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1、第七章《模型或原型的制作》第三節(jié) 課 件 www.5yk 第七章 模型或原型的制作 第三節(jié) 制作模型 一、內(nèi)容分析： 立足實踐是通用技術課程的一個特色。學生親歷技能學習的 實踐過程，從中可以體驗和領悟技術操作的要領和方法?！吨?作模型》是蘇教版第七章《模型或原型的制作》動手操作的 章節(jié),其內(nèi)容也包含著思想和方法，模型或原型的制作是技 術設計的重要環(huán)節(jié)，它對學生掌握技術設計的過程，實現(xiàn)方 案到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化具有重要作用。這一節(jié)課要上得好，有利于 激發(fā)學生對以后學習有很大的影響。 為了加強書中內(nèi)容前后章節(jié)的連貫與交融，本章的制作項目 選擇了多功能學習用品盒（架）作為示例。它以生動形

2、象的 方式向?qū)W生展示了模型的制作過程。多功能學習用品盒（架） 案例貼近學生實際，讓學生在親切自然的氛圍中獲得知識。 二、學情分析： 學生對模型概念有一定的認識如：生物中所用的人體模型、 人體器官的模型，物理中用到的彈簧振子等模型。本節(jié)應指 導學生運用前面所學的知識，選擇合理的加工工藝，完成一 個簡單產(chǎn)品模型或原型的制作，并對產(chǎn)品的外觀，加以潤色 由于學生的動手能力不同，應加強巡視和指導，并強調(diào)操作 的安全性。 三、三維目標： 1. 知識與技能目標： （1）能根據(jù)設計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確 安全地操作。 （2）能根據(jù)設計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型。 （3）制作成

3、功后，能對產(chǎn)品的外觀加以潤色。 2. 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過模型與原型的制作，形成認真嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度， 提高探究和創(chuàng)造能力。 （2）培養(yǎng)學生的合作精神與團隊精神。 3. 過程與方法 （1）學生親歷技能學習的實踐過程，從中體驗和領悟技能 操作的要領和方法。 （2）通過討論和實踐，切身感受“以人為本”的設計理念 四、重點、難點： 重點： 根據(jù)設計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型。制作成功 后，對產(chǎn)品的外觀加以潤色并對其進行綜合評價，完成設計 報告。 難點： 對模型制作把握的準確性。知道模型是設計整個系統(tǒng)中的一 個環(huán)節(jié)和一種重要的技術方法；根據(jù)自巳的設計方案合理地 編排制作步

4、驟（即流程）。 五、教學策略： 1、由學生自己參照教材及教師提供的模型的設計方案，獨 自完成多功能學習用品盒（架）模型的設計，不要求學生做 出千篇一律的設計，鼓勵學生設計幾組具有創(chuàng)意的，富有個 性化的多功能學習用品盒（架）然后從中選出最滿意的作品 進行制作。 2、動手制作模型需要大量的時間，在給定的課時內(nèi)完成本 章節(jié)是比較緊張的，可根據(jù)模型制作的步驟與要求，安排教 學內(nèi)容。 3、學生為實現(xiàn)自己的設計在制作模型這一環(huán)節(jié)之前，先制 定出合理的制作模型流程，為快速準確的制作出模型做好的 鋪墊。 4．模型制作可采用小組合作的學習方式，對小組同學進行 合理分工，最后進行組裝。 5．教學媒體、

5、資源的運用：運用實物投影儀及時將學生比 較好的多功能學習用品盒（架）設計圖紙呈現(xiàn)給同學們觀看， 以便相互啟迪，共同提高設計水平。 六、教學資源收集與準備 教學器材收集： 教學器材以 60 人為一個班級，分為 6 組，每組一套以下配 置： 劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮 粘貼工具：雙面膠、透明膠、厚紙、五合板。 裁剪工具：剪刀、刮紙刀 用木制作好的多功能學習用品盒（架）一個。（都可以折分 的） 教學資源準備： 1．做好共用工具，如臺鉆、切割機等準備工作。 2．學生會因缺少某些材料和零件而使制作停頓下來，教師 要有預見的眼光，為學生準備一些諸如螺絲釘之類的材料和 零件，以便學生急時之需

6、。 3．檢修好供電線路，保證制作時的正常供電。 4．因為學生多，執(zhí)教老師照看不過來，可能出現(xiàn)學生割傷 手指等情況。有條件的話最好事先多安排幾個安全員，以杜 絕事故的發(fā)生。 5．準備一些外傷的常用藥品。 七、 教學過程： 【導入新課】 提問模型的概念？ 模型（model ）是根據(jù)實物、設計圖樣或構思，按比例、生 態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。 再引導學生想不想自己親自動手制作模型？ 【新課學習】 模型制作是運用木材、石膏、塑料等材料，采用合適的結構、 相應的加工工藝和三維實體表現(xiàn)的方法，來表現(xiàn)產(chǎn)品的設計 構思和模擬產(chǎn)品的形態(tài)結構。模型制作既是一種設計表達方 式，又是設

7、計過程中不可缺少的分析、評價、評論手段，甚 至某些工藝環(huán)節(jié)只有通過模型制作，才能確定其設計變?yōu)楫a(chǎn) 品的可能性。產(chǎn)品設計方案通過平面表達將意圖表達出來， 同時用透視、光影與色彩形象化地表現(xiàn)圖形，預示未來的發(fā) 展，為方案的討論交流以及進一步發(fā)展設計提供了一定的信 息和技術依據(jù)。模型制作則是在此基礎上，運用三維形態(tài)， 真實地反映三維空間中物體的尺度、比例、細節(jié)、材料、技 術、表面處理等合理性，提供了產(chǎn)品設計評估所需要的、更 全面的信息和技術數(shù)據(jù)。模型制作不但能夠?qū)⒚篮玫膭?chuàng)意變 為具體的、生動的形體，而且在模型制作中，通過不斷研究、 分析整體形態(tài)的各個角度，各個方面，各種線條，各種連接 構造原理，各種

8、材料以及它們之間的關系等，能直觀地檢驗 自己的設計意圖，并在對模型的修改中，使其設計方便、快 速地得到信息。 展示多功能學習用品盒（架）模型： （一）制作模型的基本知識： 1. 制作模型的一般步驟： 1）選擇合適的材料。 2）根據(jù)本地的條件，準備適當?shù)墓ぞ吆图庸ぴO備。 3）按設計圖樣劃線。 4）對材料進行鋸割、切削等加工。 5）裝配。 6）對模型進行表面處理。 7）對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進行評議；對產(chǎn)品的結構、功 能進行檢測和試驗，檢驗是否符合設計要求。 8）對設計方案進行修改，做成模型。 2. 多功能學習用品盒（架）模型過程中的應注意的事項： 1）選擇廢、舊材料來做

9、，這樣可節(jié)省制作成本。如各種飲 料瓶等。 2）選擇易加工的材料來做，這樣可節(jié)省制作時間，提高制 作的成功率。如各種沐浴露的塑料瓶等。 3）選擇特型材料來做，這樣不但可以節(jié)省成本，還可使作 品有個漂亮的外觀。如各種玩具的塑料外殼等。 4）強調(diào)在制作多功能學習用品盒（架）的過程中應遵守的 安全操作規(guī)程。 （1）刀、鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領。 （2）安全用電的基本常識。 3. 制作多功能學習用品盒（架）模型： 學生分組分工，合作模型的制作。 學生從理論到實踐，既能提高興趣，又增強操作的能力。老 師邊走邊觀察能夠及時解決學生的疑惑。 讓學生講解多功能學習用品盒（架）模型的制作過程。

10、 各小組由一名代表展示自己的模型以及講解制作過程。 在制作模型之前，首先欣賞一組同學的多功能學習用品盒 （架）的制作過程，或許對你們的制作有所幫助和啟迪。 （一）看圖備料： 根據(jù)圖樣作形體分析，多功能學習用品盒由一塊底板，前、 后、左、右四塊圍板和中間一塊隔板組成，外加一個現(xiàn)成的 筆筒。筆筒用一個合適的廣口玻璃瓶代替。板材選用中密度 纖維板（也可選用松木、梓木等軟質(zhì)或軟硬適中的木料）， 聯(lián)接方式采用釘聯(lián)接，筆筒用膠粘在底板上。各構件的形狀、 尺寸如下： 根據(jù)上述分析和選擇，列出配料單以方便操作。 編號 名稱 成料尺寸 毛料尺寸 數(shù)量 備注 1 底板 340X220 350X

11、220 1 中密度纖維板，厚 10 2 前圍板 340X 100 350X 110 1 中密度纖維板，厚 10 3 后圍板 340X 100 350X 110 1 中密度纖維板，厚 10 4 左圍板 210X50 220X60 1 中密度纖維板，厚10 5 隔板 190X100 200X110 1 中密度纖維板，厚10 6 右圍板 210X100 220X110 1 中密度纖維板，厚10 7 筆筒 約①70X100 用廣口玻璃瓶代用 8 元釘 規(guī)格 15~20 9 白乳膠 適量 （二）下料 1 ?畫線 按照

12、毛料尺寸，在板材上畫線。畫線時要利用角尺以一條平 直的邊為基準，將垂直線、平行線畫準確。（圖 4-49） 2 ?鋸割 根據(jù)畫線，將各構件依次鋸下來。（可用中、小齒的木工據(jù)， 也可用粗齒鋼鋸代替。） 要練習對鋸割技術，才能保證鋸割質(zhì)量。 鋸割時應注意的要領是： ⑴注意姿勢正確（模仿老師的正確姿勢，包括握鋸、身姿、 腳姿）。 ⑵工件必須把持牢靠，可利用左手和左腳壓踩，如用夾壓工 具更好。 ⑶起鋸時，左手大拇指靠著鋸片以定位，右手持鋸輕輕拉推 幾下（先拉后推），開出鋸路，再進行正常推鋸。 ⑷鋸割時用力要均勻，動作要流暢，眼睛要注意看劃線，時 刻保持鋸片沿著畫線走。將要鋸完時，左手要抓住

13、鋸下的部 分，右手力度減小，輕輕將料鋸下。 （三）構件制作： 1?確定聯(lián)接方式 在構件制作前，先要想好構件的聯(lián)接方式，以便確定構件的 具體形狀尺寸。 現(xiàn)確定聯(lián)接方式為： 四圍板的四個角聯(lián)接處，采用邊搭榫加釘和膠的方法聯(lián)接。 先把四塊圍板聯(lián)接成框，然后將底板釘在框上，再將隔板插 入框中、加釘即可，最后將筆筒膠合在底板上。 邊搭榫聯(lián)接的制作方法是將對接的兩塊圍板端部，一炔上半 邊留榫下半邊去掉，另一塊下半邊留榫上半邊去掉，然后合 起來加膠釘牢（圖 4-50）。 2 ?刨削 如果是用自然板材制作，先要將板材的兩個平面刨至規(guī)定厚 度并刨光。現(xiàn)用人造板來做，就不需要刨削平面，只需要將

14、側(cè)邊刨光刨直即可。 因為制作程序是先將圍板聯(lián)接成框，所以先將四塊隔板的兩 個側(cè)邊刨光，并刨至成品尺寸寬。底板可以在釘上去以后再 處理。 前后圍板有一條側(cè)邊是階梯形，部分地方用刨子難以刨到， 可用鑿削、砂磨的辦法處理。前圍板的弧線用刮刨刨出。 刨削時，刨刀要磨利。纖維板的邊角處容易崩壞，刨削時應 特別小心。如果工件較小，可以將其夾持在扳鉗中固定，也 可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨進行刨削（圖 4-51）。 3?榫頭畫線 畫線要按成的尺寸畫，毛料長出的部分待做好之后再去掉。 示意如下（圖 4-52）。 將四塊圍板都畫好，注意每塊圍板哪半邊去掉，哪半邊做榫 留下，要分清楚，不

15、能弄錯。 4 ?做榫頭 按照畫好的榫頭線，用細齒據(jù)將榫頭鋸出。然后再用鑿修平 整。注意在鋸的時候，下要鋸掉多了，宜稍微留一點鑿削余 量。 將四塊圍板的榫頭做好，再將隔板刨成成品尺寸，構件就做 好了。 （四）組裝 ⑴將四塊圍板釘成框（圖4-53）。釘前先要把元釘?shù)尼斆卞N 扁，然后在釘釘處用鉆子鉆個小孔（不必鉆穿），在接合處 涂上乳白膠。釘子釘人后，用釘沖將釘了沖人木料內(nèi)。 ⑵將底板釘在框上。同樣要將釘帽錘扁，并用鉆子先引小孔。 ⑶將隔板插人框中，加釘固定。 ⑷將四角和底板多出來的余料鋸掉并刨平，然后用砂紙打磨 光潔。 ⑸應在油漆之后再安放筆筒，這里省略掉油漆工序。將玻璃 瓶底部

16、涂以乳白膠，安放在柜角。瓶口上用卵石等重物壓住， 不要動，次日便可粘牢（如用快干膠，也可當即粘牢）。 至此，原型制作完畢。省略掉的表面涂飾工序，建議以后將 作品集中請專業(yè)人員做噴漆處理，也可自學油漆工藝自己處 理（圖 4-54）。 制作模型的一般步驟僅供參考。因各人的設計不同，制作步 驟會有所不同。學生在制作的過程中會有自己的制作步驟， 不一定要形成書面的制作步驟。 模型制作的拓展： 同學們根據(jù)自己的設計要求，可以根據(jù)本章介紹的有關知 識，選擇其他的材料、工具和工藝來制作你們的作品。如果 牽涉到其他材料工藝問題可通過自學或求助他人解決。 八、反思： 在多功能學習用品盒（架）的側(cè)面增加筆筒、尺、圓規(guī)等學 習用具的設備。 課 件 www.5yk