2020年（春秋版）北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第1章 生命的世界 章末練習(xí)題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 我們周圍到處都有生機(jī)勃勃的生物，下列屬于生物的是（ ）A鐘乳石B飛機(jī)C智能機(jī)器人D結(jié)核桿菌2 . 同學(xué)們會(huì)捉魚(yú)嗎？已捉到手的魚(yú)往往又讓它掙脫，這是其體表具有黏液的緣故。魚(yú)體表有黏液的作用是（ ）A防止被捕捉B保持體表濕潤(rùn)C(jī)減少運(yùn)動(dòng)阻力D輔助呼吸3 . 下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A黃河中的鯉魚(yú)B洞庭湖中的所有生物C內(nèi)蒙古草原上的全部羊D泰山林區(qū)4 . 2月2日是世界濕地日。我國(guó)目前有22個(gè)國(guó)家級(jí)濕地公園，長(zhǎng)沙石燕湖濕地公園是其中之一。以下不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的是A濕地是在多水和過(guò)濕條件下形成的B沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)C濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”的美稱D濕地具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用5 . 橘子洲猶如一張名片展示著長(zhǎng)沙的美麗與成就，下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A忙碌的工作人員B橘子洲頭美麗的花朵C湘江中潔凈的江水D整個(gè)橘子洲景區(qū)6 . 泉州灣大面積的紅樹(shù)林被稱為“地球之腎”，它屬于（ ）A海洋生態(tài)系統(tǒng)B河流生態(tài)系統(tǒng)C森林生態(tài)系統(tǒng)D濕地生態(tài)系統(tǒng)7 . 有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A草原生態(tài)系統(tǒng)B濕地生態(tài)系統(tǒng)C森林生態(tài)系統(tǒng)D淡水生態(tài)系統(tǒng)8 . 如圖，衣藻是生活在水中的單細(xì)孢藻類能獨(dú)立完成生命活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A可在水中自由活動(dòng)B通過(guò)神經(jīng)進(jìn)行調(diào)節(jié)C自己制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)D能夠排出代謝廢物9 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A合理密植能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量B呼吸作用能分解有機(jī)物，產(chǎn)生熱量C呼吸作用主要在葉綠體中進(jìn)行D呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行10 . 母狗一胎生的幼崽，有的毛色與母狗相同，有的毛色與母狗不同，這表現(xiàn)了A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B具有遺傳和變異現(xiàn)象C需要進(jìn)行呼吸和排泄D適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境11 . 唐代詩(shī)人李紳的憫農(nóng)中描述“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的現(xiàn)象，體現(xiàn)的生物基本特征是（ ）A生物需要營(yíng)養(yǎng)B生物能繁殖C生物能呼吸D生物能生長(zhǎng)12 . 詩(shī)句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”中，有幾種生物（ ）A1B2C3D413 . 下列能說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（ ）A仙人掌適應(yīng)在沙漠中生長(zhǎng)B小貓不斷長(zhǎng)大C松鼠貯藏、攝取食物D向日葵的幼嫩花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)14 . 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物最終消失于（ ）A生產(chǎn)者B初級(jí)消費(fèi)者C次級(jí)消費(fèi)者D分解者15 . “春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)”。這句話體現(xiàn)了小草A需要營(yíng)養(yǎng)B能呼吸C能排泄D能生長(zhǎng)16 . 下列有關(guān)動(dòng)物與仿生對(duì)應(yīng)關(guān)系的實(shí)例中錯(cuò)誤的是（ ）A螢火蟲(chóng)冷光B蝙蝠雷達(dá)C長(zhǎng)頸鹿吊車臂D烏龜薄殼建筑17 . 下列生態(tài)系統(tǒng)中，最大的是（ ）A生物圈B大氣圈C水圈D海洋生態(tài)系統(tǒng)18 . 生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成是（ ）A森林里所有的動(dòng)物和植物B校園里的各種花卉C麥田里所有的生物 D池塘及池塘里所有的生物二、綜合題19 . 在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空.（1）在炎熱的夏天,人會(huì)大汗淋漓,這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是_。（2）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力,終于摸清了野生東北虎的數(shù)量.這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是_。（3）我們用山楂果脯、瓊脂和塑料袋制作的細(xì)胞模型中,塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜,果脯放在中間相當(dāng)于細(xì)胞核,，把瓊脂填充在果脯以外塑料袋以內(nèi)，來(lái)模擬_，用這些材料制作的“細(xì)胞”屬于_(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞。（4）橘子的全身都是寶，橘子果肉可食，橘子瓣表面的絲狀橘絡(luò)，能通絡(luò)、行氣、化痰，橘皮也可制成陳皮入藥，橘子剛結(jié)出時(shí)很小，卻能不斷長(zhǎng)大，說(shuō)明橘子中存在_組織，剝掉橘皮的橘子很容易腐爛，說(shuō)明橘皮屬于_組織。20 . 下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三味書(shū)屋，閱讀后回答問(wèn)題不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴（1）請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名稱；（2）請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)；（3）蟋蟀要生存就不能離開(kāi)草叢和土地，這說(shuō)明生物必須依賴而生存21 . 如圖是小麥、滿江紅和月季的分類等級(jí)圖，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)回答：（1）如圖中親緣關(guān)系最近的兩種植物是_，你判斷的理由是_（2）在進(jìn)化中比較低等的植物是_，你判斷的理由是_（3）包含生物種類最多的分類單位是 共同特征最多的分類單位是生物種類最少的分類單位_（4）如果增加“亞門(mén)”這一分類單位，其分類單位應(yīng)處于_之間（5）確定小麥和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是_（6）小麥與滿江紅最本質(zhì)區(qū)別_三、資料分析題22 . 事例一：我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%,1964年為18.7%,1981年僅為8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕，裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。事例二：我國(guó)西北某縣野生甘草的面積1967年為4萬(wàn)公頃，30年后已有一半被挖盡，我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕。事例三：一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng)，于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華東沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而蔓延開(kāi)來(lái)。據(jù)1990年統(tǒng)計(jì)，這種害蟲(chóng)使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害。（1）事例一說(shuō)明造成這兩種野生生物瀕危或滅絕的主要原因是_。（2）事例二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是_。（3）事例三說(shuō)明：由于_入侵或引種到_的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。（4）在保護(hù)生物多樣性方面，作為一名公民應(yīng)當(dāng)怎樣做？_。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、綜合題1、2、3、三、資料分析題1、