?漢語拼音i u ü y w?教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語文教案【教學(xué)目的】、學(xué)會(huì)單韻母 i u uuml;，可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。、認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，能正確讀出 i u uuml; 的四聲。、認(rèn)識(shí)漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)具準(zhǔn)備】學(xué)生因?yàn)榈谝淮谓佑|拼音，所以他們對于單韻母的發(fā)音、腔調(diào)符號(hào)的變化、字母的書寫有一定的困難。教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮示范作用，指導(dǎo)學(xué)生模擬發(fā)音。書寫韻母時(shí)，要耐心指導(dǎo)學(xué)生觀察字母在四線格中的位置，然后示范書寫，再讓學(xué)生描紅，臨寫，這樣一步一步循序漸進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)就輕松主動(dòng)。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的自制力比較差，有意注意的時(shí)間短，所以教師在課堂上要多采用直觀的教學(xué)手段，多運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的拼音教學(xué)奠定根底【教學(xué)目的】、學(xué)會(huì)單韻母 i u uuml;，可以讀準(zhǔn)音，并能正確書寫。、可以正確讀出 i u uuml; 的四聲。、復(fù)習(xí)穩(wěn)固個(gè)單韻母。【教學(xué)時(shí)間】課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目的、學(xué)習(xí)單韻母 i u uuml;，讀準(zhǔn)它們的音。、可以正確讀出 i u uuml; 的四聲，并在四線格里正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn) i u uuml; 的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、小紅花、圖片。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，是哪三個(gè)呢？、背一背字母的口訣。系統(tǒng)地背字母為下面學(xué)習(xí)聲母表、單韻母表作準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí) i u uuml;、出示圖片：說說圖上畫了哪些小動(dòng)物？它們在干什么？、出示 i u uuml;，自編語境兒歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。、學(xué)習(xí)單韻母 i：如何來讀好 i 的音呢？我們一邊看圖一邊跟教師來學(xué)習(xí)。發(fā) i 的時(shí)候，我們把舌尖抵住下齒背。記口訣：一只螞蟻 i i i?？纯醋帜?i 跟小螞蟻有什么相似的地方？所以我們發(fā)音時(shí)，要想到什么？i 也喜歡戴四頂帽子，它在標(biāo)調(diào)時(shí)，發(fā)生了什么變化？它的四聲怎么讀呢？請學(xué)生觀察 i 在四線格里的位置，練習(xí)描紅。利用學(xué)生在幼兒園的根底因材施教。、單韻母 u 跟圖上的小烏龜有哪些地方相似？發(fā)音時(shí)口要開的很小，練讀：一只烏龜 u u u。u 的四聲誰會(huì)讀？組詞記憶四聲。u 的筆順知道了嗎？它在第幾格？學(xué)生描紅。5、小朋友，我們怎么來記住 uuml; 的樣子呢？教師請小朋友看圖。誰來說說 uuml; 像圖上的什么？能用自己熟悉的字母來記憶嗎？小結(jié)：記憶 uuml; 的時(shí)候，我們可以借助圖畫，還可以借用熟字來記憶。這兩種記憶方法都很好。希望小朋友以后記憶新的東西時(shí)，盡量用巧妙的方法來記憶。誰會(huì)讀它的音？強(qiáng)調(diào)發(fā)音時(shí)口開得小，雙唇成圓形?？谠E：一條金魚uuml;uuml;uuml;uuml; 的四聲是怎么標(biāo)調(diào)的？能像i一樣把點(diǎn)去掉嗎？為什么？練習(xí)讀四聲，組詞記憶。描紅練習(xí)。教給學(xué)生記憶的方法，做到授之以漁。讓學(xué)生自行討論，去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的探究才能。三、課堂作業(yè)完成描紅作業(yè)。四、小結(jié)內(nèi)容用游戲激趣，并到達(dá)復(fù)習(xí)穩(wěn)固的目的。