主機板(主板)、CPU、內(nèi)存儲器、顯卡、聲卡 師：我們先來認識一下主板：主板是計算機主機中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接

5、口等以及為CPU、內(nèi)存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供的安裝插座，為各種存儲設備、打印機、掃描儀等外設提供的接口。計算機的整機運行速度和穩(wěn)定性在很大程度上取決于主板的性能。 師：接下來我們再來認識一下計算機的“心臟”，它叫做CPU。CPU全稱為中央處理器，又稱微處理器。目前世界上最主流的CPU是酷睿i7。 師：認識了計算機的心臟和大腦，我們再來認識一下計算機的記憶倉庫——存儲器。計算機的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種，內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條，它插在主機箱內(nèi)的主板上；外存儲器簡稱外存，常見的有光盤、硬盤、U盤等。 4.計算機的輸入輸出設備 師：輸入設備——把信息傳入計算機

6、 出示課件 師：常見的輸入設備有鼠標、鍵盤、麥克風、掃描儀等 師：相對的計算機的輸出設備——把計算機處理過的信息傳出來。常見的輸出設備有顯示器、打印機、音箱等。 師：同學們，你們覺得可不可能有一件東西，既是輸入設備又是輸出設備。 三、 鞏固 認識主機內(nèi)部 打開一個主機箱，請同學分組上臺觀察。指出電源、光驅(qū)、硬盤、主板、cpu、內(nèi)存、顯卡等。 四、 總結(jié) 師：這節(jié)課我們認識了一些計算機的部件，讓我們再來復習一下，看看你還能不能記得它們的名字。 1.活動：快速搶答賽 師：屏幕出現(xiàn)計算機設備的圖片，同學們回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分。 出示課件 2. 練習題5題