《教科版思品八下第六課《公共利益的維護》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版思品八下第六課《公共利益的維護》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課公共利益的維護 ★教學目標： 知識目標：1、懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主體，了解政府提供公 共利益的途徑和手段；懂得不同的組織和個人承擔不同責任。 2、了解基本的社會生活規(guī)范；懂得不同的社會角色承擔不同的社會責任。 能力目標：1、初步學會觀察社會、考察社會的方法；學會為他人服務的最基本的方 法。 2、掌握最基本的社會生活規(guī)范；學會主動承擔應有的社會責任。 情感態(tài)度價值觀目標： 1、形成公共服務意識，關注社會公共福利。 2、形成公德意識，關注社會公共福利。 教教學重點難點分析： 1、了解政府提供公共利益的途徑和手段。 2、了解政府提供公共利益的途徑和手段

2、。 ★教學準備：教案 ★教學課時：3課時 ★教學過程： 第一課時 “政府的力量”教學設計案例 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教學活動設計 設計意圖 閱讀資料，引出 主體 1 .學生閱讀教科書第 45頁社會學家做的實驗研 究結果，自由交流由故事引發(fā)的感想。 2 .教師：這塊公共草地就好比是社會公共利益。 瑁理說，公共利益應由大家共同來維護，但是如何維 護，需要有人來負責，否則就會變成人人負責，但又 人人都不負責。社會上有很多組織和個人在盡維護社 會公共利益之義務。（請學生交流自己所了解的提供 和維護社會公共利益的組織和個人） 點出本課的中心 思想，故事后趣且寓意 深刻，很能反

3、映主題意 圖。 活動一：政府的 1 .教師：在這些所有力量中，政府作為人民授權 覆行公共管理的責任者，是公共利益最大的提供者和 衰大的維護力量。任何組織和個人都不能提供政府所 能夠為人民群眾提供的公共利益。 從某種意義上來說， 政府的存在就在于維護國家的公共利益。像公共教育、 矢約衛(wèi)生、社會福利、國家安全等公共利益的提供和 維護，只能依靠政府，或者在政府領導下實現(xiàn)。 2 .學生列舉反映政府在提供和維護公共利益方面 具有獨特優(yōu)勢的事例。 如青藏鐵路的開通、南水北調工程、西氣東輸工 程、長江三峽水利工程等，如果沒有政府投資組織， 任何企業(yè)、組織和個人無法啟動和完成這樣重大的項 強調政府

4、在提供 和維護公共利益方面 的重要性和不口」替代 性。 『步突出政府 在提供和維護公共利 益方面所具有的優(yōu)勢 和所承擔的重大責任。 強調法律是維護 國家和人民利益的有 力武命。 以事例說明如何 目。 3 .教師：政府履行提供和維護公共利益職責，首 先采用的方式是制定法律，利用法律手段規(guī)范組織和 個人的行為，維護公共利益。法律是維護國家和人民 利益的最有力的武器。 4 .教師列舉憲法、刑法、義務教育法、森林保護 法、自然資源保護法等法律中有關條文，說明我國政 府如何通過法律手段維護公共利益。 5 .學生閱讀教科書中關于新加坡利用法律治理環(huán) 境的閱讀資料，并交流課前查找的我國政府

5、有關利用 法律保護公共利益的事例，或者是法律制裁破壞公共 利益的案件等。 6 .教師：除了法律之外，政府還通過行政手段來 維護公共利益。 7 .學生交流國家和地方政府維護公共利益的一些 行政措施，說說利用行政手段維護公共利益的優(yōu)勢。 如：教科書中“休漁期”的行政手段；目前國家為控 制住房價格過高而采取行政手段控制房價。 8 .教師：經(jīng)濟手段也是政府提供和維護公共利益 的重要方式，如我國政府通過投資交通、 能源、水利、 環(huán)保、通訊等關系國計民生的重要行業(yè)，改善和提高 人民群眾的生產(chǎn)、生活條件。國家投資項目，往往是 關系最廣大的人民群眾的根本利益的重要項目，如我 國投巨資興建三峽水利工程，可

6、以造福全國人民子孫 萬代。 9 .學生交流課前查找的政府投資的一些項目，說 說這些項目給人民群眾帶來了怎樣的益處。 可以請學生進行總結性發(fā)言，以調動學生學習的 主動性和積極性。 ★課后作業(yè): 完成配套練習 ★板書設計： 政府的力量 用法律手段維護國家 和人民利益。 指出政府維護公 共利益的行政手段。 指出政府維護公 共利益的經(jīng)濟手段。 以事例說明經(jīng)濟 手段的有效性。 （為什么說政府是公共利益最大的提供者和最大的維護力量 政府履行提供和維 ＜護公共利益的方式 法律法律 法律是維護國家和人民利益的最有力的武器。 行政手段 經(jīng)濟手段

7、 ★課后反思： 第二課時“非政府組織的貢獻”教學設計案例 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學活動設計 設計意圖 設計情景，引出 主體 1 .呈現(xiàn)一組非政府組織開展活動的照片或者錄 像。學生交流對這些資料所反映的情況的看法。 2 .教師：以上是我國一些非政府組織開展公益活 動的照片。在維護公共利益方面，非政府組織是又一 支非常重要的力量。 體現(xiàn)非政府組織 的重要性。

8、用事例說明 它們在維護公共利益 方面所發(fā)揮的作用。 活動一：了解非 政府組織 1 .教師：非政府組織或非營利性民間組織以民間 性、非營利性、公益性、自愿性與組織性為特征，與 政府及企業(yè)相比有其獨特優(yōu)勢。非政府組織最初產(chǎn)生 于19世紀中葉的西方資本主義國家。社會政治、經(jīng) 濟條件發(fā)展到一定階段，僅靠政府與企業(yè)所無法解決 的社會問題大量涌現(xiàn)，非政府組織就應運而生。它是 時代的產(chǎn)物，是相對獨立于國家與市場之外的推動社 會發(fā)展的第三部門。20世紀80年代以來，非政府組 織在公共生活中發(fā)揮的作用越來越大。他們在謀求經(jīng) 濟公平和社會正義、維護整個社會整體利益乃至全人 類共同利益的事業(yè)中起到了舉足輕重的

9、作用。 2 .閱讀教科書第48頁至第49頁中關于非政府 組織的資料，了解非政府組織的性質以及非政府組織 在公益方面所起的作用。 3 .教師呈現(xiàn)國際國內一些重要的非政府組織以及 它們在維護人類和平、維護正義、扶貧濟困等方面所 做的努力。 4 .學生交流課前查找到的或者自己所了解的公益 性非政府組織（民間組織），了解這些非政府組織的 宗旨、工作原則以及它們的影響力。 說明非政府組織 在維護公共利益方面 所扮演的角色和所起 的作用。 讓學生全面地了 解非政府組織。 通過具體事例感 受非政府組織的影響 力，鼓勵學生積極參與 有關的非政府組織，為 社會做出貢獻。 總結 人類的公益事業(yè)是偉

10、大的事業(yè)，任何組織一一無 論是政府組織還是非政府組織都是保障人類公共利益 的強大力量。隨著社會的發(fā)展，作為政府和企業(yè)力量 的補充，非政府組織的作用不可忽視。由于非政府組 久的公益性和非營利性，參與和從事這些組織的活動 的人們更需要有奉獻精神。 強調公益性非政 府組織的意義，稱揚贊 嘆這些組織以及參與 這些組織的人們的精 神，激發(fā)學生熱愛人 類、為人類的幸福奉獻 力量的精神。 ★課后作業(yè)： 完成配套練習 ★板書設計： 什么是非政府組織 非政府組織的貢獻* 非政府組織的性質以及非政府組織在公益方面所起的作用 非政府組織以及它們在維護人類和平、維護正義、扶貧濟困等方 面所做的努力。

11、 ★課后反思: 第三課時 “每個人的責任”教學設計案例 教學過程: 教學環(huán)節(jié) 教學活動設計 設計意圖 提出課題 教師：通過前面的學習，我們了解了提供和維護社 -公共利益的政府組織和非政府組織。其實，如果我們 u一步分析，政府和非政府組織是社會組織，其組成成 ，還是/、同的個人。公共利益不能自動生成，提供和維 護公共利益還是要落實到每個人的身上。在維護公共利 E面，每個人都扮演著特定的角色，也都承擔相應的 M任。請看這些人在提供和維護公共利益上，承擔什么 （任。 指出個人在公共 事業(yè)中的角色和責 任，說明在提供和維 護社會公共利益方 面，每個人都要承擔 義務。 活動一：分內

12、的職責 1 .呈現(xiàn)一組承擔不同社會責任的集體、個人的照片 或錄像。讓學生說說這些集體或個人為社會提供什么樣 M公共服務，他們承擔了什么樣的責任，他們的分內之 "是什么。 2 .學生閱讀教科書第 50頁的閱讀資料，通過邊防 X士忠于職守的感人事例，激發(fā)學生的責任意識，培養(yǎng) ［生社會責任感。可以讓學生設想，如果這些戰(zhàn)士不能 “到自己的責任，會帶來什么樣的后果。 3 .教師：由此看來，社會責任感和敬業(yè)精神是當代 “會最崇尚的品質。在社會公共生活日益擴大，人與人 相互交往日益頻繁， 任何一個人的行為都會影響到更多 人的利益。在這種情況下，我們每個人都必須忠十職守， 做好自己的分內工作。 用具

13、體事例說明 角色和責任、義務的 對應關系，為進一步 引導學生學做負責任 的社會成員奠定基 礎。 強調責任感和敬 業(yè)精神對公共利益的 影響，強化學生的責 任意識。 ，動二：公共 彳活中的社會 （任 1 .教師：在社會公共生活中，我們還承擔一個非 ,重要的責任，就是維護公共秩序、凈化社會環(huán)境。良 “的公共秩序是對包括自己在內的所有的人都有益的。 （規(guī)矩不成方圓，沒有合理的公共秩序，就會導致整個 社會秩序的混亂。公共秩序混亂的后果表面上是破壞者 M一時的方便，深層次來看是對自己的利益損害。遵守 社會規(guī)范，培養(yǎng)社會公德是我們每個人對自己應有的要 k 請大家說說，在我們的生活中，有哪些最基本

14、的社 "規(guī)范。 2 .學生舉例說明生活中最基本的社會規(guī)范，并討論 （反這些社會規(guī)范對人對己會造成的不利影響。 3 .學生討論自己和同學乃至整個班級在遵守社會 ，德、維護社會規(guī)范等方面應盡的責任是什么。 指出維護社會公 共秩序的重要性，說 明人人有責任來維護 社會公共秩序。 了解主要的社會 規(guī)范，懂得遵守社會 規(guī)范的必要性，培養(yǎng) 公德意識。 N動三：自愿 “行動 1 .教師：通過前面的學習，我們了解了一些非政府 組織和志愿者，在提供和維護公共利益方面起到了重要 的作用，為社會做出了貢獻。他們的精神值得我們學習。 有人說，對于公共利益來說，一個人的力量太微不足道。 ,話也許不錯，但是

15、有時一個人的影響力卻是巨大的， 就看人們是否愿意付出。國際紅十字會的創(chuàng)立就是基于 ，利?杜南的呼吁和奔走。可以說沒有亨利?杜南，就 沒有國際紅十字會。（可以讓學生閱讀本備課系統(tǒng)提供 M參考資料《國際紅十字會》） 2 .學生交流自己了解的為社會公益事業(yè)做出貢獻 ，組織和個人，贊揚他們的精神。 3 .教師：是的，投身于公益事業(yè)，需要熱情，更需 2愛心和奉獻精神。沒有對傷員的極大同情和愛護，亨 利?杜南就不會付出那么大的努力來推動國際紅十字 "的成立。公益事業(yè)又是一項神圣的事業(yè)，我們在付出 ，心、艱辛后，收獲的則是公眾利益。 4 .呈現(xiàn)一些熱衷于社會公益事業(yè)而受到稱贊的人 1口事。如徐本

16、禹、李嘉誠等。 5 .學生討論交流自己為社會公益事業(yè)奉獻的計 U可以分組討論后再全班交流。最后要擬訂個人計劃 或擬訂集體計劃。 可以討論成立一個學生自己的“非政 府組織”，并制定本組織的目標、宗旨、行動等。 贊揚非政府組織 功績和自愿者的精 神，激發(fā)學生參與社 會服務的熱情。強調 個人力量的重要，激 勵學生積極投入到社 會公益事業(yè)中。 強調公益事業(yè)需 要人們的付出。 用事實說明公益 事業(yè)的付出和收獲， 鼓勵學生開展公益活 動，將對社會、他人 的關心和愛落實到行 動中。 討論成立自愿者組織，確定活動主題、規(guī)則，行動 不等。 總結 可以請學生進行總結?？偨Y的方式可以多種多樣，

17、 如交流計劃書、為那些在公益事業(yè)中做出貢獻的人寫贊 水、展出公益廣告、進行表演等。 激發(fā)學生學習的 積極性，強化本課的 學習效果，使活動更 加豐富多彩，同時展 示學生的學習成果。 ★課后作業(yè)： 完成配套練習 ★板書設計： 三、在維護公共利益方面?zhèn)€人的責任是什么？ 1、干好本職工作。 2、形成公德意識，遵守社會規(guī)范。 3、心靈深處培養(yǎng)關懷他人，心系社會的情懷。 4、積極地自覺的維護公共利益，投身于公益事業(yè)。 5、和諧的公共生活，需要我們養(yǎng)成責任意識和奉獻精神。 ★課后反思： 品味人生 1、很多時候，看的太透反而不快樂，還不如幼稚的沒心沒肺。 2、睡吧，合上雙眼，世

18、界就與我無關?！櫝恰渡孟肭? 3、你來人間一趟，你要看看太陽，和你的心上人，一起走在街 上。 4、我不唱聲嘶力竭的情歌，不表示沒有心碎的時刻。我不曾攤 開傷口任宰割，愈合就無人曉得我內心挫折。 5、永遠不要隔著屏幕說分手，最大的遺憾是連離開都不能當面 說清。 6、最先道歉的人最勇敢，最先原諒的人最堅強，最先釋懷的人 最幸福。 7、好像每次都是這樣，沒有例外。在我們最需要有一個人去依 靠的時候，往往到最后都是自己一個人挺過去。 8、對我不滿意，請直接來給我說，別到別人那里去宣泄你無處 安放的情緒 9、有些事，你把它藏到心里，也許還更好，等時間長了，也就 變成了故事。 10

19、、不要對自己太過苛刻，對自己太苛刻的人只會消耗掉更多 讓自己幸福的能力。 11、人，相互幫扶才感到溫暖；事，共同努力才知道簡單；路, 有人同行才不覺漫長；愛情，要相互記掛才體味情深。 12、只有當痛苦在可以承受的時候，我們會自怨自艾。當痛苦 無法承受，我們就只會一笑置之。 13、愛情是一顆心找到另一顆心，而不是一張臉找到另一張臉。 為了找到那顆心，我們要學會不要臉。 14、比失去你更令我傷心的事是，你都沒有為了和我在一起而 努力過。 15、這世上有一條路無論如何也不能走，那就是歧途，只要走 會一步結果都會是粉身碎骨。一一《千與千尋》 16、保持一份自信，做最好的自己，寧可高傲地發(fā)霉

20、，不要低 調地戀愛。 17、親愛的，我在這座陌生的城市，流浪流浪。燈火闌珊或是 煙火燦爛，我總是愣在某個角落，靜靜的等你走來。 18、其實愛情里處得好不好，標準就兩個字：不累。因為，對 的人，不會讓你覺得累。 19、明知是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，明知是 愛的，也要去放棄，因為沒結局；有時候，明知沒路了，卻還在前行， 因為習慣了。 20、如果曾有那么一個人，跟我說只要心里想一想我，就會鋪 天蓋地地難受。那么不管是拿前程作賭也好，還是拿幸福下注也好， 我都會心甘情愿。 做學問要花功夫，持之以恒，日積月累。 21、我們最大的弱點在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來 一次。一一托馬斯?愛迪生 22。點點滴滴的藏，集成了一大倉。一一德國諺語 23、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久 24、噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的成就不會超過他的 信念。一一美國 25、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可 信！一一郭小川 26、一個在奮斗途徑上努力的人，要是不把步驟分清楚，等于你 旅行一個地方，不先規(guī)定睡眠和行程一般。分清步驟，是十分重要的 一一戴爾?卡耐基