第23課 核舟記導學案（無答案） 【學習目標】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現象。2、通過合作探究，準確翻譯課文，學習本文描寫生動的特點和按空間來說明的順序。3、激情展示，陽光參與，了解我國古代藝人高超的雕刻技藝?！緦W習重點、難點】準確翻譯課文，感受本文描寫生動的特點和按空間來說明的順序【預習檢測】（自主完成，二人互檢）1、魏學洢字      ，     末嘉善人。著有      。2、給加點的字注音并解釋罔不（） 袒胸露乳（）   箬（   ）篷矯首（）八分有奇（）      詘右臂支船（）3、找出下列句中的通假字并解釋：、左手倚一衡木        通、詘右臂支船         通、舟首尾長約八分有奇        通、虞山王毅叔遠甫刻         通4、翻譯下列句子（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。（2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(3)中軒敞者為艙，箬篷覆之。(4)啟窗而觀，雕欄相望焉。(5)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。(6)其人視端容寂，若聽茶聲然。(7)細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。（8）而計其長曾不盈寸。(9)蓋簡桃核修狹者為之?！竞献魈骄俊?該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方？2寫三個人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？3“閉字和“啟”字相應，一啟一閉說明了什么？4窗上對聯為什么要刻這十六個字，而不刻別的字？5文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?6作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？【自我檢測】一、按要求填空1.赤壁賦后赤壁賦的作者是宋代大作家_  ?！吧礁咴滦?，水落石出”是                中的句子；“清風徐來，水波不興”是                  中的句子。2點明核舟主題的句子是                                       。3“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有                  的特點，說明雕刻的精巧。4蘇、黃二人的友好關系可以通過“              ”一個動作和“                    ”的神態(tài)看出來。5從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印                 的性格特點。6第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“            ，           ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。7從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他                   的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得8文中最后一段運用了            、             的說明方法，這樣說明的作用是9點明全文中心的句子是10最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是二、閱讀下面的語段，完成后面的練習。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。1、這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構造等情況。請用簡練的詞語概括出這段文字介紹的內容。（不超過12個字）2、這段文字的第一句所用的說明方法是（）A.列數字B.打比方C.作比較D.分類別3、第2至3句的說明順序是_。4、這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點以及周圍景物、環(huán)境的句子是什么？（用原文回答）【學習反思和總結】（提示：本文在寫法上有哪些可借鑒之處）