聯(lián)想和想象 題目備課人課時(shí)引言訓(xùn)練目標(biāo)1、運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。2能根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像.3培養(yǎng)想像能力，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫作意識(shí)。作文指導(dǎo)一、講評(píng)上一篇作文A 優(yōu)秀學(xué)生朗讀佳作B問題分析舉例二、方法指導(dǎo)這是根據(jù)一則人們熟知的寓言故事進(jìn)行創(chuàng)編的想像作文題。愚公移山的故事人人皆知，寫作時(shí)能極大地激活考生的思維，使之產(chǎn)生聯(lián)想和想像，形成自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。此類題的寫作，立意新穎是重要因素。聯(lián)想和想像是關(guān)鍵。寫作時(shí)，可先找準(zhǔn)切入點(diǎn)，如寫愚公后傳，愚公精神在社會(huì)各行業(yè)各階層的體現(xiàn)，寫當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該移動(dòng)之山，如一些落后的思想、行為等。其次，要選擇新穎的表現(xiàn)形式，如：故事新編，小小說等。如何寫好想像作文呢？首先，想像要合情合理我們?cè)趯懴胂褡魑臅r(shí)，表現(xiàn)過去和現(xiàn)在，一定要注意結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、生活水平、風(fēng)俗人情、語言服飾等各個(gè)方面的差別，不可以以“今”代“古”，亦不可以“古”代“今”。其次，在展望未來的時(shí)候，更要清楚地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展的情況，特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要科學(xué)地描寫未來的發(fā)展趨勢，不要一味追求“大膽”而虛幻得“天花亂墜”，不可理解，更不應(yīng)出現(xiàn)前后矛盾，甚至知識(shí)性方面的謬誤。其次，想像要豐富多彩生活本身就蘊(yùn)藏著無比豐富的想像源泉。第三、想像要新穎神奇想像也需要?jiǎng)?chuàng)新。首先要在豐富的想像內(nèi)容上精選與眾不同的“點(diǎn)”來表現(xiàn)生活的“面”。想像是創(chuàng)造之母。沒有想像，就沒有創(chuàng)造。南朝的劉勰曾這樣形象地強(qiáng)調(diào)了想像的妙趣和作用：文之思也，其神遠(yuǎn)矣。范文引路：愚公移山后傳話說愚公移山的誠意感動(dòng)了天帝，天帝命夸娥氏二子搬走了太行、王屋兩座大山。之后，愚公一家出入方便多了，過上了安逸舒適的生活。全村人都夸贊愚公為大伙兒辦了件大好事，愚公的臉上整天洋溢著自豪的笑容。一天，愚公修好被洪水沖垮的責(zé)任田邊的埂堰，正準(zhǔn)備回家，突然，背后傳來一聲呼喊：“愚公老哥，等一下，我有話跟你說?！庇薰娛呛忧芹牛枺骸澳阌泻问?？”智叟一臉惋惜的表情，嘆口氣說道：“老哥啊老哥，當(dāng)初你不聽我勸，現(xiàn)在怎么樣，被人家告啦！”說著，他拿出一張紙遞給愚公。愚公接過一看，是法院的傳票，上面赫然寫著這樣幾行字：“愚公，男，籍貫漢陰，家住北山。限×年×月×日到本法院接受審判?！甭淇钍恰氨趟h綠色法院”。愚公看完傳票，呆望著遠(yuǎn)方，愕然無語。愚公振振有詞地爭辯道：“我不也是為了全村人好嗎？兩座大山橫在村前，外出很不方便，我們幾乎與世隔絕，山外的姑娘都不愿嫁到我們村里來，我們村都成光棍村啦！我挖山，雖然砍了一些樹木，但都給村里的小伙子蓋了新房，給娃娃們做了桌椅，并未據(jù)為已有，我何罪之有？”“綠色衛(wèi)士”激昂地批駁道：“你只為眼前利益毀林砍樹，卻忽略了森林對(duì)人類的巨大作用：它能凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)護(hù)田”愚公有些慌神了，忙辯解道：“地球上森林多的是，我才砍了幾棵樹，不過是九牛一毛，能對(duì)環(huán)境造成多大影響呢？”“綠色衛(wèi)士”當(dāng)即向法庭出具了一組圖片證據(jù)，理直氣壯地說道：“且不說亞馬孫河流域因毀林墾荒造成的生物滅絕，也不說黃河因水土流失被外國友人喻為中華民族大動(dòng)脈破裂，單說我們這里的沙塵暴和澇災(zāi)，就足以讓人痛心疾首。前幾天，你家的責(zé)任田不是剛被洪水沖毀了嗎？難道這不是亂砍濫伐造成的惡果嗎？”愚公顫抖著雙手接過判決書，既后悔又堅(jiān)定地說道：“我以為自己為大家做了件好事，卻不知道犯了法，這都怪我環(huán)保意識(shí)淡薄啊！今后，我要率領(lǐng)我的子孫們植樹造林，做一個(gè)新時(shí)代的愚公?！背抗饫?，夕陽下，人們又看到了愚公那勤勞的身影榜上有名問題診斷反思重建教研組長審核簽字