教科版九年級物理 第七章 磁與電練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 錄音機的磁帶上附有一層硬磁性材料制成的小顆粒，如圖所示，錄音時，聲音先轉(zhuǎn)變成強弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強弱變化的磁場，磁帶劃過磁頭時，磁帶上的小顆粒被強弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息。放音時，磁帶貼著放音磁頭運動，磁性強弱變化的磁帶使放音磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚聲器發(fā)聲，這便“讀”出了錄音帶中記錄的信息。下列實驗和圖中的磁帶錄音時工作原理不相同的是ABCD2 . （來源）（整合）人教版初中物理九年級全冊 20.3電磁鐵電磁繼電器同步練習(xí)題關(guān)于電磁鐵，幾位同學(xué)有下面的一些說法，你認為其中錯誤的是（ ）A電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性B電磁鐵中通過的電流越大，它的磁性就越強C在電流一定的情況下，外形相同的螺線管線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強D往通電螺線管中插入金屬棒就會使通電螺線管的磁性增強3 . 磁共振成像是一種較新的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)，它采用強靜磁場和變化磁場使人體組織成像。若攜帶金屬物做磁共振成像，強靜磁場會吸引鐵質(zhì)物品，變化磁場會使攜帶的金屬中產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而使金屬發(fā)熱面灼傷病人，重則危及生命。上述說明中，沒有涉及的知識是A鐵在磁場里會被磁化B磁能生電C同名磁極相互排斥D電流的熱效應(yīng)4 . 一蛋糕盒里放有一條形磁鐵，盒外均勻放有八個小磁針，小磁針靜止時，指向如圖所示，由此可以判定條形磁鐵在盒內(nèi)擺放方向為A沿15連線位置，N極在5，S極在1B沿26連線位置，N極在2，S極在6C沿37連線位置，N極在3，S極在7D沿48連線位置，N極在4，S極在85 . 下列說法中正確的是A在磁場中不同的點，磁場方向一定不同B磁場中的磁感線可能相交C磁感線上任何一點的切線方向就是該點的磁場方向D磁場是看不見、摸不著的，因此磁場是人們假想的6 . 下列說法正確的是A在通常情況下，銅、碳棒和陶瓷都屬于導(dǎo)體B鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化C太陽能、核能、生物質(zhì)能都是一次能源，也都是可再生能源D超導(dǎo)體可以用來做輸電導(dǎo)線或發(fā)電機的線圈7 . 對于同一磁場中的兩條磁力線，正確的是（ ）A可能會相交B肯定不會相交C相交不相交都有可能D要由具體的磁場來定8 . 如圖所示，小磁針靜止在螺線管附近，閉合開關(guān)后，下列判斷正確的是A通電螺線管外A點磁場的方向向右B通電螺線管的左端為N極C小磁針N極指向左D小磁針S極指向左9 . 關(guān)于電磁現(xiàn)象下列說法不正確的是A圖甲中，開關(guān)閉合后，位于螺線管右側(cè)的小磁針會逆時針旋轉(zhuǎn)B圖乙中，用手反復(fù)摩擦的塑料細繩散開，是因為同種電荷相互排斥C圖丙中，人們利用該原理發(fā)明了電動機D圖丁中，當(dāng)水位達到金屬塊A之后，紅燈亮10 . 如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)S ，且將滑動變阻器的滑片P 向左移動時，圖中的電磁鐵 Aa端是N極，磁性增強Ba 端是S 極，磁性增強Cb 端是N ，磁性減弱Db 端是S 極，磁性減弱11 . 如圖所示的裝置中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，下列判斷正確的是A通電螺線管外A點的磁場方向向左B通電螺線管的左端為S極C向左移動滑片P，通電螺線管的磁性增強D小磁針靜止后，其N極的指向沿水平向右二、填空題12 . 如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端滑動過程中，電流表示數(shù)將_（選填“增大”、“減小”或“不變”），螺線管的磁性將_（選填“增強”、“減弱”或不變”），彈簧長度將_（選填“增長”、“縮短”或“不變”）。13 . 如圖甲所示為“猴子蕩秋千”的游戲裝置，閉合開關(guān)后，猴子就會繞上方的橫梁往復(fù)振蕩.其內(nèi)部電路基本結(jié)構(gòu)如圖乙所示（實現(xiàn)往復(fù)振蕩的電路部分圖中未畫出）.開關(guān)閉合后，螺線管產(chǎn)生磁場，其上方是_極；讓“猴子”動起來，應(yīng)用了_的原理.14 . 小明設(shè)計了一個道路限載報警器（圖甲），R0是變阻器，R是壓敏電阻R的電阻大小隨壓力大小變化關(guān)系如圖乙當(dāng)超載車輛通過壓敏電阻時，限載報警器就會報警（1）調(diào)試好電路，閉合開關(guān)S1和S2，當(dāng)超載車輛通過時，限載報警器會（填“燈亮”、“鈴響”）（2）一般交通主干道的抗壓能力比村道路要強得多若把村道路限載報警器應(yīng)用到主干道，就要適當(dāng)調(diào)高報警的限載重量，下列操作可行的是（填編號）A把變阻器R0的滑片適當(dāng)左移B把電源1的電壓適當(dāng)增大C把彈簧AB的A端適當(dāng)左移D把電磁鐵C適當(dāng)右移15 . 我們知道，通電線圈就相當(dāng)于只有一匝的通電螺旋管，其兩側(cè)的磁極與線圈中電流方向的關(guān)系也符合右手螺旋定則。把兩個完全相同的線圈A和B掛在水平光滑的固定絕緣細桿MN上，且平行靠近放置，當(dāng)線圈通入如圖所示方向的電流時，線圈A和B將_(選填“靠近”、“距離不變”或“遠離”)。16 . 小明同學(xué)用硬紙板和大頭針制作底座，把兩根縫衣針磁化后，穿過按扣的兩個孔，放在底座的針尖上，就制成了一個如圖所示的指南針指南針能指南北說明地球周圍存在著_該指南針靜止后，針尖指南方，則針尖是指南針的_(填“N”或“S”)極17 . 如圖所示，彈簧下懸掛一塊條形磁鐵，磁鐵下方有一電磁鐵，閉合開關(guān)后，為使彈簧伸長，滑動變阻器滑片P向_（“左”或“右”）端移動；滑動變阻器滑片P不動，將電源正負極對調(diào)，_（選“能”或“不能”）使彈簧伸長。18 . 磁懸浮列車是利用同名磁極相互_的原理來實現(xiàn)懸浮的；磁帶和磁卡是利用了磁性材料能夠被_的原理制成的19 . 同名磁極相互排斥，異名磁極相互_。1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特用實驗證實，通電導(dǎo)線周圍存在著_。1831年，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)利用磁場可以產(chǎn)生電流，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了_機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。我國家庭電路中的電壓是_V。20 . 如圖所示，開關(guān)閉合后，鐵釘?shù)纳隙耸莀極(選填“N”或“S”)，當(dāng)滑片向左移動時，鐵釘吸引大頭針的數(shù)目將_(選填“增加”或“減少”)三、實驗題21 . 請回答下列問題：甲圖是研究短路引起熔絲熔斷的實驗，則應(yīng)該將導(dǎo)線接在_（選填A(yù)C或BD）兩點間造成短路，引起熔絲熔斷。乙圖是為了研究溫度對導(dǎo)體電阻的影響，設(shè)計實驗電路：用酒精燈對電路中的一段燈絲（阻值約30）加熱，觀察導(dǎo)體電阻的變化，該實驗方案存在缺陷是_，改進方案：_。丙圖，在“探究通電螺線管外部磁場”的實驗中，在有機玻璃板上均勻的撒滿鐵屑，并在鐵屑上放幾個小磁針，放個小磁針目的是_，閉合開關(guān)后為了更好地通過鐵屑客觀地描述磁場分布情況，接下來的操作是_，操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力的作用下動起來表明通電螺線管周圍有磁場。22 . 在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，小明用漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了如圖所示的電路：(1)當(dāng)閉合開關(guān)S后，兩個電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示，由此可以得出的結(jié)論是：在電流相同，鐵芯相同時，_，電磁鐵的磁性越強。(2)電磁鐵B的釘尖是_極；若要讓電磁鐵B再多吸起一些大頭針；滑動變阻器的滑片應(yīng)向_（選填“左”或“右”）端移動。23 . 用伏安法測電阻：實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡（3.8V0.3A）、_、_、滑動變阻器實驗原理_實驗裝置實驗步驟按照設(shè)計好的實驗電路，_開關(guān)，連接好實物元件（以筆畫線代替導(dǎo)線，連好實物圖）；（_）將滑動變阻器的滑片調(diào)至_處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)_.實驗中，要使燈泡兩端電壓減小，滑片應(yīng)向_端移動.分別記錄滑片在不同位置時對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，填入表格；分析表格數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.實驗表格實驗次數(shù)10.80.1_22.40.2_33.80.25_分析現(xiàn)象實驗中，小燈泡的電阻變大是由于燈泡亮度_、溫度_而造成的，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種_，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過它的電流_.問題討論將電路中的小燈泡換成如圖所示的電磁鐵，用如圖所示的裝置進行實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲_.這個實驗是為了探究電磁鐵磁性強弱與_的關(guān)系.24 . 冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。請你結(jié)合該實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同；下列研究方法與本實驗相同的是_。（填編號）A通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度B人們通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認識分子的運動情況C研究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系D學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它（2）將甲和乙串聯(lián)起來接入電路中，是為了控制_，研究電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系。四、綜合題25 . 在圖所示的電路中，電源電壓為伏保持不變，定值電阻的阻值為歐，閉合電鍵，電流表的示數(shù)為安電流表、電壓表的表盤如圖甲、乙所示求：（1）電阻兩端的電壓_（2）現(xiàn)有兩個滑動變阻器，：“歐 安”和：“歐 安”，請選擇其中一個替換定值電阻或要求：選擇適當(dāng)?shù)牧砍?，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，在保證各無件都能正常工作的情況下，使電流表和電壓表都能達到各自的最大值，且使電壓表的變化量最大第一，為滿足上述要求，應(yīng)選用滑動變阻器_（選填“”或“”）替換定值電阻_（選填“”或“”）第二，算出電路中電壓表的最大變化量_第 11 頁 共 11 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、3、4、四、綜合題1、