物理九年級全一冊 第十六章-第2節(jié)-串、并聯電路中電壓的規(guī)律姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示，燈泡L1比L2亮，電壓表V的示數為3.8 V，下列說法正確的是（ ）AV1示數為3.8 VBV1示數大于3.8VCV2示數小于3.8 VDV2示數大于3.8V2 . 將2和4的電阻串聯后接人電路，已知2電阻通過的電流是0.5A，則4電阻上的電壓和電流分別為：A.1 V、0.5 A；A2 V、0.5 A；B2 V、1 A；C0.5 V、1 A3 . 路燈天黑時同時亮，早晨天亮時同時熄滅，它們的連接方式（ ）A一定是串聯B一定是并聯C可以串聯，也可以是并聯D無法確定4 . 如圖甲所示，R2為電阻箱，調節(jié)R2時電流表示數I隨之變化如圖乙所示是電阻箱阻值R2與電流表示數的倒數的圖象，則定值電阻R1與電源電壓U的大小分別為A5 2.5VB5 10VC10 20VD10 30V5 . 愛美之心人皆有之,為了保持良好的身材,很多家庭都有電子體重秤,其電路如圖所示，R1為壓敏電阻阻值隨人體質量的增大而減小,R2為定值電阻.下列說法正確的是A電子秤顯示器相當于一個電壓表B質量越大,電子秤的示數越小C質量越大,R1兩端的電壓越大D質量越大,電路消耗的電功率越大6 . 如圖所示電路中，已知電源電壓為 6V，閉合開關 S ，電壓表的示數為 2V，則下列說法正確的是（ ）A燈 L1兩端電壓為 4VB燈 L1兩端電壓為 2VC燈 L2兩端電壓為 6VD燈 L2兩端電壓為 2V二、填空題7 . 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，電壓表V1和V2的示數之比為1：3，則定值電阻R1和R2消耗的功率之比P1：P2_8 . 夏天比較熱的時候，我們可以使用教室里的吊扇，使我們感到涼快。吊扇的轉速是由安裝在墻壁上的調速器控制的（實際上是一個可調電阻）。吊扇的電機和調速器是_連接的，用萬用表測得調速器兩端的電壓是120伏，則吊扇的電機兩端的電壓是_伏。9 . 如圖，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯后連入電路中，這兩段導體兩端的電壓UA、UB，則UA_ UB（選填“大于”“小于”“等于”）；若將滑動變阻器的滑片向右滑動，則UA、UB的比值將_（選填“變大”“變小”“不變”）10 . （貴州省綏陽縣2017年中考模擬適應性考試試題）如圖所示，當開關 S 閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩表讀數之比 U甲：U乙為 4：1；則電阻之比 R1：R2=_，通過電阻 R1、R2的電流之比 I1：I2=_；當開關 S 斷開，甲、乙兩表為電流表時，兩表的讀數之比 I甲：I乙=_三、實驗題11 . 實驗室有一個電學黑箱，電學黑箱表面有電源，燈泡 L1、L2，電流表 A1、A2,開關 S1、S2、S3。其連接方式在黑箱中。請根據表格中的實驗記錄，畫出電路圖_。12 . 小磊所在的四人合作小組在做“研究串聯電路的電壓特點”的實驗（如圖所示）。(1)連接電路時，開關應_；(2)連接完畢后，檢查電路無誤后，開關閉合。同組小紅觀察到兩個燈泡都發(fā)光了，但L1明顯發(fā)光較亮，于是小紅認為L1之所以較亮是因為通過L1的電流較大。小剛立即指出小紅說法是錯誤的。小剛指出小紅的說法錯誤，是依據_；(3)小剛在實驗中，先用電壓表的引線E、F分別連接了燈泡接線柱A、B，測出了L1兩端的電壓為U1，接著又測出了L2兩端的電壓為U2，以及L1和L2的總電壓U，記錄了如表的數據。所測物理量AB間電壓U1/VCD間電壓U2/VAD間電壓U/V數值2.20.83分析了數據，小剛就此得出了結論。這樣做正確嗎？_，為什么？_；(4)小磊觀看了小剛的全部的操作，評價小剛的操作過于繁瑣，于是提出的改進方法是：當測完L1兩端的電壓后，其它線路不要動，只要將引線E從A接線柱上拿下，連接到D接線柱，就能完成對L2電壓的測量。小磊的說法正確嗎？_。若按小磊的方法進行實驗，將看到的結果是_；(5)在測量L1兩端的電壓時，出現了突發(fā)狀況，原本兩燈都在發(fā)光，但突然兩燈都熄滅了，可電壓表依然有示數。小磊組請教了老師后，明白了造成此故障的原因。請判斷此故障是_。13 . 某校初三同學完成“探究串聯電路的電流特點”實驗后，想繼續(xù)“探究串聯電路的電壓特點”。甲、乙兩組同學利用若干定值電阻、干電池等實驗器材，按照如圖所示的電路進行了多次實驗，并將實驗數據記錄在下表中。表一（甲組）實驗序號電流I（安）電壓U1（伏）電壓U2（伏）電壓U（伏）40.204.02.06.050.303.03.06.060.304.51.56.0表二（乙組）實驗序號電流I（安）電壓U1（伏）電壓U2（伏）電壓U（伏）10.101.00.51.520.202.01.03.030.303.01.54.5(1)分析比較每次實驗的數據及相關條件，可歸納得出的初步結論是：_。(2)為了實現多次測量實驗數據的目的，甲組的方法是：_；乙組的方法是：_。(3)甲、乙兩組同學分析比較表1、表2中第二列、第三列與第四列的數據發(fā)現：串聯導體兩端的電壓有時相等、有時不相等。你認為此現象產生的原因是_。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、3、4、三、實驗題1、2、3、