11.地下森林?jǐn)嘞?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：熟讀課文，整體感知文章內(nèi)容，理清本文結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：1.培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息，并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力。2.揣摩文章中重要的語(yǔ)句，加深閱讀體驗(yàn)。3.學(xué)習(xí)本文敘事與抒情水乳交融的寫作手法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.領(lǐng)悟“地下森林”堅(jiān)忍頑強(qiáng)、沉著謙遜的品質(zhì)。2.學(xué)會(huì)樂(lè)觀地對(duì)待人生。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。2.難點(diǎn)領(lǐng)悟地下森林堅(jiān)忍頑強(qiáng)、沉著謙遜的品質(zhì)。三、知識(shí)梳理關(guān)于地下森林：地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。會(huì)讀下列詞語(yǔ)：黑黝黝 裊裊煙云 沙礫 嶙峋 瘠薄沉湎詞語(yǔ)積累：遮天蔽日 浩瀚無(wú)垠 山崩地裂 百鳥(niǎo)啾啾四、學(xué)法指導(dǎo)以讀促思，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）出示目標(biāo)流程1出示目標(biāo)：學(xué)生齊讀板書的目標(biāo)。2.展示流程：整體把握自由朗讀欣賞分析-感悟提升（二）自學(xué)討論釋疑1.自學(xué)指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題）（1）解釋題目：斷想即片斷感想。（2） 本文主要寫了什么內(nèi)容？（作者面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，展開(kāi)豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了作者對(duì)于孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。）（3） 如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？（本文可以分為三個(gè)部分。第一部分（1-2段）點(diǎn)明了地下森林的奇特，表達(dá)了作者驚訝的感受。第二部分（3-20段）描寫了地下森林的歷史，突出了它的"艱辛"。第三部分（21-27段）描寫了作者著眼所見(jiàn)的地下森林的狀貌，突出了它的"自豪"，表達(dá)了作者的景仰之情。）2.設(shè)問(wèn)(1) 課文第二段第一句話"可是你，為什么長(zhǎng)在這里？"作者為什么要用"你"來(lái)稱呼地下森林呢？(2) 請(qǐng)同學(xué)們學(xué)完本文后，試著去概括一下"地下森林"有什么樣的品格。3.討論釋疑1.你喜歡文中的哪些句子?請(qǐng)選出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。教師提示：本文運(yùn)用了許多疊字、對(duì)稱句。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)間又逐步深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。 2.學(xué)生涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子。背誦、仿寫。（三）展示匯報(bào)梳理請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)勛x完本文之后的感受。如：生活不是永遠(yuǎn)平靜的、和平的、順利的，會(huì)有各種各樣意想不到的困難和痛苦。人在困難和痛苦時(shí)應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念和信心，堅(jiān)韌的毅力和耐性，克服困難的勇氣和方法。（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)聯(lián)系上下文，回答下列問(wèn)題。 1“可是你，為什么長(zhǎng)在這里？”“你從哪里來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？”（作者以第二人稱“你”來(lái)稱呼地下森林，傾注了什么感情？具有怎樣的表達(dá)效果？）2“它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)?！保?yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？）3“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！保ㄔ囌页銮‘?dāng)?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個(gè)事例來(lái)印證這一道理。）