2019-2020學(xué)年北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 章末練習(xí)題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在制作葉片橫切面的臨時(shí)切片時(shí)，正確的切片方法是（ ）A緩慢地切下B迅速地一次切割C迅速地來(lái)回切割D緩慢地來(lái)回拉切2 . 如果把綠葉比喻成為綠色工廠，則這座工廠的產(chǎn)品為（ ）A二氧化碳和水B光和葉綠素C有機(jī)物和氧氣D二氧化碳和糖類3 . 芒果樹(shù)的樹(shù)干能不斷長(zhǎng)粗，這是因?yàn)槊⒐麡?shù)的莖具有什么結(jié)構(gòu)的緣故（ ）A樹(shù)皮B形成層C韌皮部D木質(zhì)部4 . 下列現(xiàn)象中，不能說(shuō)明植物的生活需要水的是A水分充足時(shí)植株硬挺，葉片舒展B旱情嚴(yán)重常常造成農(nóng)作物減產(chǎn)C木本植物的莖能夠不斷加粗D潮濕的種子易萌發(fā)，干種子不易萌發(fā)5 . 杜鵑花是江西省的省花，共有900多個(gè)品種，這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的（ ）A生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B種類的多樣性C數(shù)量的多樣性D基因的多樣性6 . 用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）A生物體的每條染色體上有多個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因B自然界有共生現(xiàn)象，地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的C人類食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分必須經(jīng)過(guò)消化后，才能夠被人體吸收D自然條件下，綠色植物白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用7 . 下列各項(xiàng)符合如圖中所表示關(guān)系的是（ ）A呼吸系統(tǒng) 呼吸道 肺B葉 葉表皮 氣孔C玉米種子 胚 胚乳D血液 血漿 血細(xì)胞8 . 俗話說(shuō)，“人往高處走，水往低處流”，但在植物體內(nèi)水卻往高處流，其主要原因是（ ）A吸收作用B光合作用C呼吸作用D蒸騰作用9 . 要在顯微鏡下觀察到完整的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，所需要的玻片標(biāo)本為（ ）A葉片橫切成臨時(shí)切片B葉片橫切面永久切片C葉表皮裝片D葉脈縱切面切片10 . 科學(xué)研究得知，植物進(jìn)行光合作用的主要器官和需要的原料分別是：（ ）根 莖 葉 花 水 二氧化碳 氧氣 淀粉ABCD11 . 土豆、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)锳呼吸作用釋放了熱量B光合作用產(chǎn)生了熱量C蒸騰作用產(chǎn)生了熱量D環(huán)境溫度太高12 . 將寫(xiě)字母“d”的玻片放在顯微鏡的低倍鏡底下觀察，視野中看到的（ ）AdBpCqDb13 . 有關(guān)綠色植物光合作用的敘述，正確的是（ ）A光合作用原料是氧氣和水B制造有機(jī)物必須有光C線粒體是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器D光合作用只能制造淀粉14 . 王大爺在花盆中種了一棵橘樹(shù)，他每年春天都換一次新土。原因是A花盆中的土壤被植物吸收了B土壤中的肥料減少了C土壤中缺少微量元素D土壤中缺少有機(jī)物15 . 蒸騰作用對(duì)自然界的意義一般不包括有（ ）A提高了空氣濕度，增加了降雨量B降低了植物體的溫度C調(diào)節(jié)了氣候D維持了大氣中氣體的相對(duì)穩(wěn)定16 . 綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（ ）A便于檢驗(yàn)淀粉的多少B有利于除去葉綠素C便于用碘液檢驗(yàn)D讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡17 . 以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）A在光照下只進(jìn)行光合作用B在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用C蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)植物釋放二氧化碳D氣孔是植物體與外界進(jìn)行各種物質(zhì)交換的“窗口”18 . 為了抑制蔬菜水果的呼吸，往往向貯存的倉(cāng)庫(kù)里通入適量氣體氣體的主要成分是（ ）A氧氣B二氧化碳C二氧化硫D一氧化碳二、綜合題19 . 下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（1）裝置乙中塑料袋內(nèi)壁有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的_作用。（2）植物蒸騰失水的“門(mén)戶”是圖甲中的 _。它是有一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。（3）圖甲中的是葉脈，屬于_組織。具有支持和運(yùn)輸作用。（4）和是_，內(nèi)有大量葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所。20 . 某校生物興趣小組的同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_。(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于_環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行_ 作用。(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行_作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部中的_自下而上運(yùn)輸來(lái)的。21 . 油菜是一種常見(jiàn)的植物，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)油菜光合作用制造的有機(jī)物貯存在A 的_中，A 在萌發(fā)的過(guò)程中受到水分、溫度和_等外界因素的影響。 (2)C 吸收水分的主要部位是根尖的_，植物體內(nèi)大多數(shù)的水分通過(guò)E表皮上的_散失 。 (3)D 是由 B 中的_發(fā)育而來(lái)。(4)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，F(xiàn) 屬于_。22 . 如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）結(jié)構(gòu)和合稱表皮，屬于_組織（2）葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有_（3）是指_，它的張開(kāi)和閉合是由_細(xì)胞控制的。既是植物_的“門(mén)戶”，又是_的“窗口”（4）水分從活的植物體表面以_狀態(tài)散失到大氣中，這種生理過(guò)程叫做_作用（5）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)_中的_運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位（6）構(gòu)成植物體的所有活細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_23 . 下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中、為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是_作用，代表的氣體是_。代表的氣體是_。（2）A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_(kāi)。在A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是_作用。（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分散失的“窗口”是_。 （4）根尖的結(jié)構(gòu)中生長(zhǎng)最快的部位_，根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位是_。（5）植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是_，將葉產(chǎn)生的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚慕Y(jié)構(gòu)是_。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、綜合題1、2、3、4、5、