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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊 易錯題解析 .....精品文檔...... 【易錯1】合理計算經(jīng)過的天數(shù) （1）小麗學(xué)校2015年的寒假從2月3日開始,到2月最后一天結(jié)束,寒假一共有(? ???)天。 （2）小林參加軍訓(xùn)活動，從8月27日開始，到9月5日結(jié)束，軍訓(xùn)了（???? ）天。 【問診】首先要注意年份是平年還是閏年，月份是大月還是小月。然后看是從哪一天開始到哪一天結(jié)束。建議可以用列舉天數(shù)的方式解答。本題的具體解答如下： （1）首先確定2月有多少天，因為2015是平年，所以2月有28天，所以從2月3日開始到2月2

2、8日結(jié)束，一共經(jīng)過：28－3＋1＝26（天） （2）首先可以看出題目中的時間是跨月份的，所以計算的時候，應(yīng)該分兩段時間來計算：8月27日到8月31日（因為8月有31天）一共有31－27＋1＝5（天）、9月1日到9月5日一共有5－1＋1＝5天。所以一共軍訓(xùn)了10天 【易錯2】求經(jīng)過的時間 李叔叔上夜班，他晚上8時30分上班，第二天早上6時下班。他夜班要工作多長時間？ 【問診】這題考察的是對計時法的應(yīng)用。首先要熟練掌握“普通計時法”和“24時計時法”之間的轉(zhuǎn)換，其次，對于求這種跨度不是一天的經(jīng)過時間，建議把時間分兩段進行計算。因為24時計時法中，一天的0時同時是前一天的24時，所以以0時為

3、界，前面為一段，后面為一段。在本題中，為了計算方便，先把普通計時法轉(zhuǎn)換為24計時法：晚上8時30分是20時30分、早上6時是6時，所以兩段時間是20時30分——24時、0時（24時）——6時，分別計算時間：24：00－20:30＝3（時）30（分）、6:00－0:00＝6（時）、6小時＋3小時30分＝9小時30分。 【練習(xí)】我每天早上9:00上班，下午5:00下班，中午休息1小時，我一天工作幾小時？ 【易錯3】右圖中，長方形被分成甲、乙兩部分，這兩部分的（???? ）。????????? A、周長和面積都相等 B、周長和面積不相等 C、周長相等，面積不相等 D、周長不相等，面積相等

4、 【問診】周長指的是一個圖形（或物體）一周邊線的長度；面積指的是一個物體或圖形的面的大小。所以我們來看甲、乙的面積，很明顯甲的面比乙的面大，所以甲乙的面積不相等；再來看周長，根據(jù)長方形對邊相等的特性，我們可以知道，二者都是由分別相等的兩條邊和一條公共邊組成的，所以周長相等。 【練習(xí)】比較下面兩個圖形，說法正確的是（） A．甲、乙的面積相等，周長也相等 B．甲、乙的面積相等，但甲的周長大 C．甲、乙的周長相等，但乙的面積大 【易錯4】填表題 【問診】這種類型的題目是比較常見的，這一題包含的知識點比較全面了。首先，既有周長的計算，也有面積的計算，而這正是學(xué)生容易混淆的知識點。其次，關(guān)

5、于邊的條件，有的用同一單位表示，有的用不同的單位表示，所以一定要仔細讀題，看清單位是不是統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，第一步就是要統(tǒng)一單位。此外，還考察了學(xué)生對面積、周長公式的掌握程度，給你周長，讓你求邊長。 建議學(xué)生在做這類題目時，按以下的步驟解題： （1）統(tǒng)一單位。比如長6dm，寬3cm的長方形，你要統(tǒng)一成長60cm，寬3cm的長方形； （2）確定所求。如果是求面積，要調(diào)用面積公式；如果是求周長，調(diào)用周長公式；如果給出正方形周長，求邊長，調(diào)用公式：邊長=正方形周長÷4； （3）套用公式，列式計算。 （4）檢查得數(shù)是否有單位。單位要匹配，周長對應(yīng)周長單位，面積對應(yīng)面積單位。 【練習(xí)】（1）一

6、個正方形的周長是36厘米，求這個正方形的面積？ ???????（2）求一個面積為49平方分米的正方形的周長？ 【易錯5】商店有三種鋼筆，價格分別是8元、15元、24元；有兩種筆記本，價格分別是6元、9元。小亮帶100元去商店購買鋼筆和筆記本。 （1）買1支鋼筆和3本筆記本，最多要用多少元？最少呢？ （2）買1支鋼筆和1本筆記本，最多找回多少元？最少呢？ 【問診】在這一題中，有幾個關(guān)鍵的詞語：最多（少）要用、最多（少）找回，一定要搞清楚“要用”是指的買東西花掉錢，而“找回”是指買東西剩下的錢。搞清這一點后，再去判斷“最多（少）要用”是指買價錢最高（低）的物品花的錢，“最多（少）找回”是

7、指買價錢最低（高）的物品后剩下的錢。 所以現(xiàn)在我們來看問題“（1）買1支鋼筆和3本筆記本，最多要用多少元？最少呢？”? 最多要用多少錢，就是去買價格最高的物品，也就是1支24元的鋼筆和3個9元的筆記本，列式為：24＋3×9=51（元）。類似的可以解決最少用的錢。問題“（2）買1支鋼筆和1本筆記本，最多找回多少元？最少呢？”中，要求最多找回的錢，那么就要花去最少的錢，所以購買的是價格最低的鋼筆和筆記本，列式為：8＋6＝14（元） 100－14＝86（元）。類似的可以解決最少找回的錢。 【易錯6】 【問診】沒有真正掌握用兩步計算解決實際問題的策略，看到題目中的數(shù)字就列算式，根本不看信息和問題

8、之間的關(guān)系。還有就是一部分同學(xué)計算出錯，致使最終結(jié)果出錯。 建議：剛開始做題時，可以在練習(xí)本上適當(dāng)?shù)貙懸幌碌攘筷P(guān)系式，分析清楚數(shù)量關(guān)系，確定先算什么再算什么后，再列式計算。從問題出發(fā)，找出條件中相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息，利用數(shù)學(xué)信息，確定先算什么，再算什么。 【練習(xí)】小明和爸爸各多少歲？ 【易錯7】商店中一件上衣76元，一件連衣裙22元，一頂帽子8元。 （1）買4條連衣裙比買1件上衣多花多少元？ （2）連衣裙和帽子各買4件，150元夠嗎？ （3）買4條連衣裙的錢，如果買帽子，能買幾頂帽子？ 【問診】沒有讀懂題意，沒弄清楚先求什么，再求什么?；蛘咴诹袔в行±ㄌ柕木C合算式時，忘記加上括號。通過

9、練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解題目中的數(shù)量關(guān)系，并在解決問題的過程中增進對小括號作用的認識以及敏感性。可以讓學(xué)生先獨立練習(xí)，再交流自己的思考過程，從中感悟解決問題的基本思路，最后看算式的運算順序是否和解決實際問題的步驟一致，及時發(fā)現(xiàn)列式中的錯誤，保障問題能夠正確解決。 【練習(xí)】面包每袋3元，餅干每盒9元，買3袋面包和1盒餅干，應(yīng)付多少元？ 【易錯8】 把20個桃子平均分成4份，每份是這些桃子的（??? ），3份是這些桃子的（???? ）。 【問診】這類題目是考察的對分數(shù)意義的理解，很多同學(xué)沒有理解平均分的意義及“部分”與“整體”的聯(lián)系和區(qū)別，導(dǎo)致錯誤。用分數(shù)表示一個整體的幾分之幾時，首先要看清楚

10、平均分的總份數(shù)是多少，然后再看是取其中的幾份。提醒學(xué)生“其中的幾份”作分數(shù)的分子，“總份數(shù)”作分數(shù)的分母。 【練習(xí)】小明有4塊巧克力，吃了2塊，他吃了的是原來總數(shù)的（??? ）。 【易錯9】一本《故事大王》15.6元，比一本《謎語》貴2.8元，一本《謎語》多少錢？ 【問診】考察的是小數(shù)減法運算。在用豎式進行小數(shù)的減法運算時，主要有以下三方面的錯誤：（1）相同數(shù)位不能對齊；（2）當(dāng)被減位某一位上的數(shù)不夠減時，向前一位借1卻沒有退位；（3）整數(shù)部分相減得0時，沒有把0落下來。 建議：用豎式計算小數(shù)減法時，先把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)減法的計算法則進行計算，得數(shù)的小數(shù)點要與減數(shù)、

11、被減數(shù)的小數(shù)點對齊。此外，用所學(xué)知識解決實際問題時，應(yīng)先看明白題目給了什么條件，隱藏了什么條件，利用這些條件要解決什么問題，然后才能下筆做。 【練習(xí)】丁丁用一根4.3米的竹竿測量一個水塘的深度，竹竿入泥的部分是0.3米，露出水面的部分是1.2米。這個水塘深多少米？ 【易錯10】青青、紅紅和方方三個小朋友百米賽跑的成績分別是12.6秒、13.4秒、13.3秒。請問（???? ）跑的最快？ 【問診】解決此題首先你要知道這樣一個常識：在賽跑中，用時越少，跑的越快。很多同學(xué)搞不清楚這一點，以為時間越大，跑的越快。知道這樣一個常識后，你還要明白小數(shù)如何比較大小。有的同學(xué)對小數(shù)的認識不夠，有的認為小數(shù)都比1小，有的認為小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)有關(guān)，認為小數(shù)的位數(shù)越多，小數(shù)越大。一定要弄清楚比較小數(shù)的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大；當(dāng)整數(shù)部分相同時，比較小數(shù)點右邊第一位，第一位上的數(shù)大的那個小數(shù)就大。 【練習(xí)】比1大，比1.5小的小數(shù)有（??? ）個？ ? A．100 ?B.1000 C.無數(shù)個