2019-2020年高二音樂(lè)音樂(lè)與影視教案學(xué)習(xí)目的：1使學(xué)生享受音樂(lè)與影視作品完美結(jié)合，了解音樂(lè)在影視作品表現(xiàn)中的重要作用。2通過(guò)討論研究性學(xué)習(xí)，分析音樂(lè)與影視作品的關(guān)系。3通過(guò)分組學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，初步參與為影視作品配樂(lè)，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)與影視作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)兩者本質(zhì)關(guān)系的關(guān)注，參與配樂(lè)實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)兩者關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富審美體驗(yàn)，享受音樂(lè)與影視作品完美結(jié)合的同時(shí)，關(guān)注并參與探討音樂(lè)在影視作品中的作用和兩者的關(guān)系。學(xué)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入部分：教學(xué)方式：多媒體播放:好漢歌、神話(huà)、臥虎藏龍音樂(lè)片段學(xué)生學(xué)習(xí)方式：1視聽(tīng)跟唱音樂(lè)片段，體驗(yàn)感受音樂(lè)基本情緒。2教師探討式的提問(wèn)和討論，初步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。設(shè)計(jì)目的：1先入為主的音樂(lè)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2通過(guò)對(duì)音樂(lè)及影視片名的提問(wèn)，引入課題，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩者關(guān)系的思考。3提示學(xué)生影視音樂(lè)的分類(lèi)：影視歌曲和影視樂(lè)曲。二、歌曲與影視作品分析:<1>:在老師的引導(dǎo)下對(duì)好漢歌的分析：教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式：1.多媒體播放視頻資料好漢歌，學(xué)生集體演唱。2討論提問(wèn)的形式分析歌曲與地域文化的關(guān)系，音樂(lè)風(fēng)格與劇中人物性格的關(guān)系。3老師演唱茉莉花，通過(guò)對(duì)比鑒別，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象與人物關(guān)系的思考。設(shè)計(jì)目的：1學(xué)生集體演唱的形式有利于全體學(xué)生感受歌曲的情緒和風(fēng)格，體會(huì)集體的力量，思考為什么作曲者會(huì)用合唱的形式來(lái)詮釋影視作品。2通過(guò)老師引導(dǎo)性地提問(wèn)和同學(xué)之間相互的探討，以及與歌曲茉莉花的對(duì)比，深層次地對(duì)歌曲與劇中人物性格的關(guān)系，歌曲與地域文化的聯(lián)系進(jìn)行分析，并得出結(jié)論，-“兩個(gè)一致一個(gè)需要”，影視歌曲應(yīng)與影視內(nèi)容所表達(dá)的地域風(fēng)格保持協(xié)調(diào)一致；影視歌曲的情緒要與影視人物的個(gè)性氣質(zhì)，內(nèi)容的感情基調(diào)協(xié)調(diào)一致；影視歌曲的演唱形式也要符合影視劇情的需要。<2>學(xué)生自由探討，對(duì)影視歌曲神話(huà)和哆來(lái)咪的分析：教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式：1-多媒體播放視頻資料：神話(huà)和哆來(lái)咪2將學(xué)生分成三組，根據(jù)對(duì)好漢歌的總結(jié)，讓學(xué)生歸納出歌曲與影視關(guān)系的“兩個(gè)一致和一個(gè)需要”。3學(xué)生討論學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充，老師提示和引導(dǎo)。設(shè)計(jì)目的：1通過(guò)視頻資料對(duì)作品的完整欣賞，給學(xué)生以視聽(tīng)結(jié)合的完美享受，感受歌曲與影視作品的完美結(jié)合。2學(xué)生以分組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于全體學(xué)生的共同探討，有利于集體智慧的體現(xiàn)。3給了學(xué)生“兩個(gè)一致和一個(gè)需要”的提示，有利于學(xué)生對(duì)另外的影視歌曲的探究，老師的補(bǔ)充可以讓學(xué)生的分析更為深入。三樂(lè)曲與影視作品的分析：教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式：1.多媒體播放臥虎藏龍中夜盜和竹逐的樂(lè)曲片段。2學(xué)生視聽(tīng)，注意兩段樂(lè)曲中分別主要用了什么樂(lè)器演奏，學(xué)生討論分析為什么不同的場(chǎng)景要換用不同的樂(lè)器？音樂(lè)的速度，力度各有什么不同？反映什么樣的情緒？可以互換嗎？3通過(guò)提問(wèn)，討論，引導(dǎo)的方式，引發(fā)學(xué)生深層次的理解和分析，提出“音畫(huà)同步”的概念。設(shè)計(jì)目的：1通過(guò)對(duì)視頻作品的較為完整的欣賞，給學(xué)生以視聽(tīng)結(jié)合的完美享受，感受樂(lè)曲與影視作品的完美結(jié)合。2通過(guò)對(duì)樂(lè)曲中樂(lè)器選擇的關(guān)注，了解樂(lè)器的個(gè)性特征與影視作品情境結(jié)合的重要性。3通過(guò)對(duì)樂(lè)曲速度，力度等音樂(lè)要素的分析，了解音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)的重要性。4學(xué)生運(yùn)用歌曲與影視作品分析的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善對(duì)樂(lè)曲的分析，有利于對(duì)“音畫(huà)同步”這個(gè)概念的深入理解。四學(xué)生創(chuàng)造：我為影視畫(huà)面來(lái)配樂(lè)：教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式：1-多媒體播放一段無(wú)聲的影片片段，反映的情緒是極度的恐怖。2給學(xué)生的道具是電子琴，學(xué)生探索怎樣讓它發(fā)出帶有恐怖情緒的聲音。3引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊的有聲材料，制造出有恐怖情緒的聲音。4學(xué)生分組探討研究，根據(jù)視頻進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。5學(xué)生對(duì)本組和他組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。設(shè)計(jì)目的：1讓學(xué)生運(yùn)用前面說(shuō)學(xué)的知識(shí)，利用有限材料親身參與體驗(yàn)影視音樂(lè)的制作，有利于加深對(duì)音樂(lè)與影視作品關(guān)系的理解，體現(xiàn)的是知識(shí)的運(yùn)用，理論和實(shí)際的結(jié)合。2學(xué)生親自的參與和探究，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有利于促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)。3學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，有利于學(xué)生整體認(rèn)知水平的提高，老師的總結(jié)，使本課的學(xué)習(xí)目的更為明確。2019-2020年高二音樂(lè)魅力四射的獨(dú)唱舞臺(tái)教案授課年級(jí)：高二教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)理念：我國(guó)獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)豐富多彩，魅力四射，如何讓學(xué)生了解、喜愛(ài)獨(dú)唱音樂(lè)，是每個(gè)音樂(lè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。要改變現(xiàn)在學(xué)生只關(guān)注流行歌曲的現(xiàn)狀，需要教師動(dòng)用多種教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想像力，來(lái)感受、體驗(yàn)多種形式獨(dú)唱藝術(shù)的魅力。首先，利用現(xiàn)在的高中生具有一定的信息采集能力的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種形式搜集獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)的資料，并進(jìn)行表演展示，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力；通過(guò)分組比賽的形式和摸圖片演唱的形式增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，為后面的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊；再運(yùn)用比較、分析等方法，結(jié)合制作精美的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。在愉悅一一樂(lè)趣興趣一一情感的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)多種形式獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)和情感升華，讓學(xué)生在多種形式獨(dú)唱音樂(lè)活動(dòng)中獲得充分的滿(mǎn)足和愉悅，真正掌握獨(dú)唱音樂(lè)藝術(shù)。教學(xué)目的:1、在欣賞互動(dòng)中掌握人聲分類(lèi)和男女聲的音域及演唱風(fēng)格，體驗(yàn)其魅力。2、在欣賞互動(dòng)中，掌握美聲、民族、通俗三種唱法的特點(diǎn)，體驗(yàn)其魅力。3、讓學(xué)生自己確定最適合自己演唱的方法，學(xué)會(huì)“藏拙”揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐演唱。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握男高音、男中音、女高音、女中音的音域和演唱特點(diǎn)。2、掌握美聲、民族、通俗三種方法演唱風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)的組織把握。教學(xué)準(zhǔn)備：多煤體、課件、制作精美的歌唱家圖片。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡唱歌，尤其是獨(dú)唱，大伙兒在一起總愛(ài)唱上幾句，興趣很濃。但你們知道人聲是怎樣分類(lèi)的呢？獨(dú)唱有哪幾種演唱的方法？這堂課我們就學(xué)習(xí)：魅力四射的獨(dú)唱舞臺(tái)。二、講授新課1、人聲的分類(lèi) 老師引導(dǎo)，學(xué)生思考。師：人聲一般分哪幾類(lèi)？生：師：男、女聲一般分哪幾種？生 學(xué)生演唱自己收集的各聲部歌曲（分男女兩組搶唱比賽，演唱符合自己所講聲部的歌曲者加10分）。 課件展示請(qǐng)學(xué)生欣賞下列A、B、C、D四個(gè)音樂(lè)片斷。A、意大利著名男高音歌唱家吉列演唱的綠葉情深B、德國(guó)著名男中音歌唱家惠舒蒂斯卡演唱的菩提樹(shù)C、世界著名女高音歌唱家卡依卡蒂拉瓦演唱的小夜曲D、世界著名女中音歌唱家捷克力亞巴莉拉莉演唱的假如你愛(ài)我邊聽(tīng)賞邊思考問(wèn)題并分男女兩組搶答下列問(wèn)題（每答對(duì)一題加十分）。A、四個(gè)音樂(lè)片斷分別是什么人聲的歌曲？（男女高中音）B、分別講講男女高中音的聲音特點(diǎn)。 教師總結(jié)：A、鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)B、小結(jié)其他音人聲類(lèi)別音域音色特點(diǎn)樂(lè)片斷第一片斷男高音ci-a2(C3)聲音明亮、抒情、結(jié)實(shí)、柔美第二片斷男中音g-g2聲音厚實(shí)、寬廣、洪亮第三片斷女高音cl-c3(a2)聲音清脆、靈活、柔美、抒情、寬廣第四片斷女中音a-f2(a2)聲音豐滿(mǎn)、深沉、醇厚、寬廣2、獨(dú)唱藝術(shù)的演唱方法 教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。師：同學(xué)們談?wù)劒?dú)唱藝術(shù)有哪幾種演唱方法?生：師：你認(rèn)為美聲、民族、通俗三種唱法各有什么特色？生 學(xué)生演唱會(huì)（男女兩組搶唱比賽，演唱的歌曲符合自己認(rèn)為的演唱方法加10分）。 課件播放：三種演唱方法片斷。 學(xué)生進(jìn)一步分組搶答三種唱法的特點(diǎn)。 教師總結(jié)：唱法特點(diǎn)美聲音色美妙、清純、洪亮、輝煌，發(fā)音自然、員潤(rùn)，連貫持續(xù)。民族繼承傳統(tǒng)的戲曲、曲藝唱法，鑒借美聲唱法，聲音明亮、自然、親切、甜美、圓潤(rùn)、靠前。通俗又叫流行唱法，聲音具有獨(dú)特的個(gè)性，與時(shí)代貼近，歌曲更新快。三、拓展演唱搶摸圖片演唱，學(xué)生摸到哪位歌唱家的圖片就演唱其風(fēng)格的歌曲,學(xué)生仍分男女兩組，分?jǐn)?shù)一直往下加，哪組分?jǐn)?shù)高為贏，并把精美圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)品。精美圖片：宋祖英關(guān)牧村戴玉強(qiáng)殷秀梅廖昌永毛阿敏四、總結(jié)搶唱、搶答分?jǐn)?shù)，發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)品。五、下課思考同學(xué)們你認(rèn)為你自己適合什么樣的歌曲？