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北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第2章 探索生命 章末練習(xí)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 下列關(guān)于病毒的敘述正確的是 A．經(jīng)過(guò)人工處理的減毒或無(wú)毒的病毒可以制成疫苗預(yù)防所有傳染病 B．病毒可以在含有其需要的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中繁殖 C．利用病毒侵染活細(xì)胞的特性，病毒可作為轉(zhuǎn)基因過(guò)程中攜帶某些基因的運(yùn)輸工具 D．人如果患上口蹄疫疾病，可以通過(guò)注射抗生素治療 2 . 科學(xué)探究的方法有很多，下列不屬于科學(xué)探究方法的是 A．取樣調(diào)查 B．查閱資料 C．猜測(cè)臆想 D．對(duì)照實(shí)驗(yàn) 3 . 一片草地上，牛和羊都在吃草，這里所包括的生物關(guān)系是（ ） A．合作關(guān)系和捕食關(guān)系 B．捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．合作關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 4 . 某同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)很感興趣，做完鼠婦實(shí)驗(yàn)后，很想探究以下幾個(gè)問(wèn)題，下列研究方法不正確的是（ ） A．利用觀察法研究學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲后進(jìn)入教室屬于哪種反射 B．使用調(diào)查法研究某遺傳病的發(fā)病率 C．使用實(shí)驗(yàn)法研究種子萌發(fā)的條件 D．使用文獻(xiàn)法查閱白血病的病因 5 . 在“探究溫度對(duì)霉菌生存的影響”活動(dòng)中，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置了一組對(duì)照，以下符合要求的是 A．有光與無(wú)光 B．干燥與濕潤(rùn) C．低溫與室溫 D．有氧與無(wú)氧 6 . 下列屬于生物共同特征的是（ ） A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．都生活在陸地上 C．都能快速運(yùn)動(dòng) D．生物能夠由小長(zhǎng)大 7 . 要保持心情愉快，首先要懂得調(diào)節(jié)自己的情緒。下列不屬于調(diào)節(jié)情緒的有效方法的是（ ） A．積極參加文體活動(dòng) B．找人傾訴 C．找個(gè)適當(dāng)理由安慰自己 D．默默忍受 8 . 抽樣檢測(cè)是生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)方法，下列敘述不正確的是（ ） A．要隨機(jī)取樣檢測(cè) B．樣本大小要合適 C．科學(xué)檢測(cè)反映總體情況 D．抽取具有代表性的樣本檢測(cè) 9 . 同學(xué)們?yōu)榱肆私獍嗉?jí)同學(xué)近視的問(wèn)題應(yīng)利用（ ） A．實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法 C．分類(lèi)法 D．觀察法 10 . 某興趣小組探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)判斷正確的是 A．該探究中作為對(duì)照的是裸地組 B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇在水源豐富的地方進(jìn)行 C．該探究的實(shí)驗(yàn)變量是空氣濕度 D．草坪對(duì)空氣濕度的影響大于灌木 11 . 在光學(xué)顯微鏡下觀察根毛細(xì)胞時(shí)，看不到的結(jié)構(gòu)是 A．細(xì)胞壁 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．液泡 12 . 哺乳動(dòng)物是目前動(dòng)物界最高等的類(lèi)群，下列各項(xiàng)中最能體現(xiàn)哺乳動(dòng)物高等的是（ ） A．體內(nèi)有膈 B．牙齒分化 C．體溫恒定 D．胎生、哺乳 13 . 探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”過(guò)程中，主要采用（ ） A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法 14 . 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作樣本進(jìn)行調(diào)查，這種方法叫：（ ） A．典型調(diào)查 B．普遍調(diào)查 C．抽樣調(diào)查 D．個(gè)別訪談 15 . 下列關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ） A．光照是探究實(shí)驗(yàn)的變量 B．溫度是探究實(shí)驗(yàn)的變量 C．在探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須設(shè)置單一變量 D．探究實(shí)驗(yàn)必須有科學(xué)家完成 16 . 谷雨是二十四節(jié)氣之一，民間有“谷雨，谷得雨而生也?！钡恼f(shuō)法。谷雨前后適于播種和移栽植物，這說(shuō)明（ ） A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物 二、綜合題 17 . 細(xì)菌、真菌、病毒是微生物的主要類(lèi)群，請(qǐng)將下列屬于這三類(lèi)生物的特征區(qū)分開(kāi)，并將序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。 A．個(gè)體微小，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．個(gè)體微小，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核 C．既有單細(xì)胞種類(lèi)，也有大型的多細(xì)胞種類(lèi)，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核 D．通過(guò)分裂的方式產(chǎn)生后代　E、大多數(shù)種類(lèi)能進(jìn)行孢子生殖 F、不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi) （1）細(xì)菌的特征是_____。 （2）真菌的特征是_____。 （3）病毒的特征是_____。 18 . 我國(guó)的古典詩(shī)詞和曲，不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常包含一定的生物科學(xué)道理，試分析下列詩(shī)句及曲。 （1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”“黃蝶”不見(jiàn)了，“黃蝶”的體色與周?chē)h(huán)境極為相似，其重要意義在于____。 （2）“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！薄耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！逼渲小八~”和“花”分別描述的是植物的____器官和____器官。 （3）請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物（每空任填兩個(gè)即可）。 《秋思》 枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 上曲中的生物有：____；非生物有：____。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 19 . 下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置（注：三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件）。請(qǐng)回答 ⑴在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是_____________。不能正常萌發(fā)的是_________和__________，原因是_______________________；___________________。 ⑵實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、丙種子的目的是________________________________。 ⑶此實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、____________和___________。 20 . 共同探究。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位同學(xué)對(duì)校園的廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧。甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。乙為了驗(yàn)證自己的想法是否正確，他擬定了三種實(shí)驗(yàn)方案。具體可參看下表，三種方案的共同點(diǎn)是將同一類(lèi)型的廢紙均分為A.B兩組，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滴加蒸餾水使廢紙保持潮濕，請(qǐng)你分析這三種實(shí)驗(yàn)方案。 方案 A組 B組 方案一 放在無(wú)菌土中 放在自然條件下 方案二 滅菌后放在無(wú)菌土中 放在自然條件下 方案三 滅菌后放在無(wú)菌土中 滅菌后接種細(xì)菌再放在無(wú)菌土中 （1）你贊成甲還是乙的方法?________________。 （2）A.B兩組為什么要用相同廢紙?_____________________ （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使廢紙保持潮濕，理由是：細(xì)菌和真菌生活需要____________。 （4）你贊成哪一個(gè)方案?______________。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 二、綜合題 1、 2、 三、實(shí)驗(yàn)探究題 1、 2、